廣東省初中語文考試大綱

1、學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔2017 年廣東省初中畢業(yè)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段語文學(xué)科的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。考試結(jié)果既是評定初中畢業(yè)生語文學(xué)業(yè)水平是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)初級中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。二、指導(dǎo)思想（一）有利于全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，真實(shí)、全面地反映初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面達(dá)到的水平。（二）有利于建立科學(xué)的語文教學(xué)評估體系，為高中階段學(xué)校綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。（三）有利于推進(jìn)語文學(xué)科教學(xué)改革

2、，促進(jìn)學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)，全面提高語文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)產(chǎn)生積極良好的導(dǎo)向作用。三、考試依據(jù)（一）教育部 2011年頒發(fā)的全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版） 。（二）教育部 2002年頒發(fā)的關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知。（三）廣東省初中語文教學(xué)的實(shí)際情況。四、考試內(nèi)容與要求根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中畢業(yè)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)考試包括下列三個(gè)能力層級：識記：了解并記憶學(xué)過的語文知識和學(xué)習(xí)材料，能正確地再認(rèn)和重現(xiàn)。如認(rèn)讀、書寫漢字，了解有關(guān)文學(xué)常識，背誦、默寫規(guī)定的篇章等。理解：掌握并領(lǐng)會所學(xué)的語文知識和學(xué)習(xí)材料的基本特征和主要意義，能

3、作正確的解釋、說明或推斷。如概括閱讀材料的基本內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作意圖等。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔運(yùn)用：把學(xué)到的語文知識用到新的語文實(shí)踐中，比較靈活地解決不同情景中的實(shí)際問題。如改正文章中的毛病，會寫記敘文，會寫簡單的說明文、議論文和日常應(yīng)用文等?？荚噧?nèi)容與要求具體如下：考 試 內(nèi) 容 和 要 求能力層級類別細(xì)目識記理解運(yùn)用基礎(chǔ)1用漢語拼音拼讀漢字和詞語。2認(rèn)識常用漢字 3500 個(gè)左右，其中 3000 個(gè)左右會寫。3默寫本大綱規(guī)定的古代詩歌及文言課文的名句。4正確理解和運(yùn)用常見詞語（包括成語、關(guān)聯(lián)詞語）。5糾正句子的常見毛病。6仿寫句子，變換句式。7根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比

4、、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等常見修辭方法。8. 了解課文與推薦名著涉及的重要作家作品和文化常識。閱讀文言文閱讀9理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。10翻譯淺易文言文中的句子。11理解淺易文言文的基本內(nèi)容。12領(lǐng)會淺易文言文中作者的寫作意圖。實(shí)用類文本閱讀13整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容。14閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點(diǎn)。15運(yùn)用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關(guān)問題。16閱讀簡單議論文， 區(qū)分觀點(diǎn)與材料， 發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。17聯(lián)系實(shí)際，對議論文中的觀點(diǎn)作出判斷。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔文學(xué)類文本閱讀18理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容。19把握不同體裁作品中的情

5、境與形象。20揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。21欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力的語言。22領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示。名著閱讀23了解推薦名著的基本內(nèi)容。24欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。25闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對作品的看法。寫作26寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。27寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)。28寫簡單的說明文，做到明白清楚。29中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。30結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。31語言通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。32書寫規(guī)范、整潔。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔五、考試方式和試卷結(jié)構(gòu)（一） 考試方式 ：采用閉卷、筆答形式。（二）試卷結(jié)構(gòu) ：考試用時(shí) 120分鐘。全卷滿分 12

6、0 分。附加題得分記入總分，但全卷得分不得超過 120分。整卷難度 0.65 左右。試卷具體內(nèi)容、題量、分值、題型見下表：題號考查內(nèi)容題量分值題型選擇題非選擇題一、基礎(chǔ)古詩文默寫1 10 字詞積累1 4 詞語運(yùn)用1 3 修改病句1 3 仿寫句子1 4 二、閱讀課內(nèi)文言文閱讀3 10 課外文言文閱讀3 9 實(shí)用類文本閱讀3 10 文學(xué)類文本閱讀4 17 三、寫作作文1 50 附加題推薦名著閱讀3 10 試卷分為試題和答卷，分開印刷，試題不留答題位置。答案答在答卷上，答卷樣式見附錄。使用計(jì)算機(jī)輔助評卷的市的答題方式由各地級市確定并公布。六、試題示例第一部分基礎(chǔ)一、古詩文默寫根據(jù)課文默寫古詩文。(1

7、) 子曰： “口口口口口，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？口口口口口口，不亦君子乎？” ( 論語學(xué)而 ) 學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔(2) 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。口口口口口，口口口口口口。( 杜甫望岳 ) (3) 人有悲歡離合，口口口口口口，此事古難全。但愿人長久，口口口口口。（蘇軾水調(diào)歌頭 ）(4) 在贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神時(shí)，人們常常引用李商隱無題詩中的名句： “口口口口口口口，口口口口口口口。 ”（5）默寫馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思 ： “口口口口口口，口口口口口口，口口口口口口?？诳诳诳冢诳诳诳诳诳?。 ”【考查內(nèi)容與要求】默寫本大綱規(guī)定的古代詩歌及文言課文的名句。【參考答

8、案及評分說明】 （本題共 5小題 10 分，每小題錯(cuò)、漏、多1 字扣 05 分，扣完該小題分為止） (1) 學(xué)而時(shí)習(xí)之人不知而不慍 (2)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(3) 月有陰晴圓缺千里共嬋娟 (4)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（5） 枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯二、字詞積累根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天li oli n地響著。（2）我似乎打了一個(gè)h nj n；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（3）f n d pi npi n 的何振梁噙住了淚水。（4）森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，h oh nw y n?！究疾閮?nèi)容與要求】

9、 用漢語拼音拼讀漢字和詞語； 認(rèn)識常用漢字 3500個(gè)左右，其中 3000個(gè)左右會寫。【參考答案及評分說明】（本題共 4 小題 4 分，每小題 1 分） （1） 嘹亮（2）寒噤（3）風(fēng)度翩翩（4）浩瀚無垠三、詞語運(yùn)用1. 下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 a紀(jì)錄片舌尖上的中國將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。 b最美女教師張麗莉在危急時(shí)刻鞠躬盡瘁，她舍己救人的感人事跡激發(fā)了社會各界的愛心傳遞。 c近來，菲律賓對中國南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國人民義憤填膺。d在校運(yùn)會百米決賽中，高翔一馬當(dāng)先，輕松奪冠，為我班增添了光彩。2. 依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1）只

10、要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，讓生命出光彩。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔（2）傳統(tǒng)書信了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（3） 我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛， 更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，了無盡的力量。a散發(fā)承載凝結(jié) b.煥發(fā)承載凝聚c煥發(fā)承擔(dān)凝結(jié) d.散發(fā)承擔(dān)凝聚3. 在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是沙漠地區(qū)的兀鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手，卻很少單獨(dú)出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關(guān)系，這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動物都有很強(qiáng)的逃生能力，對兀鷹來說，想獲得足夠食物，單干就不如合作。a因?yàn)榈侵灰?b.所以因此只要c因?yàn)橐虼巳绻?d.所以但是如果【考查內(nèi)容與要求】

11、正確理解和運(yùn)用常見詞語（包括成語、關(guān)聯(lián)詞語）。【參考答案及評分說明】 （本題 3 分）1.b 2.b 3.c 四、修改病句1. 下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是a.“拾荒老娘”于化玲， 9 年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨(dú)自”）b他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）c 由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）d有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究” ）2. 下面是一份倡議書的部分內(nèi)容，畫線部分有

12、語病的一處是（a）共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識到，（b）環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭治理南京的山水。為了保護(hù)南京的“綠肺”，（c）中山陵園管理局已于去年底提交了申報(bào)“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。作為中學(xué)生，（d ）我們也要積極行動起來，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。【考查內(nèi)容與要求】糾正句子的常見毛病?！緟⒖即鸢讣霸u分說明】 （本題 3 分）1c 2b 五、仿寫句子1. 下面是學(xué)校文學(xué)社刊晨曦創(chuàng)刊詞。請仿照畫波浪線句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔在全校師生的期盼中，晨曦文學(xué)社成立了。晨曦文學(xué)

13、社旨在為同學(xué)們搭建一個(gè)發(fā)揮特長的平臺，提供展示個(gè)性風(fēng)采的又一課堂。這是一塊升起夢想的芳草地，這是一片展示才華的天空，。愿你的心情，在筆尖上流淌；愿你的青春，在晨曦中綻放！2. 下面是某同學(xué)為畢業(yè)晚會準(zhǔn)備的開場白，請仿照畫波浪線句子，在橫線上補(bǔ)充完整，使之與前面句子構(gòu)成排比。怎能忘卻初入校園時(shí)的好奇與激動？時(shí)光飛逝，我們長成了翩翩少年；驀然回首，我們從起點(diǎn)來到了終點(diǎn)。在這告別同窗、告別恩師、告別母校的時(shí)刻，讓我們盡情傾訴，讓我們放聲高歌，讓我們敞開心扉吧！【考查內(nèi)容與要求】仿寫句子，變換句式；根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等常見修辭方法?！緟⒖即鸢讣霸u分說明】（本

14、題 4 分）8.（運(yùn)用比喻 2 分，構(gòu)成排比 1 分，語意連貫 1 分）這是一扇打開你心扉的窗口，這是一雙助你起飛的翅膀。 9.（構(gòu)成排比 2 分，語意連貫2 分）怎能忘卻課堂討論時(shí)的投入與爭執(zhí)怎能忘卻操場運(yùn)動時(shí)的汗水與歡笑第二部分閱讀一、課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面文段，完成后面問題。曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問： “何以戰(zhàn) ?”公曰： “衣食所安，弗敢專也，必以分人。 ”對曰： “小惠未徧，民弗從也。 ”公曰： “犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”對曰： “小信未孚，神弗福也?！惫唬?“小大之獄，雖不

15、能察，必以情。 ”對曰： “忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。 ”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰： “未可。 ”齊人三鼓。劌曰：“可矣。 ”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。 ”下視其轍，登軾而望之，曰： “可矣。 ”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰： “夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！睂W(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無

16、所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。 （3 分）（1）潭中魚可百許頭（）（2）以其境過清（）（3）不可久居（）【考查內(nèi)容與要求】理解淺易文言文中常見文言詞語的意思?！緟⒖即鸢浮浚?）可：大約（表示估計(jì)數(shù)）（2）清：凄清、冷清（3）居：留、停留2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （4 分）（1）聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂

17、之。（2）斗折蛇行，明滅可見。【考查內(nèi)容與要求】翻譯淺易文言文中的句子。【參考答案】（1）聽到水聲，像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情（因此）高興起來。（2） （溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。3下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）a “青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。b文章對潭中游魚的描寫動靜結(jié)合，如“日光下澈， 影布石上”是從靜態(tài)上描寫， 而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動態(tài)美。c 作者以發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭中氣氛小潭源流交代同游之人為順序來安排材料，移

18、步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。d同是描繪山水美景、借景抒情之作，小石潭記抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而與朱元思書則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔【考查內(nèi)容與要求】理解淺易文言文的基本內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮?c（ “潭中氣氛小潭源流” “景隨情遷”不對。）二、課外文言文閱讀閱讀下面文段，完成后面問題。晉文公攻原晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。 ”公曰： “吾與士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰： “

19、有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰： “有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?！咀⑨尅吭涸瓏l(wèi)：衛(wèi)國1下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（3 分）a遂與大夫期十日 / 陳太丘與友期行b原三日即下矣 / 令初下，群臣進(jìn)諫c夫原之食竭力盡矣 / 一食或盡粟一石d可無歸乎 / 男有分，女有歸【考查內(nèi)容與要求】理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。【參考答案】 a （b攻克 / 下達(dá)； c糧草 / 餐；d 投降，投靠 / 歸宿）2請用三條“ / ”給文中畫線的句子斷句。 （3 分）不去是亡吾信也得原失信吾不為也【考查內(nèi)容與要求】翻譯淺易文言文中的句子?！緟⒖即鸢浮坎蝗?/ 是亡吾信也

20、 / 得原失信 / 吾不為也3如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請說明理由。（3 分）【考查內(nèi)容與要求】領(lǐng)會淺易文言文中作者的寫作意圖。【參考答案】（1）贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠信）。因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。（2）反對晉文公的行為，晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機(jī)而變）。因?yàn)椤霸占聪乱印保ɑ颉胺蛟辰吡ΡM矣” ） ，如果他一鼓作氣，就能攻下原國。（3）我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔三、實(shí)用類文本閱讀（一）閱讀下面文段，完成后面問題。 （科技作

21、品閱讀） 我們的毛發(fā)為什么會有顏色呢？毛發(fā)的色調(diào)主要由兩種黑色素構(gòu)成：真黑色素和類黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細(xì)胞中的酪氛酸酶的作用下，經(jīng)一系列反應(yīng)由酪氨酸生成的。兩種黑色素的相對含量決定了毛發(fā)的顏色。 人老了頭發(fā)變灰白是一個(gè)生理過程。一根根頭發(fā)就像一根根管子，其中充滿了細(xì)胞和色素，細(xì)胞和色素之間的空隙全是液體。隨著年齡的增長，頭發(fā)越長越慢，黑色素細(xì)胞的活動開始減弱，酪氛酸酶促使的一系列反應(yīng)逐漸緩慢。接著生出的頭發(fā)因含有的黑色素減少而變淺，頭發(fā)中的液體也越來越少。最后，黑色素細(xì)胞完全停止生產(chǎn)黑色素，頭發(fā)中的空隙全部為空氣所充滿，頭發(fā)也就變白了。 頭發(fā)變白

22、是毛發(fā)正常的老化，但是影響毛發(fā)變白還有其他的一些因素。遺傳、疾病和精神因素也會使頭發(fā)變白。在我國，頭發(fā)早白具有家族集聚的特點(diǎn)，一個(gè)家庭的父母頭發(fā)早白，其遺傳基因使子女的頭發(fā)十有八九也會早白。許多疾病會打破人體內(nèi)原有的平衡，使內(nèi)分泌紊亂，導(dǎo)致人過早地產(chǎn)生白發(fā)。甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、糖尿病、潰瘍性結(jié)腸炎以及貧血、營養(yǎng)不良等都可能使人頭發(fā)變白。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)，在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)，有如民間傳說的“伍子青過昭關(guān)，一夜愁白了頭”。（選自科學(xué)畫報(bào) 2005 年第12 期，有刪改）1. 本文主要說明了什么？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a.頭發(fā)顏色的構(gòu)成成分。 b.

23、頭發(fā)為什么會變白。c.頭發(fā)為什么會有顏色。 d.頭發(fā)過早變白的原因。【考查內(nèi)容與要求】整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容。【參考答案及評分說明】 （本題 3 分）b 2. 根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是a毛發(fā)的顏色是由兩種黑色素的相對含量決定的。b頭發(fā)變白一般是由毛發(fā)中黑色素的缺乏造成的。c生活壓力過大、過度憂傷可能導(dǎo)致頭發(fā)早白。d一個(gè)人如果長期生病就會頭發(fā)早白?！究疾閮?nèi)容與要求】閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點(diǎn)?！緟⒖即鸢讣霸u分說明】 （本題 3 分）d 3. 班上一位女同學(xué)才 15歲就已經(jīng)有不少白發(fā)， 而她的爺爺奶奶、 爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔請你根據(jù)本文

24、內(nèi)容分析她早生白發(fā)的原因?！究疾閮?nèi)容與要求】運(yùn)用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關(guān)問題。【參考答案及評分說明】（本題 4 分，每點(diǎn) 2 分）她可能是得了某種導(dǎo)致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學(xué)習(xí)過度緊張、精神壓力過大引起內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致早生白發(fā)。（二）閱讀下面文段，完成后面問題。 （議論文閱讀）不設(shè)防王蒙我有三枚閑章：“無為而治”， “逍遙” ， “不設(shè)防”。 “無為”與“逍遙”都寫過了，現(xiàn)在說一說“不設(shè)防”。為什么不設(shè)防？因?yàn)闆]有設(shè)防的必要。無害人之心，無茍且之意，無不軌之念，無非禮之思，防什么？誰能奈這樣的不設(shè)防者何？不設(shè)防的核心：一是光明磊落，二是不怕暴露自己的缺點(diǎn)。有人要我題字。我最喜歡

25、題的乃是“大道無術(shù)”四字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲小技，靠小術(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔做勢，言行不一，當(dāng)場出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類，孤家寡人。不怕暴露自己的缺點(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠得誠。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語而氣怒，不動不動就拉出自己來，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧

26、，都是一無所長毫無自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。從另一方面來說，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬萬讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬奇諾防線更加攻不破的防線嗎？之所以不設(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來說，我們有更多得多、更有意義得多的事情要去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻對于那些專門干擾別人做事的人。因?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？當(dāng)然有。然而，從長遠(yuǎn)來說，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。（選自王蒙自述：我的人生哲學(xué)人民文學(xué)出版社，2003年版，有

27、刪改）學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔1. 下面不屬于作者提出的“不設(shè)防”理由的一項(xiàng)是a.無害人之心，就不必要設(shè)防。b.不設(shè)防反而贏得支持，是最好的保護(hù)。c.與其被動設(shè)防，還不如主動進(jìn)攻。d.從長遠(yuǎn)來看，得大于失，雖失猶得?！究疾閮?nèi)容與要求】整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容?！緟⒖即鸢讣霸u分說明】 （本題 3 分）c 2. 根據(jù)文意，下列說法不正確的一項(xiàng)是a.本文既講道理又?jǐn)[事實(shí)，論證有力。b.第段運(yùn)用了設(shè)問、反問、排比，增強(qiáng)了語言的氣勢和說服力。c.第段中“大道無術(shù)”的意思是做人要光明磊落。d.第段通過正反對比，論證了不怕暴露自己的缺點(diǎn)的觀點(diǎn)?！究疾閮?nèi)容與要求】閱讀簡單議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀

28、點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。【參考答案及評分說明】 （本題 3 分）a 3. 俗話說“害人之心不可有，防人之心不可無”，而作者卻主張“不設(shè)防” 。請你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ā！究疾閮?nèi)容與要求】聯(lián)系實(shí)際，對議論文中的觀點(diǎn)作出判斷。【參考答案及評分說明】 （本題 4 分，鮮明表明自己的見解1 分，聯(lián)系生活體驗(yàn)闡明理由2 分，語言通順連貫1 分）答案示例：我贊同不設(shè)防。作者倡導(dǎo)的不設(shè)防是一種理想的人生境界，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去追求。正如古人所言“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。答案示例：我主張還是要適當(dāng)設(shè)防。因?yàn)樯鐣钍潜容^復(fù)雜的，如果對什么人什么事都不設(shè)防，可能招致一些不必要的麻煩。四、文學(xué)類文本閱讀（一）

29、閱讀下面文段，完成后面問題。 （散文閱讀）歪兒馮驥才那個(gè)署假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲：“來玩踢罐電報(bào)呀”“踢罐電報(bào)”是那時(shí)孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個(gè)圈兒，將一個(gè)空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個(gè)人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來，放到原處，學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個(gè)苦差事。最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。

30、他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點(diǎn)抖，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報(bào)便十分吃虧。可是他太熱愛這種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢， 如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贊，不帶他玩了呢！我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直是就為我發(fā)明的我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，啪的一聲過后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它叮里當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢！這時(shí)，

31、最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個(gè)脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí)，我又會閃電般冒出來， 一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我們的譴責(zé)。我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。歪兒不來玩踢罐電報(bào)了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短

32、粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。歪兒回到了我們中間。一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊

33、正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂?。∥液鋈灰娝请p瞇縫的小眼睛竟然學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。（選自馮驥才靈魂的巢，作家出版社2005年9月版。有刪改）1. 隨著事件的發(fā)展，“我”對歪兒的感情發(fā)生了變化，請用簡明語言概括出來，填寫下表。事件歪兒坐莊歪兒挨罵歪兒扔下鐵罐歪兒回來感情【考查內(nèi)容

34、與要求】理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容?！緟⒖即鸢讣霸u分說明】 （本題 4分）拿他取樂有點(diǎn)不安深感內(nèi)疚親密快樂2. 第段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，請指出這樣寫的作用。【考查內(nèi)容與要求】欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力的語言?！緟⒖即鸢讣霸u分說明】 （本題 4分）第段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，一是與歪兒的疲于奔命形成對比，突出了“我”和伙伴們對歪兒的欺負(fù)；二是為下文寫我們對歪兒態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。3. 第段劃線處是一個(gè)細(xì)節(jié)：“這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來?！备鶕?jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動，用第一人稱寫出來?！究疾閮?nèi)容與要求】揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)?！緟⒖即鸢讣?/p>

35、評分說明】 （本題 4分）答案示例：聽得出來，沒有長鐵罐兒，大家玩得沒那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢。不管怎樣，還是悄悄把罐兒扔下去，讓他們玩得開心點(diǎn)吧。4. 文章結(jié)尾說“是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮?！甭?lián)系全文內(nèi)容，說說歪兒的眼睛是如何被“點(diǎn)亮”的?！究疾閮?nèi)容與要求】領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示?！緟⒖即鸢讣霸u分說明】（本題5 分。指出伙伴行為2 分，分析歪兒的體驗(yàn)感受2 分，語言組織 1 分）伙伴們的體貼與幫助，讓歪兒不僅體驗(yàn)到了游戲的快樂，還體驗(yàn)到了友情、關(guān)愛和尊重帶來的溫暖，這使他的心靈充滿了陽光，從而點(diǎn)亮了他的眼睛。（二）閱讀下面文段，完成后

36、面問題。 （小說閱讀）鞋閻耀明學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔年輕人的鞋壞了，去修。街口就有一個(gè)修鞋的，攤子不大，一個(gè)戴著草帽的人在埋頭干活兒。年輕人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，說過半個(gè)小時(shí)就可以來取。年輕人就離開了，往街上走。年輕人心里正煩，大學(xué)畢業(yè)有一陣子了，始終找不到合適的工作。有人介紹一份，年輕人嫌工資太低，而且給一個(gè)連高中都沒有讀過的老板打工，年輕人覺得有點(diǎn)那個(gè)。年輕人找了不下二十份工作，都覺得不太滿意，沒有去做。他每天都注意看報(bào)紙上的用工信息，每天都去聯(lián)系，有時(shí)上門去毛遂自薦，結(jié)果，都沒有談成。年輕人自然心里不是滋味，別的不用說，光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修，往修鞋攤兒上一放就

37、行了，可工作始終沒有影子，這讓年輕人很是心焦。取鞋的時(shí)候，年輕人付了錢，正要走，修鞋人問：“還沒有找到工作？”年輕人一愣，說： “沒有。 ”轉(zhuǎn)身悶悶不樂地走了。不久，年輕人又去那兒修鞋，卻先愣了一下。原來的修鞋攤兒不見了，被一間干干凈凈的小屋取代了。 修鞋人坐在屋里， 正捧著一份雜志看。 年輕人走進(jìn)屋里看了看， 放下鞋說：“這小屋不錯(cuò)，你發(fā)財(cái)了。 ”街口這地段，金貴，能有一間屋，是許多人眼饞的事。修鞋人說： “夏天省得風(fēng)吹日曬，冬天省得挨凍，享點(diǎn)福吧。”年輕人說：“你把一個(gè)小小的修鞋攤兒干大了，不簡單?！毙扌朔畔码s志，開始干活兒。年輕人沒有出去，拿起雜志一看，竟是一本文學(xué)雜志。年輕人問：“你

38、喜歡？”修鞋人說： “喜歡?！鞭D(zhuǎn)眼就修好了。修鞋人問： “這么久了，應(yīng)該找到工作了吧？”年輕人有點(diǎn)不高興，覺得修鞋人多嘴。 但他不好跟一個(gè)修鞋人發(fā)火。年輕人沒有說話。 修鞋人真是多嘴了，年輕人往外掏錢時(shí)，又說：“這個(gè)小攤兒， 我干了兩年多，總算有一點(diǎn)模樣了，我挺高興的?！蹦贻p人覺得修鞋人說的話是給自己聽的，有挖苦人的味道，放錢時(shí)就把不滿表現(xiàn)出來了，他沒有放，而是扔。修鞋人似乎看出來了，淡淡地笑了一下。年輕人再次來修鞋時(shí)，修鞋人放下雜志，請他先坐下，還倒了一杯水。年輕人頗覺迷惑，不知道修鞋人為什么這么客氣。修鞋人說：“我們是校友?！蹦贻p人一驚，認(rèn)真地看修鞋人，卻想不起來在哪里見過這個(gè)人。修鞋人說

39、：“你大學(xué)沒畢業(yè)的時(shí)候，有一年寒假你到我這兒來修鞋，我見你戴著校徽，知道咱倆是一個(gè)大學(xué)的校友?！蹦贻p人吃驚了，目不轉(zhuǎn)睛地看著修鞋人。修鞋人說： “我畢業(yè)已經(jīng)兩年了。我高你兩界，算是師兄了，我叫釘子。”年輕人似乎一下想起了什么，說： “釘子？對了，是釘子。我在校報(bào)上見過這個(gè)名字。釘子就是你呀？你好像寫了幾首詩，發(fā)表在校報(bào)上。”修鞋人說：“沒錯(cuò)，釘子就是我。我挺喜歡文學(xué)的，覺得生活中如果有文學(xué)相伴，那感覺是不一樣的。我畢業(yè)后沒有找到合適的工作，也不能啥都不干啊，就干起了這個(gè)。我父親是鞋廠的技師，擺弄鞋有一套，我學(xué)來了。”年輕人不解地看著修鞋人，心里覺得一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生修鞋，咋想咋有點(diǎn)那個(gè)。修鞋人學(xué)習(xí)

40、 - 好資料更多精品文檔開始干活兒。年輕人翻著雜志，竟看到了釘子的名字，雜志上登了他的一篇小說。年輕人一目十行地看了一遍，寫的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人說，“鞋穿在腳上，所以鞋聽腳的。我只會修鞋，不會告訴腳怎么走路。所以我和你說過的話，你可以不聽，或者只當(dāng)沒有聽見。 ”年輕人拿出錢。修鞋人說： “這次不要錢了?！?“為什么？”年輕人問。“不為什么。”修鞋人答。年輕人看了修鞋人一眼，似有所悟走出小屋，年輕人在門外站了好一陣，才慢慢離去。（選自小小說選刊 2003年第21期，有刪改）（1）本文記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過。閱讀作品，填寫下面的表格。修鞋人的表現(xiàn)年輕人的感受第一次關(guān)心年

41、輕人的工作第二次第三次述說從事修鞋的緣由并啟發(fā)年輕人【考查內(nèi)容與要求】理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容?！緟⒖即鸢讣霸u分說明】 （本題 4分，每點(diǎn)1分）悶悶不樂再次關(guān)心年輕人的工作并述說修鞋經(jīng)歷受到挖苦，感到不滿似有所悟（2）文中兩處“有點(diǎn)那個(gè)”中的“那個(gè)”分別指的是什么，表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理？（ 4分）【考查內(nèi)容與要求】揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)?！緟⒖即鸢讣霸u分說明】 （本題 4分，每點(diǎn) 2分）第段中“那個(gè)” ，指給比自己學(xué)歷低的人打工，掙錢還少，感到丟人。第段中“那個(gè)”，指一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后去修鞋，大材小用。（3）結(jié)合作品具體內(nèi)容，說說修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)?！究疾閮?nèi)容與要求】把

42、握不同體裁作品中的情境與形象。【參考答案及評分說明】 （本題 5分。能恰當(dāng)指出一個(gè)特點(diǎn)，并能結(jié)合具體內(nèi)容作分析，得2分；語言通順連貫得 1分。只要能指出兩個(gè)特點(diǎn)即可得滿分。 ）答案示例：修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說，追求自己的文學(xué)夢；而且，他還主動去啟發(fā)和影響年輕人?？梢姡扌耸莻€(gè)腳踏實(shí)地、有人生追求、心地善良的人。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔（4）小說結(jié)尾處寫道：“年輕人看了修鞋人一眼，似有所悟”試以年輕人的口吻寫出他心中的所悟?！究疾閮?nèi)容與要求】領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示。【參考答案及評分說明】 （本題 4

43、分。能結(jié)合年輕人的實(shí)際來講他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，言之成理即可）是呀，人必須面對現(xiàn)實(shí)，才能在生活中找到自己的位置。不能像以往那樣好高騖遠(yuǎn)、挑三揀四了。無論是什么工作都要先做起來，然后再進(jìn)一步去追求自己的夢想。第三部分寫作1. 請以“腳步”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇500 字以上的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。2. 根據(jù)提示和要求作文。生活中，值得我們關(guān)注的事情有很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平你關(guān)注什么？請以“我關(guān)注”為題寫一篇文章。要求： (1) 請把題目補(bǔ)充完整； (2) 文體自選； (3) 不少于 500 字；(4) 文中

44、不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。3. 聲音無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲，蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評；來自心靈深處的呼喚其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500 字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。4. 按下面要求作文。許多詩句會像陽光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆?，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” ，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” ，陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村” ，艾青的“為什么我的眼里常含

45、淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔請你自擬題目，或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談?wù)勛约簭闹蝎@得的啟迪，寫一篇500 字以上的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。【考查內(nèi)容與要求】寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)。寫簡單的說明文，做到明白清楚。中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。語言通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。書寫規(guī)范、整潔。【參考答案及評分說明】 （本題 50 分）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷(5045 分) 1立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實(shí)感。2結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)

46、。3語言得體、流暢。二類卷(4440 分) 1立意明確，中心突出，材料具體。2. 結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3. 語言規(guī)范、通順。三類卷(39-30 分) 1 立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2. 結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類卷(29-15 分) 1立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3語言不通順，錯(cuò)別字較多。五類卷(14-0 分) 1沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。2結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3文理不通，錯(cuò)別字較多。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔加分符合如下條件之一，可酌情加l-3 分(加至本題滿分為止 ) ：1立意深刻。2構(gòu)思獨(dú)特。3語言優(yōu)美。4富有個(gè)性。5文面整

47、潔，書寫優(yōu)美。扣分11. 試題要求自擬標(biāo)題或補(bǔ)充作文題目時(shí)，作文無標(biāo)題或題目不完整扣 2分。2. 不足 500字者，每少 50 字扣 1 分。3. 錯(cuò)別字每 3 個(gè)扣 1 分( 重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì) ) ，最多扣 3 分。4. 不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1-3 分。5. 文面臟亂、字跡潦草者扣1-3 分。6. 出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1-3 分。第四部分附加題閱讀下面名著選段，回答后面問題?！炯住?11月4日早晨 , 我開始制定一份工作、外出、睡覺、娛樂的時(shí)間表。每天早上，如果不下雨，我就帶槍外出兩到三小時(shí)。十一點(diǎn)左右，回家吃點(diǎn)東西，有什么吃什么。十二點(diǎn)到兩點(diǎn)，天氣極其炎熱，我躺下睡覺。傍晚

48、繼續(xù)干活。這一天和下一天都花在制作桌子上。我的手藝很糟糕，所以出活兒很慢。但不久，時(shí)間和需要會把我訓(xùn)練成一個(gè)無師自通的工匠。我相信每個(gè)人經(jīng)過這番磨練都會跟我一樣。【乙】 10月14日 a出院了。我們親切地握手道別。他的右眼完全失明了，但已經(jīng)不纏繃帶了，從外表看和正常的眼睛沒有什么區(qū)別。只是他的前額還包扎著繃帶。和一個(gè)如此頑強(qiáng)的同志告別，我感到十分難過。向來都是如此：傷員好了，就離我們而去，而且不希望再回來見我們。臨別的時(shí)候， a無可奈何而又傷心地說：“我寧可失明的是左眼！現(xiàn)在，叫我如何瞄準(zhǔn)開槍呀？”他仍然一心掛念著前線。學(xué)習(xí) - 好資料更多精品文檔1. 兩個(gè)選段分別出自哪部作品？其中的人物是誰

49、？（1） 【甲】出自 ，其中的“我”是。（2） 【乙】出自 ，其中的“他”是。【考查內(nèi)容與要求】了解課文與推薦名著涉及的重要作家作品和文化常識；了解推薦名著的基本內(nèi)容?！緟⒖即鸢讣霸u分說明】 （本題 2 分，每空 0.5 分） （1）魯濱遜漂流記魯濱遜（2）鋼鐵是怎樣煉成的保爾（柯察金）2比較兩段日記文字，從字里行間體會兩者敘事的特點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評。【考查內(nèi)容與要求】欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。【參考答案及評分說明】 （本題 4 分。開放探究題，觀點(diǎn)明確，闡述清楚，符合作品實(shí)際即可。論述可不局限于選段內(nèi)容）答案示例：兩則日記的敘事都很樸素，但【甲】平靜、干脆，絲毫不流露感情，頗有記賬式的井井有條； 【乙】樸素自然，飽含深情，流露出對保爾深切的同情和敬佩。3. 在網(wǎng)上“讀書吧”中，有人提出了一個(gè)話題：對上面選段中涉及的兩個(gè)“英雄”，你更喜歡誰？請你就此跟帖發(fā)言。 （150 字之內(nèi)）【考查內(nèi)容與