小學(xué)一年級新生家長會(1)9頁

1、各位家長： 我是一（ ）班的班主任，也是這個班的語文老師。首先，非常感大家來參加這個家長會，我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面。老師的循序善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。因此希望家長配合老師做好以下幾點：一、心理上的準(zhǔn)備 1、家長可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志，再告訴孩子一些交通規(guī)則，切

2、忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。可以讓孩子單獨走幾次，家長暗地里進(jìn)行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學(xué)的能力。 2、孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的學(xué)科課程代替，原來在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，變成了長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認(rèn)真做事的習(xí)慣。 3、開學(xué)前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上

3、學(xué)起，就要努力學(xué)會自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時、獨立思考完成作業(yè)；學(xué)會預(yù)習(xí)明天老師將要教的容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的容；做作業(yè)時仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。 二、生活上的準(zhǔn)備 1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個小柜子，有條件的家長可以準(zhǔn)備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習(xí)本等能分類擺放，書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境 。2、培養(yǎng)孩子自己整理東西的習(xí)慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自

4、己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。 3、剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。 三、物質(zhì)上的準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品是：雙肩書包。書包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書包里的兜不宜太多，

5、書本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。 文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有56支削好的鉛筆、尺子、橡皮。鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標(biāo)志），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而的鉛筆寫出字來不清楚，的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認(rèn)領(lǐng)，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。 文具的選擇切忌花哨和追

6、求時髦，因為至歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。 2、準(zhǔn)備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時就寢，準(zhǔn)時起床的習(xí)慣。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學(xué)校

7、里去吃，在學(xué)校里是不允許帶吃的。 4、本子要準(zhǔn)備以下幾種語文本兩種：拼音本和書寫本。 5、課本一定要包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫上學(xué)校、班級和，這樣會顯得整潔而美觀。6、準(zhǔn)備一個水壺和手紙。小孩子容易口渴，要專備一個小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級和，因為班里學(xué)生多，水壺易拿亂。水壺要實用，不漏水，易打開。另外還可以準(zhǔn)備一塊小抹布，用于擦桌椅。 科學(xué)家研究證明，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。市名校長路小學(xué)周榮華校長說：“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力

8、上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。 四學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)一年級語文的作業(yè)每天其實都是類似的，會讀當(dāng)天課堂里學(xué)的拼音或生字，課文會讀正確流利，要求認(rèn)識的字會認(rèn)，要求會寫的字會寫等。根據(jù)美國學(xué)者研究，即使是100個完全學(xué)會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)

9、淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。76個學(xué)生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有分鐘，現(xiàn)在學(xué)生在校的時間有限，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。 語文學(xué)習(xí)方面有以下幾個具體要求：1. 拼音部分，只用一個半月的時間會熟練的默寫23個聲母，24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。熟練拼讀音節(jié)。時間緊，任務(wù)重。希望家長在家里堅持每天讓孩子熟讀10-20分鐘。讀熟之后再簽字。2. 識字部分（1） 要求會認(rèn)的字400個，識字

10、量比較大。也要求家長最好幫助孩子共同做識字卡片。并且每天堅持抽讀生字卡片。（2） 要求會寫的字100個。這100個字要求孩子會按照正確的筆順進(jìn)行書寫，并且要求把字體寫的工整、勻稱（希望家長督促孩子從學(xué)生字的第一天起，就能夠一筆一畫的認(rèn)真書寫。從一開始就養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣）。（3） 每篇課文都要求孩子正確、流利地朗讀。要求會背的一定要背熟，背熟之后家長再簽字。 3.生活中識字 低年級段的識字量是很大的，對孩子來說也是比較難的，所以我們要想盡一切辦法讓孩子多識字，在生活中識字可以提高孩子的識字興趣。可以認(rèn)識爸爸媽媽，好朋友、同學(xué)的名字，家里親戚的名字。通過周圍的路牌，站牌、商店等進(jìn)行識字。認(rèn)識一些

11、商標(biāo)的名字?？措娨暱磿伎梢詭椭⒆幼R字。只要留心學(xué)習(xí)孩子的識字量會很快上來的。4.課外閱讀 家長可以給孩子購買一些注音版本的課外書，讓孩子多讀多看。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。五、衛(wèi)生a) 搞好個人衛(wèi)生。b) 保持班級衛(wèi)生。六、安全1、校安全：不奔跑、不玩水、不觸摸電、不爬高上低、不玩健身器材、上下樓梯靠右行、不在教室里追趕打鬧。2、校外安全：過馬路左右看、不和陌生人講話、不吃陌生人給的食物、放學(xué)直接回家、不到水邊和危險的地方玩耍。七、其它方面1、關(guān)于作息時間，學(xué)校的作息時間是這樣的。上午：7：30分開校門，8：00預(yù)備，8：10上課（請不要讓孩子遲到）。上午放學(xué)時間為：10：50。下午：2：30開校

12、門，2：40預(yù)備，4：40放學(xué)。來接小孩的家長請在指定的位置等待。2.簡單介紹班級情況：一（）班共有學(xué)生（）名，其中男生（）名，女生（）名。班級人數(shù)多，男生多，不好管理，給學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)帶來很多困難3.座位的問題：排座位是按高低個排的，不管坐在什么地方，都能聽見老師講課的，老師會關(guān)注到每個孩子的。如果孩子視力有問題，建議給孩子配戴眼鏡。4.怎樣看待老師對孩子的批評教育 勿庸置疑，老師和父母的教育目的是一致的，都是為了孩子進(jìn)步。作為父母，在任何時候都應(yīng)堅決維護(hù)老師的威信和尊嚴(yán)，確保老師對孩子的教育影響力。但是由于觀察角度的不同，父母和老師在對孩子的認(rèn)識上就有可能產(chǎn)生分歧。孩子在家里是作為一個個體存在

13、的，在父母寵愛的眼光下，有了缺點父母也難以意識到。而處于學(xué)校班級中，孩子身上的缺點和弱點很容易被老師觀察到，所以批評是難免的。有幾點希望我們能成共識：1.老師對孩子的批評也是一種愛：老師最大的希望就是班上的孩子能齊頭并進(jìn)，但孩子之間存在著差異，孩子在成長過程中會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這些問題的解決，需要老師從孩子的個別差異出發(fā)，選擇最合適的方法，批評是方法之一。從長遠(yuǎn)看，孩子的成長總要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，即使他們今天不受老師批評，明天走在工作崗位也有可能受到上司的批評，一個脆弱的心靈是難以應(yīng)對多變社會的挑戰(zhàn)的。 老師批評孩子是負(fù)責(zé)任表現(xiàn)：學(xué)校是學(xué)生集中學(xué)習(xí)的地方，每個學(xué)生都必須嚴(yán)格要求自己，否則學(xué)校正

14、常的秩序就難以維持，學(xué)生們就不能好好學(xué)習(xí)。學(xué)校的老師不僅有教學(xué)生知識的責(zé)任，還有育人的責(zé)任，而嚴(yán)格的要求正是老師對學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)的體現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)缺點或錯誤時，老師就應(yīng)該根據(jù)實際情況對其進(jìn)行批評教育。如果你孩子上課不認(rèn)真聽講，老師裝作沒看見；讓你的孩子背課文，你的孩子也沒背過，老師也不檢查；作業(yè)沒作完或作錯了，老師也不認(rèn)真檢查糾正，如此下去，你的孩子學(xué)習(xí)會好嗎？如果幾年后你的孩子走上工作崗位，回憶起學(xué)生階段的學(xué)習(xí)時，那時，你的孩子和你肯定會說，當(dāng)時老師是多么的不負(fù)責(zé)任啊。沒有批評的教育是不完整的教育：現(xiàn)在，很多父母盲目認(rèn)同賞識教育。老師被要求尊重學(xué)生，不準(zhǔn)批評或變相地批評孩子。一些父母更是將這一理論發(fā)揮到了極致，孩子稍有成就便大加贊揚，甚至有了錯誤也不敢批評，唯恐對孩子的自信心有所損傷。其實，作為父母一定要認(rèn)識到，賞識和批評，就像鳥的兩翼，缺一不可。每個孩子都有可以賞識的地方，自然也有可批評之處。正確地賞識，可以給孩子以極大的鼓舞；恰當(dāng)?shù)呐u，也會促使孩子進(jìn)步。假如孩子在生活中不經(jīng)歷挫折，那么孩子就會變得脆弱異常，因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無法動搖的，有些過失是要靠自己承擔(dān)后果的。只有讓孩子為自己的一言一行負(fù)責(zé)，才能讓他明辨是非。如果一味的要求老師“賞識”孩子而放