六年級上學期科學實驗教學總結(jié)

1、六年級上學期科學實驗教學總結(jié)六年級上學期科學實驗教學總結(jié) 六年級上學期科學實驗教學總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:科學程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。一、認清新程改革的目標。從思想上重視程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方

2、式，成為有理想、有道德、有化、有紀律的一代新人。二、具體做法：1、基礎(chǔ)教育程改革是教育戰(zhàn)線一非常重要的工作，實施科學新程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新標”的要求。認真學習基礎(chǔ)教育程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新程的結(jié)構(gòu)、理念。2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理

3、解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)的學生實驗與堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。4、創(chuàng)造性的挖掘程教學資料，布置探究式的外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資，使外作業(yè)盡可能地有探究性的題。雖然那些題不是真正意義上的題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新程的過程中還存

4、在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新程進行整合的問題；三是新程的實施需要更多的外界條的支持，但是學校的條往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。 小學六年級下冊科學學科教學工作總結(jié)小學六年級科學程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙程學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習,日常生活

5、中遇到的問題,全面提高學生的科學素養(yǎng)因此,不能把上下的鈴聲當作科學教學的起點和終點,而要在實驗室的建設(shè)上多作工作,讓實驗室處處充滿科學創(chuàng)新的活力,成為科學的殿堂,開放的場所,創(chuàng)造的樂園 一,多一點人氣息 依據(jù)新程標準,科學的重點不在科學知識的學習上,而是在學習科學知識的基礎(chǔ)上掌握科學方法,培養(yǎng)科學精神我們培養(yǎng)出的學生應(yīng)該是關(guān)心生活,熱愛科學,并善于把科學應(yīng)用到生活中去的一代新人 1讓學生感受科學家的創(chuàng)造歷程 可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言,并利用每節(jié)前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事,開展我學科學家,我講科學家故事等活動學生自查資料,介紹科學家事跡,增長了知識更重要的是,科

6、學家敢于探索,崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟,促進他們科學情感及科學素養(yǎng)的形成 2讓學生感受科學的應(yīng)用價值 在實驗室的后墻角設(shè)立科普書報城,介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值此外,可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片,如:我們的地球?qū)ｎ}片,登月之旅實況紀錄片等,細雨無聲地對學生進行科學知識的教育,使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇,有改進,有創(chuàng)造,讓科學教育充滿人本思想和人精神 二,多一點創(chuàng)新氛圍 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也是科學教育的根本目標,因此有必要讓實驗室自己說話,讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新,讀到創(chuàng)新,想到創(chuàng)新,做到創(chuàng)新 在實驗室的四

7、面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語,使學生體會到創(chuàng)新就在身邊,就在科學學習的活動之中引導(dǎo)學生不管是在上的學習活動中,還是在下的自主探究中,都能靈活運用各種方法,訓(xùn)練創(chuàng)新能力 每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識,最貼近學生生活的科普學,以及學生獲獎的科技小論和適合學生動手操作的科學實驗等,并且定期更換這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖并茂,和諧美觀,每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心,孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響,激發(fā)了創(chuàng)新興趣學生對環(huán)保,對高科技,對生活科學,對科學實驗,也有了新的認識 三,多一點個性空間 科學要提倡學生自主學習,發(fā)展學生個性實

8、驗室要盡可能為學生提供展示個性的空間,以更好地發(fā)揮學生在學習過程中的積極性和主動性 1設(shè)立學生自制標本展櫥 在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,將學生制作的各種動植物標本擺放進去,讓學生利用前后時間盡情觀察,滿足學生的好奇心和求知欲在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽,飼養(yǎng)籠,飼養(yǎng)一些小動物如:雞,鴿子,兔子,金魚等飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情,它為學生提供了觀察思考的機會,能鍛煉他們的動手能力,培養(yǎng)持之以恒的精神 （可以讓學生在家里進行訓(xùn)練）2設(shè)立科技作品展櫥 在實驗室的前面墻角放一個展櫥,分成多層,使其能放更多的物品,把學生在上下及科技活動中制作的小發(fā)明,小創(chuàng)造等科技作品陳列出,使

9、學生的個性得到充分展現(xiàn),對培養(yǎng)創(chuàng)新精神說具有特別重要的意義 3設(shè)置科學工具箱 設(shè)置一個科學工具箱,放置實驗和研究過程中必須使用的工具,材料,活動紀錄卡等科學工具箱里的材料,如易拉罐,各種金屬條,塑料瓶,海綿,泡沫,木塊,木炭,橡皮,硬紙板,皮筋,氣球,乒乓球,斷鋸條,各種彈簧,玻璃片,石頭等都由學生自主籌備教師應(yīng)發(fā)動學生不斷為它添磚加瓦,使它應(yīng)有盡有,為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利 四,多一點活動時間 我聽說了,就忘了;我看見了,就領(lǐng)會了;我做過了,就理解了這句名言突出了做的重要性,深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地,成為展示他們探究活動成果的舞臺,成為學生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證,一切都是空談因此要花時間經(jīng)常組織學生開展外觀察,實驗,栽培,飼養(yǎng)