國際金融金融論文范文-研討國際金融課程4s教學(xué)模式的構(gòu)建及應(yīng)用word版下載

1、國際金融金融論文范文:研討國際金融課程4s教學(xué)模式的構(gòu)建及應(yīng)用word版下載國際金融課程4s教學(xué)模式的構(gòu)建及應(yīng)用論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān) 于國際金融課程4s教學(xué)模式的構(gòu)建及應(yīng)用的優(yōu)秀論文范文,對正在 寫有關(guān)于國際金融論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片 段：習(xí)的內(nèi)容有比較強(qiáng)的形象認(rèn)識和直觀體驗(yàn)，加深對相關(guān)理由的理 解和認(rèn)識。 （二）靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，并與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容相 結(jié)合 國際金融課程中有許多理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，這些內(nèi)容 通過案例教學(xué)往往會收到良好的教學(xué)效果。要繼續(xù)用好講授法，在國 際金融課程中進(jìn)行案例教學(xué)，不過講授耍改善策略，不應(yīng)該灌輸，而 應(yīng)該引入啟發(fā)，【摘要】國際金融課程是一

2、門綜合性、實(shí)踐性和時代性很強(qiáng)的課 程，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和金融自由化的發(fā)展，課程理論和實(shí)踐處于不斷 發(fā)展與變化中，教育理念與教學(xué)模式也在不斷更新，課程教學(xué)改革勢 在必行。文章主要結(jié)合我校實(shí)際情況，闡述了基于網(wǎng)絡(luò)的以構(gòu)建實(shí)踐 性教學(xué)環(huán)境為教學(xué)理念的改革及以“導(dǎo)學(xué)-自學(xué)-助學(xué)-促學(xué)”即“4s”為教學(xué)過程的“4s”教學(xué)模式的構(gòu)建。文章主要對該教學(xué)模式 的含義、課程應(yīng)用及教學(xué)效果進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】國際金融4s教學(xué)模式構(gòu)建 理由一、引言隨著經(jīng)濟(jì)金融全球化、一體化程度的h益加深，特別是隨著中 國金融業(yè)的開放，許多經(jīng)濟(jì)、金融部門需要大量既通曉國際金融理論、 又熟悉國際金融實(shí)務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。因此，國

3、內(nèi)許多高等 院校的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)都十分重視國際金融課程的建設(shè)。在課程 建設(shè)中，教學(xué)模式的改革是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開放教育教學(xué)模式的探索一直是我校重要課題之一。我在國 際金融這門課程的教學(xué)實(shí)踐中，對我構(gòu)建的“4s”教學(xué)模式進(jìn)行了 充分的研習(xí)、應(yīng)用，并根據(jù)本課程口身的特點(diǎn)，提出了改革和創(chuàng)新侶 議，以培養(yǎng)實(shí)踐性技術(shù)型人才為目標(biāo)，逐步探索岀基于網(wǎng)絡(luò)的以構(gòu)建 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境為教學(xué)理念，以“導(dǎo)學(xué)-自學(xué)-助學(xué)-促學(xué)”即“4s” 為教學(xué)過程的國際金融課程教學(xué)模式。實(shí)踐證明，這一模式充分 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)與面授教學(xué)的優(yōu)勢，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了學(xué)生的 動手能力以及分析和解決理由的能力，教學(xué)中體現(xiàn)了素質(zhì)教育，達(dá)到 了

4、“授z以漁”的教學(xué)效果。二、“4s”教學(xué)模式的概述(一)課程內(nèi)涵“4s”教學(xué)模式是圍繞“學(xué)習(xí)(studying)"這一核心展開的: 以學(xué)生口主學(xué)習(xí)為中心(autonomous studying),以教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為 前提(guiding studying),以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)助學(xué)為支撐(assistant studying),以考核及拓展實(shí)踐促學(xué)為監(jiān)控(promoting studying) 的基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程、開放性“導(dǎo)學(xué)-自學(xué)-助學(xué)-促學(xué)”教學(xué)模式。(-)課程特點(diǎn)1 實(shí)踐性強(qiáng)。國際金融課程的教學(xué)目的是通過課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生站在不同的角度從宏、微觀層面更透徹地認(rèn)識經(jīng)濟(jì)生活、理解 國家經(jīng)濟(jì)

5、政策和金融體制改革，真正學(xué)以致用。課程要求學(xué)生初步掌 握一般的國際金融業(yè)務(wù)操作程序，如外匯交易實(shí)踐操作（即期、遠(yuǎn)期、 掉期、套匯與套利、外匯期貨、外匯期權(quán)、互換交易等）、外匯風(fēng)險 管理（進(jìn)出口商如何規(guī)避匯率風(fēng)險等）、貿(mào)易融資業(yè)務(wù)（福費(fèi)廷業(yè)務(wù)、 保理業(yè)務(wù)、出口信貸業(yè)務(wù)的運(yùn)用等）。通過對學(xué)生實(shí)際動手操作能力 的訓(xùn)練，為學(xué)生在銀行、證券、保險、基金等金融機(jī)構(gòu)和跨國公司投 融資部門做應(yīng)用型金融工作奠定一定的基礎(chǔ)。2綜合性強(qiáng)。國際金融課程的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，里面既有理論的 分析（如國際收支理論、匯率決定理論、匯率制度選擇理論、金融危 機(jī)理論等），還有實(shí)務(wù)的介紹（如外匯交易實(shí)務(wù)，外匯風(fēng)險防范實(shí)務(wù) 等），也有政

6、策的研究（如開放經(jīng)濟(jì)條件下一國內(nèi)外均衡冃標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、 國際經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)等）。3時代性強(qiáng)。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和金融一體化的發(fā)展，國 際金融市場風(fēng)云變幻，國際金融領(lǐng)域的新現(xiàn)象、新理由、新事件層出 不窮。國際金融理論發(fā)展非常迅猛，尤其是在匯率決定理論、匯率制 度選擇理論、國際經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)理論、國際金融監(jiān)管理論和國際金融 市場理論等方面與實(shí)踐結(jié)合非常緊密。如2008年美國次貸危機(jī)引發(fā) 了全球金融海嘯，歐美掀起金融機(jī)構(gòu)國有化或半國有化的浪潮，越南 發(fā)生的金融動蕩，中國人民幣匯率制度改革的推進(jìn)、外匯儲備規(guī)模的 快速擴(kuò)張以及外匯儲備管理中出現(xiàn)的諸多理市等等，都快速推動著國 際金融理論不斷深化和發(fā)展。因此，國

7、際金融課程具有很強(qiáng)的時 代性。綜上，國際金融課程所具有的上述實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、時 代性強(qiáng)等特點(diǎn)，決定了其教學(xué)不能采用傳統(tǒng)的從課堂到課堂、從書本 到書本的滿堂灌的教學(xué)模式，而必須改革課堂教學(xué)模式，才能很好地 完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。三、國際金融課程課堂教學(xué)模式的構(gòu)建國際金融課程的特點(diǎn)決定了要講好本課程必須依靠顯示科 技手段，優(yōu)化理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改革考試內(nèi)容和策略等。（一）利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)多媒體教學(xué)可以通過表格、文字、圖形圖片、動畫、音頻、視 頻、錄像等形式講述課程，從相關(guān)范文由寫而增強(qiáng)授課的直觀性、形 象性、生動性，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 和興趣。一方面在傳統(tǒng)

8、教學(xué)過程中融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。可隨時利用網(wǎng)絡(luò), 結(jié)合授課內(nèi)容，介紹、觀看與上課內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片、最新事件 及評論等。如在講外匯與匯率這部分內(nèi)容時，可帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽中國人 民銀行、國家外匯管理局、中國銀行等金融機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站查看人民幣匯 率行情，帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽華爾街報、倫敦金融時報等網(wǎng)站查看國際外 匯市場行情和匯市評論。在講人民幣匯率制度改革時，可帶領(lǐng)學(xué)生在 鳳凰財經(jīng)網(wǎng)上觀看一些專題講座視頻，在中國人民銀行網(wǎng)站上了解最 新的人民幣匯率政策等等。同吋，要善于利用多媒體的ppt演示工具。國際金融課程中 的許多基本概念、基本知識及理論的邏輯性較強(qiáng)，為了講清楚、講透 徹這些概念或理論的來龍去脈，在制作ppt時，多用示意圖、綱要圖 和簡單的動畫，一定要簡單明了。另一方面，利用專題音像資料進(jìn)行多媒體教學(xué)。如在講金融危 機(jī)吋，可讓學(xué)生觀看“亞洲金融風(fēng)暴”的光盤；在講世界主要外匯市 場時，可以讓學(xué)生觀看“世界外匯市場交易概況”的光盤等。通過觀 看音像資料，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有比較強(qiáng)的形象認(rèn)識和直觀體驗(yàn)， 加深對相關(guān)理由的理解和認(rèn)識。(-)靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，并與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合國際金融課程中有許多理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，這些內(nèi)容通 過案例教學(xué)往往會收到良好的教學(xué)效果。耍繼續(xù)用好講授法，在國際 金融課程中進(jìn)行案例教學(xué)，不過講授要改善策略，不應(yīng)該灌輸，而應(yīng)