《我的母親》合作學(xué)習(xí)教案

1、大麥地中學(xué)“一、二、四”陽(yáng)光課堂教學(xué)案參加討論教師：者正春、尤國(guó)興、魯加明陽(yáng)光校園！陽(yáng)光課堂！陽(yáng)光心態(tài)！陽(yáng)光人生！主備教師：彭發(fā)貴科 目：語(yǔ)文年 級(jí)：43班課題：2我的母親【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 把握文章內(nèi)容，了解自傳的語(yǔ)體特征。2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物品格特點(diǎn)的寫(xiě)法。3. 體會(huì)母愛(ài)的偉大，感受作者對(duì)母親無(wú)限的懷念之情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1. 在整體感知課文的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出文章寫(xiě)了幾件事來(lái)刻畫(huà)母親，歸納出母親的性格特點(diǎn)。2. 品味具體語(yǔ)句中所包含的感情，揣摩具體詞語(yǔ)在文中的作用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】品味具體語(yǔ)句中所包含的感情，揣摩具體詞語(yǔ)在文中的作用。一、 課堂前置1、字音：文縐縐(zhuzhu) 

2、0;             庶祖母(shù)  佃戶(diàn)    侮辱(w)   眼翳病(yì)       吹笙(shng)     摹畫(huà)(mó)       敷衍（f yn）形近字：  拆（拆橋）&

3、#160;    徒（學(xué)徒）    摹（描?。╄兀〒翳兀?#160;    徙（遷徙）    驀（驀地）2、【課文初探】課文第13節(jié)主要寫(xiě)了幾件事，分別是什么？請(qǐng)結(jié)合課文認(rèn)真分析。作者的母親是一個(gè)怎樣的人呢？ 請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，加以說(shuō)明。二、 小組交流1. 用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。為什么說(shuō)她又是“嚴(yán)父”?2. 課文寫(xiě)了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?2 / 33.通過(guò)自讀課文，列出本文的提綱。一. 介紹我的小時(shí)侯的情況。二. 回憶我的母親。三. 感謝母親，

4、總結(jié)全文。4. 作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形？她與家人相處有哪些特殊的困難？在文中，除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用較多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形。這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)自己的影響上。因此，可以說(shuō)，寫(xiě)母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫(xiě)母親是我的恩師，寫(xiě)她以身示范對(duì)我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫(xiě)了母親對(duì)我的言教，更寫(xiě)了母親對(duì)我的身教。4. 朗讀最后一部分，母親對(duì)我的影響是怎樣的？作者想起母親時(shí)，有著怎樣的

5、感情？明確：學(xué)生討論，好脾氣、能寬容人、體諒人。感謝母親。三、 分享表達(dá) 針對(duì)小組交流問(wèn)題進(jìn)行分享表達(dá)四、拓展提升1、暢談母愛(ài)：一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō)：“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念母親的時(shí)候”請(qǐng)大家談?wù)勀闵钪懈惺艿降哪笎?ài)2、我用這樣的方式贊頌?zāi)赣H、名言俗語(yǔ)   、唱歌    、詩(shī)歌    、文章片段   、畫(huà)畫(huà)名言俗語(yǔ)：1慈母手中線， 游子身上衣 2養(yǎng)兒方知父母恩 3世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親 的呼喚（但?。└枨夸洠簝焊?世上只有媽媽好                閻維文 母親     周杰倫聽(tīng)媽媽的話      作品 ： 胡適我的母親