教材調(diào)查報告三篇（精編版）

1、教材調(diào)查報告1今年年初開始， 四川重慶市在360 多萬小學、 初中學生中進行了部分教科書的循環(huán)使用。石橋鋪小學的十多名學生調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于不能在循環(huán)使用的教科書上寫答題，給老師和學生都帶來了“小麻煩”。書本里的實驗報告要重新復印六年級的吳祿玲同學說，上學期， 他們的調(diào)查小組在北部新區(qū)部分小學進行了調(diào)查，涉及到400 多名同學、近百位家長，以及數(shù)十名相關科目的老師。有八成的家長和九成的學生贊成循環(huán)使用教科書， 沒有開始循環(huán)使用的學校里，九成以上的學生和家長都希望循環(huán)使用。參與調(diào)查的同學韓迪聰介紹說，調(diào)查發(fā)現(xiàn)同學們在循環(huán)使用教科書時，因為不能在上面寫填空了，就需要準備一個本子，抄 寫教科書上需要填寫的

2、內(nèi)容。比如說科學，里面就有一些實 驗報告，同學們或者把報告填寫部分抄下來，或者是自己復印， 要不就是只聽課，不做題了。同學們反映，這樣影響了教學的進度。老師們也發(fā)現(xiàn)，這也 制約了他們在教學過程中的有效指導。調(diào)查小組的指導老師劉老師分析說， 循環(huán)教材的使用確實能夠培養(yǎng)學生愛護書籍的學習習慣，但影響了學生融入教學，一定程度上削弱了學生在教學過程精選文庫中的參與性。建議重新編循環(huán)教材調(diào)查小組建議循環(huán)使用的教科書需要重新編，認為要把書本里需要同學們填寫的地方、做作業(yè)的內(nèi)容從書本中分離出來。調(diào)查小組將把他們的調(diào)查和建議整理成報告，向當?shù)亟逃块T和相關的教材編委會反映。記者聯(lián)系到北部新區(qū)教育局，相關人士分

3、析說， 同學們的建議就是重新編排教材體系，這一方式利于讓循環(huán)使用教科書順利 進行下去， 但教材編寫需要教材編委會作決定，教育局在合適的時候也將把同學們的調(diào)查反饋給教材編委會。21) 市場現(xiàn)狀市場價值據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，xx年全國出版物銷售總額為 1456.39億元，其中，中小學教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的 60.38%。( 以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營發(fā)行機構，而教輔圖書80%是通過民營機構發(fā)行和直銷 )市場環(huán)境政策制度a. 教育地位的重要性得到認可，科教興國和人才強國戰(zhàn)略正-10被深入實施。b. 我國基礎教育以應試教育為主，考試成績的高低成為

4、學生學習水平評價的唯一標尺。c. 出版社與社會人合作出書的政策允許，催生了教輔圖書行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展。人口結構據(jù)“ xx年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”顯示，到xx年底， 我國小學在校生10331.51萬人，初中在校生5584.97萬人，普通高中在校生2476.28萬人。消費觀念a. 每一個中國家長對孩子教育的投資都毫不吝嗇。b. 教輔作為教材的補充， 其重要性得到學生、 家長和教師的認可， 大多數(shù)學生除學校訂的教輔材料外， 自己及家長還買有多套教輔材料。競爭對手出版社全國 570 家出版社中，有530家出版社在出版教輔，不過70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行，出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多

5、， 主要有東北師范大學出版社、廣西師范大學出版社等。教輔公司全國基本形成以北京為中心，山東、河北為“基地”，其他地區(qū)補充的格局。其中，山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡銷售。2) 市場潛力市場問題 產(chǎn)品質量教輔產(chǎn)品的質量普遍不高，內(nèi)容都以資料、試題編纂為主， 同質化現(xiàn)象極其嚴重，有些教輔圖書內(nèi)錯誤百出。產(chǎn)品研發(fā)a. 目前， 幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多通過模仿、跟風、抄襲的形式而進行。b. 個別公司打著研發(fā)的旗號，鼓吹研發(fā)成果，而產(chǎn)品均無實質的突破，千篇一律，毫無創(chuàng)新。c. 教輔公司都沒有自己獨特的

6、作者隊伍，其作者多為不同學校的在職教師， 從而在一定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質化。產(chǎn)品盜版教輔行業(yè)可觀的利潤，使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。發(fā)展趨勢高質量產(chǎn)品隨著教輔市場的發(fā)展，教師、學生對于教輔圖書的選購逐漸趨于理性， 市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多元化，對圖書的質量要求越來越高。創(chuàng)新性產(chǎn)品教輔產(chǎn)品同質化嚴重的背景下，導致教輔價格戰(zhàn)競爭激烈， 使得一些公司損失嚴重。而一些富有創(chuàng)新的實用產(chǎn)品，在市場上卻一路走俏。教師、學生對于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。理論性產(chǎn)品教育是一門技術， 教輔圖書的編寫更是需要一定理論的指導為后盾。隨著教育的發(fā)展，教育技術日益被學校所注重，教學方法也日益被教師、學生

7、所關注。根據(jù)一定教育理論、方法所編寫的方法性教輔圖書，將逐漸取代編纂性教輔圖書。行業(yè)投資風險小、利潤大a. 伴隨著教育制度的改革，考試選拔人才的制度卻始終沒有動搖。只要教育考試制度不取消，這塊蛋糕就永遠存在。教輔書 業(yè)是所有風險性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。b. 教材、教輔中占國圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤的60%以上，教輔圖書的利潤是所有出版業(yè)中最大的一種。3) 投入機會基礎教育課程改革a. 市場品牌不凸顯。 由于新課程的改革， 一些老牌教輔公司由于沒有及時開發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關門，另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎，勉強維持，而一些新興的小公司，多由于自身 實力的限制，也沒有得到快速的發(fā)展。所以，整個新課程教

8、輔市場的品牌還未顯現(xiàn)。b. 市場越來越廣闊。隨著新一輪基礎教育課程改革的推進， 使用新課程的學生總數(shù)已達1.5億( 截止 xx 年底) ，占到學生總數(shù)的 3/4 。c. 教輔品質要求越來越高。隨著教育課程的改革、素質教育的實施，教師、學生對于教輔圖書品質的要求越來越高。d. 教材教輔不再一起征訂。隨著國家教材循環(huán)使用和減負、 禁止亂收費政策的實施，教材教輔不在一起征訂，新華書店以外的教輔銷售渠道更加暢通。31) 市場現(xiàn)狀市場價值據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，xx 年全國出版物銷售總額為 1456.39億元，其中，中小學教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的 60.38%。( 以上數(shù)據(jù)僅包括新華

9、書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營發(fā)行機構，而教輔圖書80%是通過民營機構發(fā)行和直銷 )市場環(huán)境政策制度a. 教育地位的重要性得到認可，科教興國和人才強國戰(zhàn)略正被深入實施。b. 我國基礎教育以應試教育為主，考試成績的高低成為學生學習水平評價的唯一標尺。c. 出版社與社會人合作出書的政策允許，催生了教輔圖書行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展。人口結構據(jù)“ xx 年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”顯示，到xx 年底，我國小學在校生10331.51萬人，初中在校生5584.97萬人，普通高中在校生2476.28萬人。消費觀念a. 每一個中國家長對孩子教育的投資都毫不吝嗇。b. 教輔作為教材的補充， 其重要性得到學生、

10、 家長和教師的認可， 大多數(shù)學生除學校訂的教輔材料外， 自己及家長還買有多套教輔材料。競爭對手出版社全國 570 家出版社中，有530家出版社在出版教輔，不過70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行，出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多， 主要有東北師范大學出版社、廣西師范大學出版社等。教輔公司全國基本形成以北京為中心，山東、河北為“基地”，其他地區(qū)補充的格局。其中，山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡銷售。2) 市場潛力市場問題產(chǎn)品質量教輔產(chǎn)品的質量普遍不高，內(nèi)容都以資料、試題編纂為主，同質化現(xiàn)象極其嚴重，有些教輔圖書內(nèi)錯誤百出。產(chǎn)品

11、研發(fā)a. 目前， 幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多通過模仿、跟風、抄襲的形式而進行。b. 個別公司打著研發(fā)的旗號，鼓吹研發(fā)成果，而產(chǎn)品均無實質的突破，千篇一律，毫無創(chuàng)新。c. 教輔公司都沒有自己獨特的作者隊伍，其作者多為不同學校的在職教師， 從而在一定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質化。產(chǎn)品盜版教輔行業(yè)可觀的利潤，使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。發(fā)展趨勢高質量產(chǎn)品隨著教輔市場的發(fā)展，教師、學生對于教輔圖書的選購逐漸趨于理性， 市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多元化，對圖書的質量要求越來越高。創(chuàng)新性產(chǎn)品教輔產(chǎn)品同質化嚴重的背景下，導致教輔價格戰(zhàn)競爭激烈， 使得一些公司損失嚴重

12、。而一些富有創(chuàng)新的實用產(chǎn)品，在市場上卻一路走俏。教師、學生對于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。理論性產(chǎn)品教育是一門技術， 教輔圖書的編寫更是需要一定理論的指導為后盾。隨著教育的發(fā)展，教育技術日益被學校所注重，教學方法也日益被教師、學生所關注。根據(jù)一定教育理論、方法所編寫的方法性教輔圖書，將逐漸取代編纂性教輔圖書。行業(yè)投資風險小、利潤大a. 伴隨著教育制度的改革，考試選拔人才的制度卻始終沒有動搖。只要教育考試制度不取消，這塊蛋糕就永遠存在。教輔書 業(yè)是所有風險性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。b. 教材、教輔中占國圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤的60%以上，教輔圖書的利潤是所有出版業(yè)中最大的一種。3) 投入機會基礎教育課程改革a. 市場品牌不凸顯。 由于新課程的改革， 一些老牌教輔公司由于沒有及時開發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關門，另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎，勉強維持，而一些新興的小公司，多由于自身 實力的限制，也沒有得到快速的發(fā)展。所以，整個新課程教輔市 場的品牌還