教學(xué)改革開題報告“輕松說課”慕課開發(fā)與應(yīng)用

1、.鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校教學(xué)改革項目開題報告 項目名稱： “輕松說課”慕課開發(fā)與應(yīng)用 立項代碼： 201501004 負(fù) 責(zé) 人： 冷 國 華 申請部門： 丹陽師范學(xué)院 聯(lián)系電話：電子郵箱： dslgh 鎮(zhèn)江市高等專科學(xué)校一.立項依據(jù) 2012年開始，慕課（MOOCs）憑借其在高等教育領(lǐng)域的快速興起和廣泛應(yīng)用，對高等教育模式產(chǎn)生巨大的沖擊和深遠(yuǎn)的影響；2013年以來，我國各高校在著名大學(xué)引領(lǐng)下，紛紛開發(fā)和應(yīng)用慕課來積極應(yīng)對這種教育變革；2014年，我校開始關(guān)注慕課，認(rèn)識到慕課能夠很好促進(jìn)高職教育改革；2015年將“MOOCs(SPOC)課程開發(fā)與建設(shè)”正式列入教改項目。說課

2、是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)，然后由聽者評說，達(dá)到互相交流，共同提高的目的的一種教學(xué)研究和師資培訓(xùn)的活動，說課也是教師資格證考試和教師招聘考試中必需的環(huán)節(jié)，因此說課是師范生必備的關(guān)鍵技能。2012年起，江蘇省每年舉辦師范生教學(xué)基本功大賽，此項賽事目的在于大力推進(jìn)教師教育改革，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，大力強化教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，提升新師資培養(yǎng)質(zhì)量；比賽項目包括“基礎(chǔ)知識與應(yīng)用”和“通用技能”兩大部分，說課技能占分35%。2014年第三屆將說課技能的占分提升到45%（說課+說課課件制作），足見說課的重要性。師范生的說課技能訓(xùn)練主要通過各專業(yè)的教學(xué)法課中實施，由于課時少

3、，理論性指導(dǎo)為主，學(xué)生實訓(xùn)很不到位，學(xué)生實戰(zhàn)經(jīng)驗不足。我們在師范生技能競賽輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，通過專題系列化訓(xùn)練說課技能，學(xué)生能夠在比較短的時間內(nèi)快速掌握說課技能，具備說課實戰(zhàn)能力，但這種面對面的輔導(dǎo)與實訓(xùn)僅適合于少部分學(xué)生，并受到時空的限制。慕課的優(yōu)勢在于：一是開放性，可以實施大規(guī)模教學(xué)；二是靈活性，學(xué)生隨時隨地能夠通過移動設(shè)備學(xué)習(xí)，可以自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度；三是生動性，通過形象生動的教學(xué)視頻實施教學(xué)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)主動性；四是互動性，包括與課程內(nèi)容的互動（提問、作業(yè)和測試）、師生互動和生生互動，有利于共同提升學(xué)習(xí)效果?；谏鲜鲈?，我們提出“輕松說課慕課開發(fā)與應(yīng)用”項目，希望通

4、過此慕課課程實施大規(guī)模訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高實訓(xùn)效率和效果；并通過本項目的應(yīng)用和探索，積累慕課有效提升職業(yè)技能實訓(xùn)效果的經(jīng)驗。二.項目實施方案及實施計劃1.教學(xué)改革主要內(nèi)容1)師范生說課技能要素分析：分析說課要素，規(guī)劃“輕松說課”慕課系列化內(nèi)容。2)慕課微視頻制作技巧：包括微視頻內(nèi)容選取、錄制和編輯技能。3)慕課課程設(shè)計：包括教學(xué)過程設(shè)計、評價設(shè)計和活動設(shè)計。4)慕課應(yīng)用研究：如何指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用慕課快速提升說課能力。2.實施方案及計劃（含年度進(jìn)展情況）2015.6-2015.9 課程規(guī)劃：對師范生說課要素進(jìn)行分析，制定慕課目標(biāo)，并進(jìn)行任務(wù)分工2015.9-2016.2 慕課建設(shè)：搜集整理資料，進(jìn)行微視

5、頻錄制和編輯，尋求平臺發(fā)布課程2016.3-2016.6 校內(nèi)試用：在師范生技能訓(xùn)練、相關(guān)教學(xué)法課程、畢業(yè)生崗前培訓(xùn)中使用，發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗2015.7-2016.8 課程優(yōu)化：根據(jù)使用中存在的問題整改課程，總結(jié)應(yīng)用經(jīng)驗2016.9-2017.2 課程推廣：通過多種方式宣傳推廣，從SPOC到MOOC2017.3-2017.5 結(jié)題工作3.項目預(yù)期的成果（包括成果形式、實施范圍）成果：“輕松說課”慕課受益學(xué)生：教師教育各專業(yè)學(xué)生（本校和其它學(xué)校的師范生）4.項目的特色與創(chuàng)新專題式訓(xùn)練：說課技能是一項綜合性技能，其技能要素的教學(xué)分散于各專業(yè)教學(xué)法及現(xiàn)代教育技術(shù)等課程中，通過針對性強的集中式專題訓(xùn)練，能夠有效快速提升說課能力，提高實戰(zhàn)能力。慕課用于職業(yè)技能訓(xùn)練：本項目研究如何更好地利用慕課的開放性、靈活性、生動性及交互性等有效提升職業(yè)技能訓(xùn)練效率和效果，成果具有應(yīng)用推廣價值?！敖虒W(xué)做用一體化”教學(xué)理念：本項目基于應(yīng)用需求提出，在實施和應(yīng)用中圍繞以“用”為核心，貫徹做中教、做中學(xué)、教學(xué)相長等原則。經(jīng)費總額（元）