正能量主題班會流程介紹精品范文

1、第1頁共1頁正能量主題班會流程介紹精品范文一、班會背景：高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也 沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有 的學(xué)生會幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦 慮。因此高二學(xué)生會出人意料的出現(xiàn)成績迅速躍升或大幅下滑。 心理狀況也會動蕩不安。針對這種情況，我們需要對學(xué)生進(jìn)行精 神上的刺激，給學(xué)生注入更加強(qiáng)大的力量，讓學(xué)生能夠更加清楚 的認(rèn)識自己。二、設(shè)計理念：首先提出正能量的概念，然后以多個心理學(xué)小故事作為理論 依據(jù)展開，讓學(xué)生對這一概念有更加清楚的認(rèn)識，從而能夠更好 地將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中，激勵他們努力學(xué)習(xí)，將來回 報社

2、會。三、班會目的：“正能量” 一詞是時下很流行的一個詞語，它是通過激發(fā)內(nèi) 在潛能，使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活 力。是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。通過此次班會， 讓學(xué)生認(rèn)識什么是正能量，同時將正能量傳遞給每位學(xué)生，讓學(xué) 生再次感受一下正能量的魅力，從而以更新的面貌去迎接自己學(xué) 習(xí)、生活上的挑戰(zhàn)。四、班會準(zhǔn)備：準(zhǔn)備班會時所用的文字、音樂、視頻材料、PPT及道具等。第1頁共1頁五、班會過程：1.開篇：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：歡迎來到本周班會，本周班會 的主題是“傳遞正能量，樹立新風(fēng)尚”。一看到這個主題，可能 有的同學(xué)對“正能量”一詞早有耳聞，可能有的同學(xué)腦子里面出現(xiàn)一

3、個大大的問號一什么是正能量呢？不管你是 如何理解這個詞，我們本周還是共同來討論這個話題。首先讓我 們一起來了解，什么是正能量，以及正能量的由來。2、 講解主題1正能量的由來：這是一個在20XX年經(jīng)常被引用的一個詞。起初，在奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f期間，很多博主在微博上發(fā)表“點(diǎn)燃正能 量，引爆小宇宙！和“點(diǎn)燃正能量，運(yùn)氣擋不住”的博文，之 后這兩句迅速被網(wǎng)友跟進(jìn)和模仿，這兩句話也成了時下網(wǎng)絡(luò)最熱 門的句子。后來網(wǎng)友把點(diǎn)燃正能量的勵志口號與倫敦火炬?zhèn)鬟f結(jié) 合起來，倫敦奧運(yùn)火炬成了正能量的代言物，正能量一詞也借此 在中國走紅。2正能量的概念：“正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能 量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德懷

4、斯曼的專著正能 量，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使 人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力?！罢?量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下，中國 人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望 的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已第1頁共1頁經(jīng)上升成為一個充滿象征 意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們 的期待。3介紹正能量的書籍：（英）理查德懷斯曼RipIt Up正能量這是一本排除負(fù)面情緒、傳遞正能量的心靈成長之 書。本書通過種種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，向我們闡釋了偉大的“表現(xiàn)”原 理，破除了我們過去秉持的“性格決定命運(yùn)”“情緒決定行為

5、” 等認(rèn)知。運(yùn)用“表現(xiàn)”原理激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一 個新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有安全感。3、故事引入一本書和水的故事：幾年前有一本可愛的小書叫水知道答 案，作者告訴我們，水不僅會被周圍環(huán)境傳遞的信息所影響， 還能感知人的喜怒哀樂，從而呈現(xiàn)出形態(tài)各異的結(jié)晶。比如聽了 貝多芬田園交響曲的水結(jié)晶美麗工整，而聽了莫扎特第40號交響曲的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。4、分享寓意聽到這個故事大家可能會感到非常驚奇，或者還有些不相 信，心中可能會問，水是一種沒有生命的物質(zhì)，怎么能受不同聲 音的影響而產(chǎn)生不同的形狀呢？其實(shí)這是不同的聲音釋放出不同 的能量造成的結(jié)果。同學(xué)們可能還不相

6、信這個故事，那么下面這 個現(xiàn)象大家肯定知道，在一個房間里放滿了不同頻率的音叉，如 果振動其中一個音叉，另夕I、一個和它振動頻率相同的音叉也會被 引動。這就是物理學(xué)里面所謂第1頁共1頁的共振對吧？其實(shí)自然界中一種物 質(zhì)受其他物質(zhì)的影響的現(xiàn)象還有很多很多。暢所欲言：講到這里大家有沒有聯(lián)想到我們生活中這種現(xiàn)象 呢？另外一個報導(dǎo)是說一個日本小學(xué)生做的米飯實(shí)驗(yàn)。在教室中 放三碗米飯，每天孩子上學(xué)的時候，對第一碗米飯說：“我愛 你，你好好吃哦！ ”第二碗米飯完全沒有得到任何關(guān)注。第三碗 米飯得到的話語是：“你丑死了，沒人要理你！一個月后，第一碗米飯變成黃色，發(fā)出香曲味。第二碗米飯 變黑發(fā)臭，還長出霉菌，見

7、證了無人理睬的悲哀。第三碗米飯稍 好一點(diǎn)，變黑發(fā)臭，但是因?yàn)橹辽龠€有人理睬，所以情況不如第 二碗那么糟?！拔覀兊脑捳Z和意念真有這么大的力量嗎？ ”老師想告訴大 家：有！其實(shí)不僅無生命的物質(zhì)有這種現(xiàn)象，人同樣會出現(xiàn)這種 現(xiàn)象，一開始我們了解到，英國心理學(xué)家理查德懷斯曼的專著 正能量，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能， 可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。5、舉例論證美國一所中學(xué)做過一個小小的實(shí)驗(yàn)，找來兩個教學(xué)成果差不 多的老師，一個讓他去教“放牛班”的學(xué)生，但卻告訴他這是“資優(yōu)班”，請老師好好認(rèn)真地帶他們。另一個老師去教資優(yōu) 班，卻告訴他這一班是放牛班，隨便教教就可以了，不必太費(fèi) 心。結(jié)果一個學(xué)期下來，原來放牛班的學(xué)生成績竟然比資優(yōu)班的 學(xué)生第1頁共1頁成績要來得好，證明了 “觀察者影響被觀察者”的實(shí)驗(yàn)室結(jié) 論。其實(shí)這就是我們所說意念的力量，我們也可以稱之為吸引力 法則。所以如果一個人充滿了快樂、正面的思想，那么好的人、 事、物都會和他起共鳴，而且會被他吸過來。同樣的，如果一個 人老帶著悲觀、憤世嫉俗的思想頻率，那么難怪這個人常有倒霉 的事發(fā)生在他身上了