幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思—《可愛的小動(dòng)物》

1、幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思一可 愛的小動(dòng)物活動(dòng)意圖：秋天，我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游，見到了很多 孩子們喜歡的動(dòng)物?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中 的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有 的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島， 鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動(dòng)物。”有的孩子說： “廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球, 跳圈，可神奇了！?！焙⒆觽儗?duì)動(dòng)物世界充滿了好奇，古 靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓 在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物, 也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼 兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)

2、幼兒一起探索動(dòng)物的生活 習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，樂意與同伴分 享自己的動(dòng)物玩具。2. 了解幾種常見動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng) 物、熱愛小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集各種小動(dòng)物的圖片、玩具、照片等，在班級(jí)創(chuàng) 設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動(dòng)物。2.請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來園向幼兒介紹飼養(yǎng) 小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)指導(dǎo)：一. 以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引入，請(qǐng)幼兒談?wù)?自己最喜歡的小動(dòng)物，為什么？老師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，說一說，你最喜歡什么 小動(dòng)物？ ”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。幼兒：“我

3、最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?，“我最喜歡 小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠”，“我喜歡小狗，因?yàn)樗龝?huì)看 家”二. 老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo) 幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。老師：“大家看看圖片上有什么動(dòng)物，它們都有哪些特 占？”八、幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”，“蝸牛的背上有厚厚的殼, 像一座房子”，“螃蟹有八條腿，是橫著走路的”，“刺猬渾 身上下都長(zhǎng)滿了刺”三請(qǐng)飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡(jiǎn)單常識(shí)，讓幼兒了 解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法。老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì)，那你們知道該怎 么樣關(guān)心照顧小動(dòng)物嗎？我們請(qǐng)飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一 下?！憋曫B(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時(shí)，注意不能讓 它沾

4、到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料, 不然小金魚就會(huì)撐破肚子；小烏龜冬天的時(shí)候會(huì)冬眠，只 要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了”幼兒：“原來飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問，老師，讓 我試試看，我也想照顧小動(dòng)物！”四.提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚 等小動(dòng)物接觸，鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍，給小動(dòng)物取名， 培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物，熱愛小動(dòng)物的情感。一段時(shí)期，靜觀孩子的活動(dòng)，他們對(duì)動(dòng)物的觀察體會(huì) 有了更細(xì)微的認(rèn)識(shí)，女口：泥鍬的尾巴擺動(dòng)的時(shí)候力氣特別 的大，總是把水濺到魚缸的外面；金魚吃東西的時(shí)候用力 張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開了，螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的 樣子好可愛顯然通過一段時(shí)間與動(dòng)物

5、寶寶的親密接 觸，孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識(shí)和提高。 活動(dòng)與反思：在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來越 豐富了，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的, 有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。展示臺(tái)、 櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小 鴨、小雞，企鵝，長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí) 間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于 “動(dòng)物王國(guó)”中，“會(huì)說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展 提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，隨著 幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，女口：小狗為 什么

6、總是伸長(zhǎng)舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳 朵特別長(zhǎng)？小鳥為什么沒有牙齒？等。教師欣喜地看到， 隨著活動(dòng)的逐漸開展，幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，為 了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng)?；顒?dòng)二：動(dòng)物王國(guó)的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1.增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)2.樂意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的趣聞，激發(fā)探究小動(dòng)物 的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1活動(dòng)前期準(zhǔn)備：組織幼兒參觀動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的外形特征。2.收集關(guān)于動(dòng)物秘密的圖片、錄像等資料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)課后與幼兒一同尋找問題的答案?；顒?dòng)過程：舉辦“小動(dòng)物新聞發(fā)布會(huì)”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人, 向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物趣聞。老師：“剛才觀看vcd時(shí)

7、小朋友們看到了什么有趣的動(dòng) 物？"幼兒：“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的，能當(dāng)被子蓋”, “蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的”，“變色龍變色是為了保 護(hù)自己，不被人發(fā)現(xiàn)”“小狗搖尾巴是因?yàn)樗芸鞓罚?長(zhǎng)舌頭是因?yàn)樘鞖馓珶崃恕崩蠋煟骸澳銈兿肓私飧鄤?dòng)物的秘密嗎？你們還想知道 動(dòng)物的什么問題呢？ ”孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動(dòng)物，他們充滿了 好奇，提出了很多自己感興趣的問題：長(zhǎng)頸鹿的脖子為什 么特別長(zhǎng)？壁虎的尾巴為什么斷了又會(huì)長(zhǎng)出來？小雞為什 么不會(huì)飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？教師 對(duì)孩子們提出的問題給予了充分的肯定，鼓勵(lì)他們通過各 種途徑自己去尋求答案，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下，通過

8、查 閱圖書資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動(dòng)物問題的答 案，在與同伴的相互交流中他們獲得了動(dòng)物的知識(shí)，同時(shí) 表現(xiàn)出極大的快樂?；顒?dòng)反思:“無疑則無思”，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。 因此，教師對(duì)幼兒提出的問題應(yīng)及時(shí)給予肯定，激發(fā)他們 主動(dòng)探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中，教師應(yīng)充分發(fā) 揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不 僅能讓幼兒獲得知識(shí)，更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的 樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，家長(zhǎng)是不可或 缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能?；顒?dòng)三：我和動(dòng)物交朋友：活動(dòng)目標(biāo)：1. 嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)小動(dòng) 物的關(guān)愛2. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼

9、兒愛小動(dòng)物的情感，樂于與同伴交往, 學(xué)習(xí)互助、合作和分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青 菜、大型積木、積塑等活動(dòng)指導(dǎo)一. 以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng)，激發(fā) 活動(dòng)興趣。組織幼兒討論：我們?cè)撛趺磶椭“淄?？引?dǎo)幼兒通 過回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔 的辦法。二. 請(qǐng)幼兒說岀幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記 錄在海報(bào)紙上。三. 組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來 做呢？四. 分區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料, 按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察，適時(shí)給 予幼兒支持和幫助。區(qū)域活動(dòng)：操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃

10、瓜、青菜、 米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物?？茖W(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引 導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。角游區(qū)：投放若干動(dòng)物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、 娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng) 物。動(dòng)物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼 兒給小兔子搭房子。美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙 面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、服裝、錄音機(jī)等，引導(dǎo) 幼兒開展時(shí)裝表演給小兔子看。活動(dòng)反思：雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界 上最好的禮物，因?yàn)槔锩鏉M載了幼兒的愛心、真誠(chéng)與熱情。 幼兒對(duì)于小兔子的愛護(hù)與關(guān)

11、切表露無疑，幼兒在活動(dòng)中的 表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過這次活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈，但幼兒愛心的樹立不是 一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶、愛 的感受、愛的體驗(yàn)、愛的激勵(lì)和愛的引導(dǎo)，讓愛心教育伴 隨孩子們茁壯成長(zhǎng)?；顒?dòng)四：動(dòng)物樂園 活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。2 嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng) 手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料2提供動(dòng)物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進(jìn)行自由表活動(dòng)指導(dǎo)：一. 創(chuàng)設(shè)情境，播放森林舞會(huì)的音樂，啟發(fā)幼兒 說一說音樂里有誰(shuí)，它們?cè)谧鍪裁?。? 提議班級(jí)

12、舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相 討論：自己要表演什么動(dòng)物，表演什么動(dòng)物。老師：“你們都聽過哪些與動(dòng)物有關(guān)的故事？你們最想 排演故事里哪只小動(dòng)物呢？ ”幼兒：“我想演小兔乖乖里的紅眼睛”、“我要演 三只小豬里的大灰狼”，“我喜歡演小蝌蚪找媽媽 故事里的小蝌蚪”三. 啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角 色，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具，用什么材料來制作。老師：“表演前我們需要什么道具？ ”“服裝，頭飾，動(dòng)物的尾巴，房子”教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們?cè)撚檬裁磥碇谱鞯谰吣兀?”孩 子七嘴八舌地議論開來：''可以用箱子和積木來蓋房子”， “我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做 蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花?！庇變旱陌l(fā)言不禁 令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。四. 分組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自