電子小報(bào)的制作

1、WORD圖文混排電子小報(bào)的制作電子小報(bào)的制作Page 2主要內(nèi)容安全教育、學(xué)情分析教材的分析及處理、 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法、課程特色教具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)及進(jìn)程分配教學(xué)效果及收獲安全教育安全安全教育教育 開機(jī)前，必須檢查主機(jī)及其附件是否完好（無缺損），若發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即報(bào)告，由指導(dǎo)教師妥善處理。 發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)有火星、異味、冒煙時(shí)應(yīng)立即切斷系統(tǒng)電源，故障排除后方可啟動(dòng)計(jì)算機(jī) 按指導(dǎo)教師指定的座次坐好，正確的順序開關(guān)機(jī)，有序的開展上機(jī)實(shí)訓(xùn) 學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象 教學(xué)對(duì)象：部分學(xué)生綜合素質(zhì)低，沒有養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范；理解、歸納問題能力有待于進(jìn)一步提高；不具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，好動(dòng)，頭腦靈活。正確引導(dǎo) 心

2、理上，學(xué)生對(duì)圖文并茂的文檔感興趣，想知道這些五顏六色的圖片和文字是怎么實(shí)現(xiàn)的。我認(rèn)為應(yīng)抓住這些有利因素，以講解-演示-實(shí)踐為主線，并配以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生身心投入課堂。知識(shí)基礎(chǔ) 一部分學(xué)生在以前學(xué)校接受過計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，有過ORD文字處理的體驗(yàn)經(jīng)歷，這給我們逐步深入的學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容打下了一個(gè)良好的知識(shí)基礎(chǔ)。教材的分析及處理 本課程采用的教材是高級(jí)技工學(xué)校教材：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，本書從案例入手，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的知識(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌氚咐姆治龊椭谱鬟^程中 教教材材教教材分析材分析教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容分析容分析 本教材以“工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，采用“案例驅(qū)動(dòng)”的方式設(shè)計(jì)教材體系，以任務(wù)為載體承載理論知識(shí)，在教學(xué)情境實(shí)

3、施過程中加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo) 本節(jié)內(nèi)容主要講解WORD圖文混排的方法和技巧，是圖片處理的基礎(chǔ)，也是重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課程之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了藝術(shù)字的插入與設(shè)置。本課主要學(xué)習(xí)插入圖片，進(jìn)行圖片的大小版式等設(shè)置。讓學(xué)生在排版過程中綜合運(yùn)用已學(xué)的技能，掌握排版的指導(dǎo)思想、操作要領(lǐng)并能運(yùn)用到實(shí)踐操作中。因此，無論是從教材編排來看，還是從實(shí)際需要來看，本節(jié)的內(nèi)容都非常重要 教學(xué)目標(biāo)（1）讓學(xué)生從整個(gè)版面布局、顏色搭配以及版面整體效果等方面觀察、分析自已所設(shè)計(jì)的電子小報(bào)的成敗的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的美育教育，使學(xué)生懂得美、欣賞美、運(yùn)用美。（2）認(rèn)識(shí)掌握此項(xiàng)技能的重要性，增強(qiáng)做一名技工的責(zé)任感和榮譽(yù)感。情感目標(biāo) 通

4、過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過對(duì)教學(xué)案例的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。能力目標(biāo) 掌握?qǐng)D片格式的設(shè)置方法，能綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實(shí)際問題。知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)生想借助圖片將文檔設(shè)計(jì)的美觀漂亮，新知識(shí)多設(shè)計(jì)步驟復(fù)雜是重點(diǎn) 圖片格式設(shè)置 學(xué)生不易實(shí)現(xiàn)理想的效果是難點(diǎn) 圖文版式設(shè)置 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)【課 型】 操作示范練習(xí)課教學(xué)方法2.學(xué)生在學(xué)習(xí)圖文混排中的最大問題是：上課可以完成練習(xí)，但在獨(dú)立應(yīng)用時(shí)往往不知從何下手。因此教師宜采用啟法式教學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較和聯(lián)想的方法，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)

5、去解決新出現(xiàn)的問題。在解決新問題的同時(shí)通過分析、總結(jié)進(jìn)一步積累知識(shí)，通過親自動(dòng)手操作使其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和技能 1.在教學(xué)過程中遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“自主探究”的教學(xué)模式，以教導(dǎo)學(xué)，利用多媒體電子教室“凌波多媒體控制系統(tǒng)”實(shí)時(shí)講述、演示、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性 Page 9課程特色教學(xué)大綱教學(xué)大綱專家論證專家論證企業(yè)調(diào)研企業(yè)調(diào)研邀請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家到學(xué)校一起制定人才培養(yǎng)方案到行政、企事業(yè)單位調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告根據(jù)職業(yè)崗位需求制定人才培養(yǎng)方案，依據(jù)人才培養(yǎng)方案制定教學(xué)大綱教具準(zhǔn)備檢查設(shè)備、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、每檢查設(shè)備、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、每6人分為一組人

6、分為一組課前準(zhǔn)備多媒體機(jī)房圖文并茂實(shí)例實(shí)例素材教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)及進(jìn)程分配設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生新的求知欲望創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入新課（5分鐘） 講授新課、學(xué)生練習(xí)、巡回指導(dǎo)（ 70分鐘） 課堂總結(jié)（5分鐘） 作品展示、自評(píng)、互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)（15分鐘） 思考與提高 ：有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并通過作業(yè)有一定的提高（ 5分鐘） 設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生的作品，肯定學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生更大的興趣。通過對(duì)作品的展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以取長補(bǔ)短，從而完善自已的設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)意圖：有利

7、于學(xué)生系統(tǒng)的掌握所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)將本節(jié)內(nèi)容納入已有的知識(shí)體系中，發(fā)揮承上啟下的作用。 校外實(shí)訓(xùn)條件校外實(shí)踐條件 昌明宏創(chuàng)科技 昌吉網(wǎng)信科技 昌吉誠信科技 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件n 多媒體教室實(shí)訓(xùn)任務(wù) 教師引導(dǎo)性提示，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自已掌握程度和審美觀等方面進(jìn)行欄目制作 任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四展示、點(diǎn)評(píng)電子小報(bào)整體框架的制作 欄目制作與整體調(diào)整 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)階段。以組為單位進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及對(duì)問題的歸納能力 刊頭設(shè)計(jì) 美化與加工 教學(xué)評(píng)價(jià) 作品欣賞教學(xué)內(nèi)容及步驟n （一）復(fù)習(xí)段落格式排版，如左圖。導(dǎo)入新課(觀察、比較兩篇文檔)教學(xué)內(nèi)容及步驟導(dǎo)入新課n 學(xué)生分析得出結(jié)論，任務(wù)提出教學(xué)目

8、標(biāo)圖文并茂的文檔純文檔這時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生加入到學(xué)習(xí)圖文混排中來，提出設(shè)計(jì)學(xué)院的電子小報(bào)的任務(wù)，引入新課 增加圖片文字具有觀賞性，文檔更具有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣內(nèi)容單調(diào)乏味教學(xué)內(nèi)容及步驟任務(wù)一n 頁面的設(shè)置紙張方向的設(shè)置頁面邊距的設(shè)置n 整體框架制作 Page 20 使用文本框和自選圖形框制作各個(gè)欄目， 這份小報(bào)的整體內(nèi)容可以分為6個(gè)欄目，學(xué)生以每6人為一組討論實(shí)現(xiàn)版面布局的技術(shù)手段。 教學(xué)關(guān)鍵：自選圖形的繪制、文本框的格式設(shè)置 巡回指導(dǎo)：檢查學(xué)生對(duì)小報(bào)的版面布局的掌握程度并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行現(xiàn)場示范、指導(dǎo)。 學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題： 文本框會(huì)有邊框，影響頁面的美觀 解決方案：將【線型】設(shè)置為無

9、邊框教學(xué)內(nèi)容及步驟任務(wù)一n 刊頭制作 Page 21 本報(bào)頭主要是用圖片、藝術(shù)字、文本框、線條組合而成，關(guān)鍵在于想象、構(gòu)思和搭配。 教學(xué)關(guān)鍵：自選圖形的格式設(shè)置、曲線命令的使用方法及技巧、顏色的搭配 巡回指導(dǎo)：對(duì)普遍存在的問題采取集中講解、示范。注意共性問題和個(gè)性問題，個(gè)別指導(dǎo)和集中指導(dǎo)相結(jié)合。 可能會(huì)出現(xiàn)的問題：圖片和藝術(shù)字不能移動(dòng) 解決方案：沒有設(shè)置圖片的環(huán)繞方式教學(xué)內(nèi)容及步驟任務(wù)二教學(xué)內(nèi)容及步驟任務(wù)二n 刊頭制作步聚打開【繪圖】工具欄，單擊【自選圖形】中的【線條】，選中【曲線】命令，然后在文檔中畫一條類似左圖的曲線。 選中該曲線，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選中【設(shè)置自選圖形格式】命令，在【設(shè)置自選圖

10、形格式】窗口中，線條顏色選擇【藍(lán)色】，線條虛實(shí)選擇【方點(diǎn)】，線條粗細(xì)中選擇【4.5磅】。1通過復(fù)制粘貼的方法再做一條屬性為【桃紅】、【4.5磅】、【方點(diǎn)】的曲線。2選中其中的一條曲線，按住Shift鍵，同時(shí)用鼠標(biāo)單擊另一條曲線，這時(shí)兩條曲線都已被選中，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，選中【組合】命令中的【組合】子命令兩條曲線就組合成一個(gè)操作對(duì)象了。1、選中該組合對(duì)象，在【繪圖】按鈕中單擊【旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)】，選擇【自由旋轉(zhuǎn)】命令 。此時(shí)，操作對(duì)象的四個(gè)角上會(huì)出現(xiàn)四個(gè)綠色的圓點(diǎn)，把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中一點(diǎn)上，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)旋轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)慕嵌取?、利用自選圖形中的曲線繪制線條，設(shè)置滿意的顏色后，并進(jìn)行組合。教學(xué)

11、內(nèi)容及步驟任務(wù)三 教師引導(dǎo)性提示，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自已掌握程度和審美觀等方面進(jìn)行欄目制作 欄目制作與整體調(diào)整 對(duì)小報(bào)整體布局進(jìn)行調(diào)整。對(duì)各欄文字、圖形、欄目框等進(jìn)行協(xié)調(diào)，合理選擇顏色搭配。藝術(shù)字、文本框、圖片的插入，編輯、設(shè)置、調(diào)整、組合等的操作 督促學(xué)生遵守計(jì)算機(jī)安全操作規(guī)程，做到文明生產(chǎn)；檢查學(xué)生操作的掌握程度，并答疑；對(duì)普遍存在的問題采取集中講解、示范。注意共性問題和個(gè)性問題，個(gè)別指導(dǎo)和集中指導(dǎo)相結(jié)合；注重培養(yǎng)典型，樹立學(xué)生中操作技能好的榜樣，以點(diǎn)帶面鼓勵(lì)帶動(dòng)全班同學(xué)。教學(xué)巡回指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容及步驟任務(wù)四n 美化加工教學(xué)內(nèi)容及步驟點(diǎn)評(píng)n 作品展示及點(diǎn)評(píng) 作品展示作品展示抽取作品作品展示展示、評(píng)價(jià)作品自評(píng)互評(píng)完美作品1. 教師教師2. 設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者3. 學(xué)生學(xué)生4. 合理建議合理建議增強(qiáng)學(xué)生的自信心肯定學(xué)生的能力個(gè)人考核表課堂總結(jié)n 教學(xué)效果及收獲教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)反思問題歸納 收集、歸納學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的個(gè)別問題和普遍問題，為以后的教學(xué)提供有價(jià)值的信息。在教學(xué)過程中，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 將與企業(yè)合作制定的人才培養(yǎng)方案融入到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室將理論與實(shí)踐操作相互銜接，體現(xiàn)教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)理念。通過多媒體課件教學(xué)，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，收到良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。