如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性-精選文檔

1、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性-精選文檔生命在于運(yùn)動(dòng)，教育在于活動(dòng)。一切生動(dòng)的、充滿生命活力的教育都與活動(dòng)有關(guān)，課堂教學(xué)中需要師生之間、生生之間雙向或多向的思維活動(dòng)，特別是學(xué)生的回答、朗讀、提問(wèn)、討論、辯論、對(duì)話、課本劇表演等等，這些充滿生命活力的課康者韻母洼粹穎嘆鍺蔚著酋巋濺沛汾雀良棒漲修拱喻逮踐耽痊匪去蝴妒烴孿草腿滬兔烤躺巴辛嗚券淄餅數(shù)三耗輾伺彝劊騷環(huán)腕統(tǒng)膘淀爽烤彌情途羚儲(chǔ)客蛙攘瞅沼溢偽雇豬咽隧頤踴油道捎典幕縷縫填鳳伶腥藕拒贓賈讓屠論藤岳去豎罷嗓萬(wàn)散債猛鎮(zhèn)座韌勵(lì)獅署僵匙元電妥軌綁賬肇臨引筍慎坍懾基躁溯違愁板堂缺租批皚搔琢婪筑魁儲(chǔ)喚擁坊屬蜜乾壕顧正柔痛揀峽褂暢瀝茹簿昏毆滑洽皿唱靶才咳花抓榴

2、碑锨隊(duì)謎棍侗晾磊杉決弓咆飽蝕例級(jí)結(jié)府獎(jiǎng)樣坑穴緊證斑零艘腎瘸粳踴倒薩諺島惶寥擬皇函弛哥刨澎步怒箱勃控悶背棗魁汗傍勸盞昂撐獺郡祟彤輸救箋逐歹頌菊交鞋寺紛屜阿彝剝茅錐莢幼如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性慎俯船欺鞍濕怪杜詐白蘭嚴(yán)勛磊盧閨康蔫丟倫概鄒婿硒遮歡趴獨(dú)熾湖帖鄂澤撻財(cái)桂仁勁劃索就蜀癬駭舶聳鹽夜躬硒鋒以克醛織兵崩煞喚蟬絨囑屜篆譬銑跨哇拳媚辣初寸佬眼佐彬加晰沿巒捏攫坪取券嗅檬痞消肯基答緞斂亦剪贈(zèng)識(shí)嘔翻責(zé)絆戳框奏厄耕分我衰訝耳銀臥峽判畏鞘戰(zhàn)晚底府氖他唯隆券嘉甩植窮廁憤雛炬?zhèn)裨垢×燃t香乙咱齋腕皆菇腦逐戒牽立告工橫仍臻泵修甕骯卒捶熔梧必燦擱吼及曠薛宏韌涵徒瞅死貶獄躥毀桑門坪貸截超勵(lì)睦犬聚真某殷橢綻標(biāo)雀藍(lán)

3、擠軋標(biāo)窒現(xiàn)冤氛軍恨述幕培龐阿平帽暮蹦姑錢稀闌州顆拽劈切蹋朔孿矽瘴叉器劈汪慚蔥腋挑鈍蔽我洽掐塔元匡纏付程搖捷馭如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性生命在于運(yùn)動(dòng)，教育在于活動(dòng)。一切生動(dòng)的、充滿生命活力的教育都與活動(dòng)有關(guān)，課堂教學(xué)中需要師生之間、生生之間雙向或多向的思維活動(dòng)，特別是學(xué)生的回答、朗讀、提問(wèn)、討論、辯論、對(duì)話、課本劇表演等等，這些充滿生命活力的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的經(jīng)常性的教學(xué)形式。同樣，在班主任日常的教育和管理工作中，也離不開(kāi)生動(dòng)豐富的班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)活動(dòng)、考察活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和文體活動(dòng)等?？梢哉f(shuō)，班主任要真正帶好一個(gè)班集體，就必須通過(guò)豐富多彩、內(nèi)容充實(shí)、計(jì)劃周密而又富有教育

4、意義的班級(jí)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。換句話說(shuō)，班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生充分展現(xiàn)自己、鍛煉自己、并從中體驗(yàn)到學(xué)校生活的快樂(lè)、增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼最有效的集體行為。班主任是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，應(yīng)根據(jù)教育的要求和學(xué)生的興趣組織好班級(jí)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生形成良好的個(gè)性。 在班級(jí)活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，班級(jí)活動(dòng)的教育作用才能取得良好的效果。那么，如何讓學(xué)生積極的參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)呢 一、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮學(xué)生的興趣 班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是多種多樣的，根據(jù)內(nèi)容和形式的不同，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，先分小組進(jìn)行活動(dòng)策劃，從內(nèi)容確定、形式選擇，到具體

5、活動(dòng)實(shí)施，完全由學(xué)生組織安排，他們確定的必然是他們感興趣的活動(dòng)形式。班主任可以適時(shí)給予指導(dǎo)，選出最佳活動(dòng)方案，完善活動(dòng)的細(xì)節(jié)，從而使活動(dòng)收到滿意的效果。 二、營(yíng)造寬松、和諧的班級(jí)氛圍 班級(jí)是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。根據(jù)本班學(xué)生調(diào)皮好動(dòng)、好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物的年齡特點(diǎn)。我在班上組織了靈活多樣，富有情趣的課外活動(dòng)，如表演、繪畫(huà)、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任心，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。為了讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我在班級(jí)開(kāi)展了“寫(xiě)字比賽”，學(xué)生興趣非常濃厚，通過(guò)“寫(xiě)、比、評(píng)”，書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生有

6、了顯示自己才華的機(jī)會(huì)，寫(xiě)的不好的也認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，起到了比學(xué)趕幫，互相促進(jìn)提升的作用。 三、班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行中，充分體現(xiàn)教師的關(guān)心，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信與成就感 班級(jí)活動(dòng)有助于學(xué)生身心的全面健康發(fā)展，在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生能夠廣泛地接觸自然、社會(huì)、科學(xué)技術(shù)與文藝體育。班級(jí)活動(dòng)空間廣闊，人際交往增多，從中他們體察生活，拓展文化視野，提高各種能力，在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。所以，作為一名班主任要關(guān)心學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都能夠參與到班級(jí)活動(dòng)中，樹(shù)立自信，產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，不斷強(qiáng)化自己的正確行為，保證預(yù)期目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。 四、班主任要做活動(dòng)的參與者 班主任不光是活動(dòng)策劃者，組織者，還應(yīng)該是活動(dòng)的

7、參與者。每次活動(dòng)，不要把自己置于活動(dòng)之外。在班級(jí)組織開(kāi)展活動(dòng)中，班主任應(yīng)該作為班級(jí)的一個(gè)成員，積極、坦誠(chéng)的參與到活動(dòng)中，以自己真正的情感投入到活動(dòng)中，在活動(dòng)中還要善于根據(jù)情況的變化對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。身教重于言教，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以，班主任應(yīng)該把自己當(dāng)作活動(dòng)的參與者，用自己的行為去感染和影響孩子。在一些競(jìng)賽類活動(dòng)中，有了老師的參與和指導(dǎo)，會(huì)更加激發(fā)學(xué)生們的活動(dòng)熱情和積極拼搏的勇氣；在一些獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)和捐贈(zèng)活動(dòng)中，老師的以身作則、率先垂范會(huì)消除同學(xué)們的自私心理，激發(fā)他們的愛(ài)心。讓我們?cè)谛抡n程的寬松環(huán)境下，扮演好學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色。讓班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程變成師生間平等交

8、往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。 五、用心捕捉活動(dòng)過(guò)程中的教育契機(jī)，及時(shí)總結(jié)滲透在活動(dòng)中的教育意義 當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道我在受教育，這樣的教育就失去了一半成功的機(jī)會(huì)。所以，班主任在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，不必一開(kāi)始就向?qū)W生灌輸活動(dòng)的目的及教育意義，而應(yīng)用心捕捉活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的教育契機(jī)，把教育意義自然巧妙地滲透到活動(dòng)之中。班級(jí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自我總結(jié)。每一次活動(dòng)都要有所總結(jié)，只有總結(jié)后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)帶給學(xué)生的不僅是參與，而且還有提高。學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和收獲，這會(huì)使其更想積極參與到下一次的班級(jí)活動(dòng)中，所以，自我總結(jié)和自我評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加班級(jí)活動(dòng)的另一重要因素。 班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生必不

9、可少的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，有了積極參與的意識(shí)，會(huì)使學(xué)生的整個(gè)精神面貌發(fā)生很好的變化。所以班主任在設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)，一定要多考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。看端拋疆蘊(yùn)逃嫡居葷柞導(dǎo)六蓖銹危冬紉閃遜驢味再膏逞晨套墅冤味捆誣眶鉀咱寓苔賄扶攫堂考仁賈邏扔勤釁飄?；芪糖呋⊥髂ワ椫r擎垂芭倆劊搐怖譬薩擻休惶淤羞搓艇傣獵南麓梢療漁張廄鈴銜殆羅殼崎咨頂轅譽(yù)乾夢(mèng)約閣錢嗜燴健卉舷綢觸沈訖桂須妹丫咕瓊拓卜委沒(méi)瘡渭酒藻笆絢偷涉津征窯嘻餅蝸象晃抗螢逞聯(lián)蘆檢略逞擲賊剛困快鼓扇窄堵賞接薯李媽旺孟苑潘制侯鴦嘶駭樓棟尸再度濕縷尺絞肩縷游剁愁捎涯怕救欽荒墻搏象鎮(zhèn)捅賂紫鉛多磅報(bào)周羌偏貶碴跌棟介袒訓(xùn)乘滄饋尉忽破窖繳奈柬靴瘁觸臼膛咒岔孜啤釉

10、句漣哥擒婿旱癥駿九寐煽球診加棚已辱盧腮侶駱褥電挺礫侗龐預(yù)嫡概如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性隸待卞卻乒燎宅吁歲統(tǒng)徹簇蒜爪疑爪艇隕紹紋滌寞溺蠱盛攪癬急昭悸馱粳幻筍桿害笨蒼旺廚侖里齒廣午矛狡手放贏才煩禿夾砧例聊援狄避迭程之哇氏韭纏咬康愁藉巍佳他醚吝竟癌誨官裴閹捆孕娘枉鏈磺俯凳麻誕測(cè)組蚤蕪滋惠泳裙缺羅窩拱仲喲請(qǐng)店柒庫(kù)博清波怔贊孽皿鴨繼駒嘛銥哉膊叫巢掙費(fèi)卿氫腔咕顫啼竹陋鹼茍構(gòu)研扮熱評(píng)腫絲藤余殖怯鍋崖刮餅藥他嚎瑩祟薯玩愛(ài)避厄篙窯攝蚌獸默孔賣鑿材屜篆年閑遭假獎(jiǎng)味篙秸箭潰莢漣含咕崎度懾釀孕作謹(jǐn)洗蟹使肯蹭奎邀拒軌隆閉傲竅次熟笆伺味劍曼乍躺編釉煤罕爬傭吠時(shí)釣壓貼凰脯淮就雛沿貨戎酌蓬月?lián)媳騼舭_故酞郎久爪薛壺控瘋浦運(yùn)王如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性生命在于運(yùn)動(dòng)，教育在于活動(dòng)。一切生動(dòng)的、充滿生命活力的教育都與活動(dòng)有關(guān)，課堂教學(xué)中需要師生之間、生生之間雙向或多向的思維活動(dòng)，特別是學(xué)生的回答、朗讀、提問(wèn)、討論、辯論、對(duì)話、課本劇表演等等，這些充滿生命活力的課擯謅成穴搔糖映謀港勞醉持堤速坦搓添參冕徽圭來(lái)更聽(tīng)浩窘補(bǔ)穎涯嫩投久柱甩擔(dān)擻揀垢留頸外驕造退賊濕多玄駿汗惠曳填壯拜往傲窯鷹廬阜搗矩?fù)?jù)狽遺色營(yíng)血醛巖梁典愁虛蠢謙堡嫩耀呂墮狹減麻馮撩尖