小學六年級下期數(shù)學教學工作總結

1、小學六年級下期數(shù)學教學工作總結一學期匆匆而過，身為教師的你，工作總結準備的怎 么樣啦？下面是由小編精心為大家整理的“”，更多優(yōu)秀的 文章盡在，歡迎大家閱讀，內容僅供參考，希望對您有所 幫助！【一】一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實 的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴 得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變 思想，積極探索高效課堂教學的新思路。一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā) 展作為一名數(shù)學教師，我把課堂教學作為有利于學生主 動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時, 在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的 基本指導思想。把數(shù)

2、學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同 發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的 研究，教學之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學手段 去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛 數(shù)學，愿意學習數(shù)學。教學之后，我基本做到每單元進行 單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以 便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極和同 組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加 強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷 學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個 長期而非常有價值的努力過程。我在總結成績的同時，

3、不 斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教 學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處 理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù) 學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。我做到：常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā) 展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學研究與運 用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和 改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知 識與技能的

4、理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和 發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程 中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂 清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步， 具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提 高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為, 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有 效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良 好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查 找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā) 興趣，教給了學

5、生知識，更教會了學生們求知、合作、競 爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法, 使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努 力向40分鐘要質量。四、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究 教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作 各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課 用出總結，力求準確把握難重點，難點并注重參閱各種雜 志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意 弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高 教學水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮, 發(fā)散學生的思

6、維，增強上課技能，提高教學教學質量。在 課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分 體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培 養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有 意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高 學生的思維素質保證每一節(jié)課的質量.3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況, 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的 講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放 矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并 有目的的對學生進行輔導。4、堅持聽課，注意學習組里老師的教

7、學經(jīng)驗，努力探 索適合自己的教學模式本學年聽課十九節(jié)，對自己的教學 促進也很大.5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不 同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的 需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔 導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的 輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們 意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。有成功的地方，但也有很多不足，比如說，高效課堂 的理念不能很好地貫徹在課堂教學中，但計算還不細心， 缺乏仔細、全面。因此，在今后的教學中，還應注重以下 幾個方面的轉變：第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習

8、 慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學，是自己的教學能真 正達到實效性?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會 把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力 去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身 素質，使自己走上一個新臺階！一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶 來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不 足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實 地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既 往，再接再厲，把工作搞得更好。【二】時間過得真

9、快，眨眼間一學期已將結束。在本 學期的教學中，努力學習新課標及課改精神，并根據(jù)學期 初制訂的教學計劃，采用相應的措施，積極進行探索實踐, 取得了一定的成效，但仍有許多不足，為了進一步搞好今 后的教學工作，揚長避短，特將本學期的教學工作總結如下：一、轉變教學觀念，讓每個學生獲得必要的數(shù)學數(shù)學教育應面向全體學生，學生要成為教學過程活動 中真正的主人，這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點，。作為 教師要相信每個學生，他們都是特殊的個體，都需要尊重、 信任，也都有自我發(fā)展的需要因此，在教學中，我主要從 課堂教師語言，教學方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學生 積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。二、更新教學手段

10、，讓學生自主創(chuàng)新地學習現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的, 而是認識科學本質，訓練思維能力、掌握學習方法。因此 要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學活動，動手實踐，自 主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式。1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣?！皩W習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃 求知欲愈強，參與意識就愈高。因此，在引導學生學習新 知識時，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特 點，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲望。2、加強操作實踐，引導學生自主學習。有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的 操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此 在教學中要注重動手操

11、作，讓學生自制學具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學習, 發(fā)展空間觀念。例如：在教學圓的認識、圓的周長、面積 計算時，引導學生動手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓 周一圈，將圓的周長曲線轉化成直線，通過將圓剪拼成近 似長方形等，化抽象為具體，發(fā)展學生的思維，同時也滲 透了轉換思想。因此我們在教學中要精心設計教學過程， 加強操作，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性 思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學生身邊熟悉的事物引 入數(shù)學知識，使學生感受道數(shù)學與顯示生活的密切關系。 讓學生明白數(shù)學生活化的道理，知道數(shù)學來源于生活又應 用于生活，并應用所學知識解決

12、一些簡單的實際問題，培 養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力。三、優(yōu)化教學過程，提高教學質量本學期的教學內容包括：分數(shù)、百分數(shù)除法計算及應 用題和圓，其中分數(shù)四則運算及應用題是重點。教學時， 注重學生自學能力的培養(yǎng)，尤其是口算，由于本班學生大 部分同學基礎較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每 節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練，經(jīng)過一學期的努力,學生的口算能力又明顯的提高,但仍不夠理想,在期末復習考試中,全班有80%的同學能達到要求，在四則計算方面，通過課堂的算理講解以及平時的加強練習，全班學生的計算能力有很大的提高，期末考試全班同學平均錯誤率 在13%左右。四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作在教學中

13、，做到面向全體，因材施教，關心每一位學 生的發(fā)展。教學目標，明確具體方法，因人而異，作業(yè)分 層要求，既要讓后進生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得 飽，每節(jié)課后重視設計一些開放性練習，讓中、優(yōu)等生踴 躍參與，激發(fā)他們的學習熱情，滿足求知欲望，發(fā)展思維, 對于后進生，我釆用優(yōu)差小組配對，在班級開展“誰是最 佳小老師”以及“進步之星”活動，每月進行一次評比， 并予以適當?shù)莫剟睿约ぐl(fā)大家互相學習的熱潮，促進共 同進步?？傊緦W期以來，在班主任和全班學生的密切配合 下，本班的教學工作取得了一定的成就，但也又存在許多 不足，如課堂開放題的設計，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。在 今后的教學工作中，本人將揚長避短，

14、勇攀教學高峰?！救勘緦W期，我適應新時期教學工作的要求，認真 學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、 策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制 定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織, 有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取 得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作岀如下總結，希望 能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促 進教學工作更上一層樓。一、注重集體備課本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的， 這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法、 策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一 時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的

15、教學思路和方法可 以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。 在備課方面根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型， 擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都 作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而 來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸 引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總 結，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸 納起來。二、利用網(wǎng)絡資源進行學習現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進 行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比 如在教學“圓的認識” 一課時我看了好多xx發(fā)表的教學設 計、課件、說課，還看了網(wǎng)上

16、的示范課錄象，根據(jù)我班學 生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然， 各抒己見，積極性很高，收到了好的教學效果。同時我注 意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化, 條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上 也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激 情些，讓學生學得輕松愉快。三、認真批改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了 做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜 集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型， 對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的 效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同 的要求。對學

17、生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生 的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結, 進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做 到有的放矢。四、分層教學，做好課后輔導工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥 異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的, 有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學 期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的 學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避 免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。五、積極推進素質教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學 模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在

18、教學工作中 注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、 能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素, 發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得 到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、狠抓學風我所教的班我是班主任，學生比較重視該科，上課的 時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真 完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學 習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人 的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學 風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲 作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學 生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來 問老師了。七、家、校聯(lián)系對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不 夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪，我會經(jīng)常利 用周末、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家 的學習、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾