第5課時(shí)8的乘法口訣

1、第5課時(shí) 8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊(cè)7P6-P77教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：利用編制17乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，直接編出8的乘法口訣，學(xué)會(huì)用8的乘法口訣口算相應(yīng)乘法算式的得數(shù)。 能力目標(biāo)：在編出8的乘法口訣的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括能力，豐富編乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)記憶和應(yīng)用口訣的初步能力。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生解決實(shí)際問題進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法 口訣求積。突破方法：運(yùn)用已有的知識(shí)遷移。 難點(diǎn)： 編制8的乘法口訣并記憶。突破方法：根據(jù)舊知來學(xué)習(xí)新知。教法：情境教學(xué)，引導(dǎo)歸納學(xué)法： 自主探究，合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)過

2、程：一、創(chuàng)設(shè)情境，填表孕伏1同學(xué)們喜歡搭積木嗎？瞧,老師用一些同樣大的小方塊擺成了什么？擺這樣的1個(gè)大正方體要用多少個(gè)小方塊？你是怎么看出來的？你們同意嗎?2對(duì)呀，擺1個(gè)大正方體用了8個(gè)小方塊，擺2個(gè)這樣的大正方體要用多少個(gè)小方塊呢？擺3個(gè)？擺8個(gè)呢？你們會(huì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第71頁(yè)，把算出的結(jié)果填在上面的表格里。3誰(shuí)愿意匯報(bào)一下？（生：擺2個(gè)要用16個(gè)小方塊，你是怎么算的？幾個(gè)8相加是16？擺3個(gè)要用24個(gè)小方塊，師：你是怎么算到的？還可以怎么算？16+8=24，為什么用16+8？16是2個(gè)8，再加1個(gè)8也就是3個(gè)8相加。）4個(gè)呢?5個(gè)？6個(gè)呢？（48是幾個(gè)8相加得到的？）7個(gè)呢？8個(gè)

3、呢？（你是怎么算到的？為什么用56+8？）5大家都填對(duì)了嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正一下。二、自主合作，創(chuàng)編口訣1同學(xué)們，1個(gè)8是8，2個(gè)8相加是16，3個(gè)8.8個(gè)8？回憶一下我們編17的乘法口訣的過程，你們能試一試只看著這個(gè)表格來編出8的乘法口訣嗎？請(qǐng)?jiān)跀?shù)學(xué)書上填一填。（師板書）2一起來看看他們編的對(duì)不對(duì)？再看看你們自己的？編對(duì)了嗎？不對(duì)的請(qǐng)改一改。3真不簡(jiǎn)單，我們通過自己地努力編出了8的乘法口訣，一起來自豪地讀一讀吧！這就是我們今天要學(xué)的8的乘法口訣（板書課題）（請(qǐng)把數(shù)學(xué)書輕輕地合起來）。三、解讀品味，感悟口訣1我們來看這句口訣“四八三十二”是什么意思？七八五十六呢？2再仔細(xì)看看所有的這些口訣，你能發(fā)

4、現(xiàn)什么規(guī)律嗎？（還有嗎？還能發(fā)現(xiàn)什么？是個(gè)會(huì)思考的孩子，是個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)的孩子，你的思維真敏捷，你很愛動(dòng)腦。）四、動(dòng)腦思考，熟記口訣1如果現(xiàn)在就讓你記住這8句口訣，行不行？那就自由地記一記吧。2在記的時(shí)候你覺得哪幾句好記？（你是怎么想的？你是怎么記的？你有什么好辦法?）3又有哪幾句難記一些呢？誰(shuí)來幫幫他？誰(shuí)有好辦法和他共同分享？還有什么好辦法？怎樣幫他？怎樣記住這句口訣？記住這句口訣了吧？4如果遇到了一時(shí)想不出其中的哪一句口訣時(shí)，你有什么好辦法？5大家一下子想出了這么多的好辦法記住8的乘法口訣，有沒有信心能背出它們？請(qǐng)閉上雙眼，記得這么快？敢不敢接受老師的“對(duì)口令”挑戰(zhàn)？6真不錯(cuò)，同桌的小朋友會(huì)不會(huì)

5、對(duì)？我可要看看哪一桌反應(yīng)最快，待會(huì)兒就請(qǐng)他們來秀一秀。7看來大家都掌握得不錯(cuò)，那有誰(shuí)能自告奮勇地單獨(dú)大聲背一背8的乘法口訣？好不好？掌聲送給他。五、多維應(yīng)用，深化口訣（想想做做）1第1題4×88= 5×88= 6×88=5×8= 6×8= 7×8=8×5= 8×6= 8×7=（1）請(qǐng)你算一算。（2）通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）（3）指名匯報(bào)。（4）說說相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系，以幫助記憶。2第2題：7個(gè)8比6個(gè)8多（ ），比8個(gè)8少（ ）。（1）啟發(fā)學(xué)生理解題意。后一句比8個(gè)8少（ ）是誰(shuí)和8個(gè)8在比

6、？（2）齊讀答案3第3題：根據(jù)口訣說乘法算式（1）同座位游戲，一人說口訣，一人說乘法算式（2）全班游戲4第4題8×2= 4×8= 8×8= 2×8=8×6= 8×7= 8×4= 8×3=1×8= 5×8= 7×8= 6×8=6×8=（1）獨(dú)立完成。（2）選擇部分算式讓學(xué)生說一說分別用的是哪句口訣？5第5題3×84= 8×52= 8×86=（1）獨(dú)立計(jì)算（2）匯報(bào)（3）說說是怎么算的？6第6題 （1）讓學(xué)生完整地說說題目的條件和問題。（2）分析數(shù)量關(guān)系。（8個(gè)3是多少）（3）列式計(jì)算（4）核對(duì)7第7題（1）獨(dú)立完成（2）分別根據(jù)哪句乘法口訣計(jì)算的？三、全課總結(jié)師：今天你的學(xué)習(xí)有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)： 8的乘法口訣 1個(gè)8 1×8=8 一八得八 2個(gè)8相加 2×8=164 二八十六 3個(gè)8相加 3×8=24 三八二十四 4個(gè)8相加 4×8=32 四