指南社會領域學習心得（精選4篇）

1、指南社會領域學習心得（精選4篇）（1194 字）學習了3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中的社會領域部 分，讓我更深一步地認識到社會領域對幼兒身心健康和其 它各方面的發(fā)展都具有重要影響，絕不容輕視它的作用。 幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿 潛移默化地發(fā)展起來的。成人應注重自己言行的榜樣作用, 避免簡單生硬的說教。（1107 字）通過對指南社會領域的學習，讓我更深一步地了 解與認識了社會領域對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展 都具有重要影響，絕不容輕視它的作用。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與 人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人。通過與 人際交往這塊內(nèi)容的學習，讓

2、我再一次明確了要想讓幼兒 愿意與人交往，作為老師一定得主動親近和關心幼兒，讓 幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的師生關系。當 然，我們還得有心地給幼兒創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會 交往中的樂趣。除了教師，還要及時與家長溝通交流，讓 家長在家或帶幼兒外出時多鼓勵幼兒與他人接觸和交談。在與同伴的相處中要結合具體情境，指導幼兒學習交 往的基本規(guī)則和技能。女口：主動地加入同伴的游戲；學會 分享物品，當然老師也必須給予一定的肯定與鼓勵，讓他 對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足；指導幼兒嘗試用協(xié)商、交 換、輪流玩、合作等方式解決沖突；還可利用相關的圖書、 故事，結合幼兒的交往經(jīng)驗，和幼兒討論什么樣的行為受 大家

3、歡迎，想要得到別人的接納應該怎樣做；要讓幼兒在 具體活動中體會合作的重要性，并學習分工合作。結合具 體情境，引導幼兒換位思考，學習理解別人。和幼兒一起 談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多發(fā) 現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。（103 5 字）從36歲兒童學習與發(fā)展指南試行開始，我即 開始了學習之旅。我將指南和綱要對照，比對著研 究，著重理解兩者在表述上的不同、著重點的強調(diào)等，如 進行同領域比照、同年齡段比對，目標與指導要點對照等, 從大目標到小細節(jié)，在對照中學理念、找方向。通過這次學習，對指南中社會領域的教育有了進 一步的認識和了解，我收獲很大。為我更有效地把握組織好社會教學活動指明了方向。我

4、有以下幾點收獲:1. 指南社會領域刷新了核心提煉：人際交往、社 會適應。指南“人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要 內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑?！本V要：增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友 好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展。著重理解指 南和綱要兩者在表述上的不同、著重點的強調(diào)等， 落實。指南更突出了重點中的重點，核心中的核心。這 樣的表述讓我們對領域的核心價值有了更精準明確的把握, 在教育觀和兒童觀上導向集中，歸類清晰。指南社會領域刷新了表述層次感：有子領域、目 標、教育建議，逐條落實。綱要領域（社會）主要由目標、內(nèi)容與要求、指 導要點組成。（一）目標闡述了該領域重點追求什么，其

5、主要的價值取向（二）內(nèi)容與要求具體說明了教師應該做什么，怎樣 做；領域教育內(nèi)容自然地負載其中（三）指導要點則點明該領域知識的主要特點，其教 和學的主要特點；在目標表述上較多地使用了 “體驗、感受、喜歡、樂 意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價 值取向，著眼于培養(yǎng)終身學習的基礎和動力。2. 指南社會領域刷新了實際操作：首先仔細閱讀，我發(fā)現(xiàn)教育建議中有很多引號、冒號。 比如：教育幼兒要誠實守信。這一條內(nèi)容下就有以下幾條 教育建議： 對幼兒誠實守信的行為要及時肯定。 允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒,以免他因害怕懲罰而說謊。 小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認 為他是在說謊。 發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要 求過高過嚴造成的。如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同 時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求他完成并 及時給予表揚，培養(yǎng)他的責任感和認真負責的態(tài)度。其次結合具體情境，引導幼兒換位思考，學習理解別 人。如：幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，引導他們想想 “假如你是那