家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記

1、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記兒子今年八歲，上小學(xué)一年級(jí)，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，他 堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并已成一個(gè)習(xí)慣。很慶幸，這正是我當(dāng)初 讓他寫(xiě)日記的出發(fā)點(diǎn)：培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn) 在是一年級(jí)，個(gè)人認(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子并不需要寫(xiě)什么 主題很明確、內(nèi)容很豐富，條理很清楚的文章，畢竟也寫(xiě) 不出。我覺(jué)得只要引導(dǎo)他，讓他對(duì)寫(xiě)作有個(gè)概念，能夠激 發(fā)他對(duì)寫(xiě)作的興趣，然后寫(xiě)出自己想說(shuō)的話并且把語(yǔ)句寫(xiě) 通順就可以了。下面我將與寫(xiě)日記的一些小故事跟大家共 享，并和家長(zhǎng)朋友們一起來(lái)探討如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記。、導(dǎo)入日記寫(xiě)日記可以使孩子勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，當(dāng)然也更能提高他的寫(xiě)作能力。但是硬生生的向孩子灌

2、輸這些道理他是聽(tīng) 不進(jìn)去的，只能是尋找機(jī)會(huì)引導(dǎo)他。平時(shí)我自己有空也喜 歡涂涂寫(xiě)寫(xiě)，喜歡隨手把孩子的成長(zhǎng)歷程記錄下來(lái)，沒(méi)想 到這些還對(duì)培養(yǎng)他的寫(xiě)作興趣起到了作用。我記得兒子還 在上幼兒園大班的時(shí)候，有一天我?guī)退麥?zhǔn)備好洗腳水讓洗 腳，他說(shuō)讓我先洗，我說(shuō)讓他先洗，兩個(gè)人讓來(lái)讓去，最 終我建議一塊洗，他馬上就同意了。因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)W校里經(jīng) 常學(xué)些兒歌，我就問(wèn)他能不能編兒歌，而且要以這次洗腳 的事情為內(nèi)容，他說(shuō)行啊，然后就隨口念出來(lái)：“媽媽媽媽 快快來(lái)，快快來(lái)洗腳，你先讓我洗，我先讓你洗，謙謙讓 讓你看兩個(gè)小凳擺一起。”當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得特有意思，于是把 這他這首即興兒歌寫(xiě)了下來(lái)，放在自己的qq空間。這個(gè)學(xué) 期開(kāi)

3、學(xué)，老師要求寫(xiě)話，我告訴他：“陶陶，你小時(shí)候編的 兒歌還記不記到？”他就說(shuō)還記到一點(diǎn)點(diǎn)，差不多都忘記了。 我說(shuō)媽媽已經(jīng)幫你記下來(lái)了，然后把那兒歌背給他聽(tīng)。他 非常興奮，問(wèn)我怎么記這么牢？我見(jiàn)機(jī)會(huì)到了，就把空間打 開(kāi)來(lái)看，并趁機(jī)告訴他，'你看，把有趣的、難忘的事情都 寫(xiě)下來(lái)，就不會(huì)忘記了，你自己還可以經(jīng)常翻翻，多好?。　?他一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“嗯，我也要寫(xiě)，我也想寫(xiě)?！焙⒆又?動(dòng)要求寫(xiě)日記就是寫(xiě)作之路良好的開(kāi)端。二、輔導(dǎo)過(guò)程首先，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記時(shí)不能著急，要耐心。可以從 一句話日記開(kāi)始寫(xiě)，然后寫(xiě)幾句話，接下去寫(xiě)一段話，最 后就可以寫(xiě)整篇的日記了。這樣循序漸進(jìn)，由易到難，孩 子也容易接受。每

4、天，讓他把看到的新鮮事情、聽(tīng)到的精 彩的話或著腦子中閃過(guò)的有意思的念頭記下來(lái)。很多家長(zhǎng) 可能有同感，讓他說(shuō)的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)的滔滔不絕，可是讓 他寫(xiě)到紙上，他就會(huì)咬著遲遲不落筆，這是因?yàn)榘芽陬^語(yǔ) 言轉(zhuǎn)達(dá)化成書(shū)面語(yǔ)言是要有一個(gè)過(guò)程的。剛開(kāi)始的時(shí)候我 家兒子也這樣。我兒子常說(shuō)，老媽?zhuān)覍?xiě)不出來(lái)。每當(dāng)這 時(shí)候，我就對(duì)他說(shuō)，嗯，那先不寫(xiě)，你能不能把你覺(jué)得有 意思的事情跟老媽說(shuō)說(shuō)?于是他就把他看到的事情講出來(lái)， 其實(shí)這樣也可以鍛煉他的表達(dá)能力。我就把他說(shuō)的用筆記 下來(lái)。然后，我再把記錄下來(lái)的材料復(fù)述一次，讓他用筆 記下來(lái)，這樣一篇習(xí)作就算完成了。等完成之后，他會(huì)發(fā) 現(xiàn)，哎喲，原來(lái)我也能寫(xiě)作文啊，這樣他的興趣

5、就提高了。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，只要他對(duì)某件事情 感興趣了，他就會(huì)主動(dòng)的去做。其次，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記時(shí)要多給孩子創(chuàng)造特定的情境, 給他提供可寫(xiě)的素材。只有生活充實(shí)了、豐富了，寫(xiě)作時(shí) 才能信手拈來(lái)。我經(jīng)常在有空的時(shí)候帶他出去玩，去親近 大自然，去和小伙伴們做游戲。像老師布置寫(xiě)話，內(nèi)容是 有關(guān)春天的。春天的外延非常的廣泛，對(duì)于一年級(jí)的孩子 來(lái)說(shuō)他需要很感性的實(shí)物來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)。于是我就帶他去 野外，帶他去看花、草，還有去找小蝌蚪。邊玩邊寫(xiě)，在 玩的過(guò)程中尋找素材，他玩得快樂(lè)，也就寫(xiě)的快樂(lè)。再次，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記時(shí)要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。孩子都 很喜歡表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子習(xí)作完成時(shí)不管他寫(xiě)的如何家長(zhǎng)都要

6、 多夸獎(jiǎng)。另外家長(zhǎng)還可以跟老師配合，因?yàn)樵诤⒆拥难壑? 老師是最神圣的，老師的夸獎(jiǎng)是最大的榮譽(yù)，我兒子的班 主任在方面做得很好。她對(duì)于我兒子的日記每一篇都極認(rèn) 真地批改，并在上面畫(huà)上五角星。記得第一次，當(dāng)孩子看 到作業(yè)本上畫(huà)著五顆星時(shí)，他異常的興奮，我剛回到家他 撲過(guò)來(lái)就說(shuō)：“媽媽?zhuān)易魑奈孱w星，說(shuō)明老師也認(rèn)為我寫(xiě) 的不錯(cuò)，對(duì)不對(duì)？”我也趁熱打鐵：“嗯，你很棒，媽媽說(shuō) 過(guò)其實(shí)日記很簡(jiǎn)單的，寫(xiě)出自己看到的想到的就行了，兒 子你一定能行的，繼續(xù)加油！下次你還能得五顆星嗎？”他 給了我肯定的回答：“當(dāng)然可以！”當(dāng)寫(xiě)日記成為一種興趣 而不是一種壓力時(shí)，孩子就會(huì)主動(dòng)的去寫(xiě)，不會(huì)說(shuō)到寫(xiě)日 記就害怕了。再次

7、，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記時(shí)孩子的奇思妙想家長(zhǎng)應(yīng)該積 極引導(dǎo)。我記得有一次下雷陣雨，窗外電閃雷鳴，本來(lái)呢 我是想告訴他有關(guān)光速和聲速哪個(gè)快，于是問(wèn)他先有閃電 還是先有雷聲。他眨眨眼睛告訴我先有閃電再打雷的。我 先表?yè)P(yáng)下他觀察的很仔細(xì)然后又問(wèn)他為什么。他想了半天 說(shuō)：“因?yàn)殚W電是弟弟，雷是哥哥，哥哥要讓弟弟，所以就 閃電在前面了！是這樣的，我想應(yīng)該就是這樣的。對(duì)不對(duì)， 媽媽?zhuān)俊边@個(gè)新想法讓小家伙興奮不已，他很為自己自豪， 這么難的難題他也能解了。我樂(lè)了，孩子的想像力真是豐 富啊，應(yīng)該積極加以引導(dǎo)，就告訴他“嗯，很不錯(cuò)的答案, 還有別的嗎？再想想！ ”“還有么，就是一個(gè)是哥哥，一個(gè)是 弟弟，哥哥要復(fù)習(xí)功課，

8、所以小弟弟先玩。等哥哥復(fù)習(xí)完 了就也出來(lái)玩了，他在那里大聲地叫弟弟！”興許是得到了 我的鼓勵(lì)，他更加的起勁，充分的發(fā)揮著他的想像。所以 說(shuō)孩子的奇思異想是一筆特大的寶藏。三、注意事項(xiàng)在輔導(dǎo)過(guò)程中，最忌家長(zhǎng)以大人的思維去修改孩子的 文章。首先過(guò)多的修改會(huì)讓孩子覺(jué)得自己寫(xiě)的日記都不好, 會(huì)更喪失信心。其次把文章改的面目全非就變成家長(zhǎng)的文 章，文章也就變味了，家長(zhǎng)千萬(wàn)要盡量的遷就孩子的可取 部分。另外家長(zhǎng)還要尊重孩子，不要給他太多的條條框框。我記得他有一次寫(xiě)日記，因?yàn)橹坝性谕婺Х?，所以他?己說(shuō)就寫(xiě)魔方好了。我的本意是想讓他寫(xiě)寫(xiě)玩魔方的過(guò)程, 于是提示他魔方有六個(gè)面？可他居然生氣了： “你那是描寫(xiě) 魔方，我要寫(xiě)小詩(shī)。”然后就關(guān)上他自己房門(mén)閉門(mén)寫(xiě)作了。 過(guò)了幾分鐘他自己拿著寫(xiě)了五句話的本子出來(lái)交差了，我 笑的不行，那就算是他所謂的詩(shī)了?！靶⌒∧Х秸婧猛?，又 動(dòng)腦子又動(dòng)手。腦子聰明手靈活，幫我快樂(lè)的成長(zhǎng)，他是 我的好朋友?！彪m然有點(diǎn)像說(shuō)明書(shū)，但我覺(jué)得這是他寫(xiě)自己