試述“如何對幼兒進行感恩教育”

1、試述“如何對幼兒實行感恩教育”摘要 ： 當前的教育現(xiàn)狀，導致諸多家長偏向于重視培養(yǎng)孩子的知識、特長等。而忽視了孩子社會性發(fā)展的培養(yǎng)，古人云：“桑樹從小扶”，充分體現(xiàn)了幼兒期社會性發(fā)展教育的重要性，所以作為幼兒園教師更應率先把幼兒社會性發(fā)展教育列為重點教育。 關鍵詞：幼兒、愛心、感恩、教育 對幼兒實行感恩教育有利于培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。幼兒若常懷感恩之心，不但能培養(yǎng)其與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促動其健康人格的形成，而且對其今后和諧人際關系的建立有重要作用。讓幼兒學會感恩對其一生的發(fā)展很重要。 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛

2、，不知責任。生活中，我們時常會看到這樣一幕幕與感恩不相符的畫面：媽媽在給孩子好吃的東西前，試吃了一口，孩子就大哭著叫起來：“誰讓你吃的？你給我吐出來！”孩子大小便在身上，老師毫無怨言地幫孩子換上干凈的褲子，孩子卻認為理所當然，沒有任何表示我們的孩子很多都缺乏感恩意識。感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。 讓幼兒擁有一顆感恩的心，也就成為了我們義不容辭的責任。為此，我們積極地展開了幼兒園感恩教育的實踐。 所謂幼兒園的感恩教育，就是在幼兒園階段，讓幼兒感受到來自幼兒園、家庭以及社會中所有理解或不理解的人在自己成長過程中對自己的協(xié)助和關愛，從而產(chǎn)生感激和報

3、恩的意識，并主動地去關愛和協(xié)助他人的一種活動。在實踐的過程中，我們是這樣做的： 一、從家庭教育入手，培養(yǎng)幼兒的感恩意識 家庭是人生的第一站，父母是兒童的第一任老師。父母應成為幼兒感恩教育中的首席教師，并將家庭視為幼兒獲得感恩意識的第一個平臺。所以，對于幼兒園的孩子來說，在家庭中展開感恩教育是十分重要的，為此，我們就積極地指導家長，在家庭中展開感恩教育。 （1） 展開禮貌用語教育 對于年齡小的幼兒來說，要讓他們學習感恩，首先要讓他們學習尊重家人。所以，我們指導家長首先要孩子學習使用禮貌用語打招呼。無論在什么時候什么場合，都要重視家人的存有，知道長幼之分，禮貌的招呼。 （2） 展開謝謝教育 接受別

4、人的協(xié)助就要記在心里，發(fā)自內心的說謝謝。所以，我們指導家長在家里或其他地方，當孩子接受到禮物或協(xié)助時即時提醒孩子說謝謝，使“感謝”成為孩子的一種習慣。 （3） 展開謙讓教育 在孩子逐漸的有了一定的意識后，切忌向孩子灌輸自私的想法，我們指導家長這時應讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學習謙讓，讓孩子在謙讓的氛圍中長大。 （4） 展開互助教育 在孩子有了一定的自理水平后，也不要再給孩子包辦代替。我們指導家長使家長和孩子之間形成一種互助的關系。你幫我穿衣服，我?guī)湍隳猛闲銕臀沂?，我?guī)湍隳每曜樱@樣讓孩子在一種“互相關愛”的環(huán)境中長大。 二、以幼兒園教育為抓手，增強幼兒的感恩意識 幼兒園的教育不

5、是簡單的知識和技能的教育，讓孩子學會做人應是更重要的任務。作為教師更理應與幼兒一起創(chuàng)造一個真善美的小世界。讓孩子在感受別人愛的同時，也嘗試著去愛別人。 所以，將“感恩教育有效的融入幼兒園日常教育，也成為了我們展開感恩教育的重要手段。那么如何把愛的種子撒播到孩子心中呢？（1） 在日常生活活動中，展開感恩教育“ 人之初性本善”。每個人最初擁有愛心，僅僅在成長過程中。生活的環(huán)境和受到的教育不同，人的品行也發(fā)生了變化。幼兒時期是孩子個性、品質形成的重要時期，關鍵是成人怎樣準確引導和培養(yǎng)。人們都看過這樣一個公益廣告：“媽媽，洗腳?！蹦軌蚩闯?，孩子是渴望愛心教育的，愛心教育應從娃娃抓起。幼兒園是孩子生活的

6、大集體，環(huán)境的影響和教育對他們極其重要。作為老師要注重日常生活的教育，從孩子身邊的點滴小事做起。我們有義務讓孩子在生活中感受愛的同時，也學會感激別人，讓孩子擁有一顆感恩的心（2）利用節(jié)日活動，展開感恩教育 中國是一個禮儀之邦，在很多傳統(tǒng)的節(jié)日中就包含了“感恩教育”的內容，如：婦女節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、勞動節(jié)、元宵節(jié)等等，所以，我們就結合這些節(jié)日慶祝活動，積極地展開感恩教育。如：三八婦女節(jié)，我們請來了孩子們的媽媽，讓媽媽們說說自己的工作，說說自己養(yǎng)育孩子的辛苦，協(xié)助孩子體會媽媽對自己的養(yǎng)育之恩，與此同時，我們也鼓勵孩子表達自己對媽媽的感謝之情，通過送自己親手做的禮物表達對媽媽的愛。通過一個個的節(jié)日

7、活動，讓孩子們進一步感受到了自己的成長離不開家人、長輩的關心和愛護，增強了幼兒的感恩意識，也讓孩子初步地學會了用自己的方式去表達自己對周圍人的回報。 （3）充分挖掘學科教材中的“愛心”素材，展開感恩教育 在幼兒園的教材中，有些“愛心”素材可充分利用。如：大班語言活動協(xié)助，該活動目標為理解故事內容，懂得同伴間要互相協(xié)助。但活動并非到此結束，要將“感恩”教育延伸下去。讓幼兒說說自己曾經(jīng)幫助過誰，誰幫助過你，你心里的感覺怎樣。 三、以社會實踐教育為契機，強化幼兒的感恩意識 隨著感恩教育的深入，我們的教育從家庭、幼兒園逐漸地延伸到了社會。為了讓幼兒能真正地擁有一顆感恩的心，我們就開展了一系列的社會實踐活動，讓孩子去學習主動地關愛和幫助他人。例如，孩子省下了自己的零食錢，捐給災區(qū)的小朋友們。 對幼兒進行愛心教育是對幼兒進行素質教育的