6s管理心得范文19篇匯編

1、6s管理心得(19篇)6s管理心得(一)：一直知道情緒的重要性，對它的理解只是簡單的來源于生活，朋友的事，自己的事，社會的事，時(shí)長看到有些人因?yàn)橐粫r(shí)沖動釀下不可彌補(bǔ)的后果。往往事情發(fā)生的原因很小，事情造成的后果卻很大，回過頭仔細(xì)想想，作為一個(gè)人，控制自己的情緒是多么的重要?？吹揭粍t小故事：研究發(fā)現(xiàn)成就較大的20%與成就較小的20%之間，最明顯的差別并不在于智力水平，而是在于是否具有良好的心理素質(zhì)，只有善于管理情緒的人，才能夠正確了解自我、管理自我、自我，同時(shí)，也只有善于管理情緒的人，才能敏銳客觀地察覺別人的所需，合理處理與別人的關(guān)系。家庭幸福、事業(yè)同樣離不開管理情緒的能力。對于我來說也是一樣，

2、20%成就較大的人，20%的成就較小的人，我不關(guān)心自己將來歸屬哪一類，目前來說，我更多的會關(guān)心，我的壞情緒有沒有給別人帶來不好的影響。前段時(shí)間，總是會跟朋友吵架，事情本來很小，都會被說成一件大事，有時(shí)甚至覺得他的遷就與忍讓也讓我很上火。其實(shí)吵完之后我也進(jìn)行了反省，覺得自己好不應(yīng)該?，F(xiàn)在呢，更多的時(shí)候是去跟他溝通，如果確實(shí)有什么不開心但又不想說的事，要么就靜靜的聽歌，選擇阿Q精神安慰自己，要么就跟朋友出去玩，找到合適自己的方式去調(diào)整情緒。生活沒有糟糕之說，重要的是有一種什么樣的心態(tài)去面對，烏云也好，大雨也罷，生活本應(yīng)該是明亮的。6s管理心得(二)：學(xué)校管理教師學(xué)習(xí)心得_現(xiàn)為民盟人士，但曾從事多年

3、的教育基層及領(lǐng)導(dǎo)工作，他講座的題目是從理解到行動現(xiàn)代教育背景下的學(xué)校管理。主要是觀點(diǎn)的核心就是“責(zé)任”。且看看別的學(xué)校的理念吧?！皼]有責(zé)任是辦不好學(xué)校的”“同扛責(zé)任興偉業(yè)，共聚智慧迎四星”確實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，教師有教師的責(zé)任，班主任有班主任有班主任的責(zé)任，如果各司其職，學(xué)校就會變得更有序。“沒有執(zhí)行，一切都是空談！”這也是他引用的觀點(diǎn)。是的，“知道不等于得到”，能想到是好的一步，如果能想到能做到，就更好了。比方說，上完某一課后真的有些想法，抑或收獲，也就是反思，記錄下來，今后在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)運(yùn)用起來，這就是能想到能做到了。再如每人的論文、案例，獲獎的不少，也可以說教研水平也不低了，如果也將

4、這些較為系統(tǒng)的教學(xué)心得滲入自己的教學(xué)實(shí)踐中，也是想到做到了。任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關(guān)于一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在些摘錄如下，與大家共同借鑒。葉瀾：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)a有意義的課，即扎實(shí)的課（立意要高）b有效率的課，即充實(shí)的課（信息量、導(dǎo)入、興趣與難度）c有生成性的課，即豐實(shí)的課（學(xué)得與習(xí)得、課堂資源的豐富性）d常態(tài)下的課，即平實(shí)的課（學(xué)生導(dǎo)向、避免不必要的表演）e有待完善的課，即真實(shí)的課（抓住一二個(gè)細(xì)節(jié)、解決一二個(gè)問題、留下一二句名言）_是一個(gè)巾幗英雄，她是鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教導(dǎo)主任。三個(gè)月攻下了研究生這是何等的毅力與智慧？然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應(yīng)聘赴新加坡執(zhí)教成功，最讓我佩服還是她最后還

5、是選擇了歸國路，在十倍于國內(nèi)工資待遇的_面前毅然選擇了歸國。她講座的題目是尊重生命 尊重規(guī)律讓每一個(gè)生命都燦爛。她的主要觀點(diǎn)有：一、建立團(tuán)隊(duì)是第一要務(wù)。包括干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)二、正確對待學(xué)生三、工作要有理念、思路、措施、效果四、教育要關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)會移情五、以文化熏陶學(xué)生本學(xué)期初，_前往北京三十五中連聽了五節(jié)課，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育已到了非抓不可的地步了?！钡母锌?。是啊，現(xiàn)在，從小學(xué)開始，孩子的負(fù)擔(dān)特別重，“減負(fù)！減負(fù)！”喊了多年，最后落得個(gè)學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越重。學(xué)生的品行也有每況愈下的走向，在乘坐1路車，幾乎看不到學(xué)生讓座，學(xué)生的立他行為與品行可見一斑。她在講座中提出一個(gè)

6、觀點(diǎn)：用最簡潔明了的理念做最務(wù)實(shí)高效的工作。這個(gè)觀點(diǎn)與其他授課專家有共通之處，也許這就是時(shí)下流行的新的教育理念吧。在對待孩子方面她還真有一套，她舉了一個(gè)她與兒子的故事：她下班回家，到了家門口，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上，沒有回家。她就上去問，問他為什么不回家，兒子沒有回答。她又問，兒子終于說，說出來媽媽會罵他的。她就說：“兒子，說吧，媽媽不罵?！眱鹤右苫蟮貑枺骸罢娴膯幔俊薄笆裁词拢f吧，媽媽保證不罵?！眱鹤咏K于說了，原來這次考試考砸了，只考了七十幾分。她聽了后，雖然知道在二年級這樣的成績意味著什么，但她沒有罵兒子，對兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好，說明你是很勇敢的；這次

7、考試你沒有考好，你心里很難過，說明你是一個(gè)要求上進(jìn)的好孩子；你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎，失去的二十幾分也是收獲，它能讓你知道自己哪兒學(xué)得不踏實(shí)，走，回家，先吃飯，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學(xué)好?！焙媒?jīng)典的一個(gè)故事，感人而育人。6s管理心得(三)：醫(yī)院管理年的活動心得隨著我院管理年活動的深入開展，管理年的思想已深入每位職工的心中，我科在工作中緊緊圍繞質(zhì)量、安全、服務(wù)、管理、績效，開展以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的服務(wù)理念。把追求社會效益，維護(hù)群眾利益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在首位，不斷加強(qiáng)科學(xué)管理，提高醫(yī)療質(zhì)量，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提高運(yùn)行績效，不斷適應(yīng)人民群眾日益增長的服務(wù)需求。近年來我科

8、謹(jǐn)遵救*扶傷、防病治病、為公民健康服務(wù)的辦院宗旨，不斷完善服務(wù)機(jī)制，開展了一系列方便廣大患者檢查的服務(wù)措施。在提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全方面：每日交班時(shí)在主任的帶領(lǐng)下實(shí)行早讀片制度，對疑難病例進(jìn)行分析討論，保證了診斷的準(zhǔn)確性，并對疑難病例進(jìn)行追蹤隨訪，對診斷報(bào)告實(shí)行雙簽字制度，每周全科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，逐步提高了全科醫(yī)師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和青年醫(yī)師的業(yè)務(wù)水平，通過這一系列措施我科在最大程度上提高了醫(yī)療質(zhì)量、安全。在改進(jìn)服務(wù)流程、提高服務(wù)意識、改善就診環(huán)境、方便病人就醫(yī)、增進(jìn)醫(yī)患溝通、注重誠信服務(wù)方面：我科實(shí)行急診綠色通道，半小時(shí)出急診報(bào)告，24小時(shí)內(nèi)出平診報(bào)告。對外地及駐礦部隊(duì)的患者實(shí)行檢查后即刻發(fā)送診斷

9、報(bào)告，方便了礦外病人的就診。4年來我們堅(jiān)持周六、周日上午開診，保證了住院病人檢查治療的連續(xù)性，同時(shí)方便了日常工作緊張請假不便的廣大群眾就診。多年來我們一直堅(jiān)持只要有病人就連續(xù)工作下去，很多時(shí)候中午不下班大家輪流就餐堅(jiān)持做完最后一名患者的CT檢查，這已經(jīng)成為我們不成文的制度。自從1993年CT開機(jī)以來，我們從未間斷過8小時(shí)外急診服務(wù)，有時(shí)夜間檢查患者達(dá)4人次之多，因人員緊張次日仍要堅(jiān)持在工作一線，卻毫無怨言。法定長假期間只要有急診隨叫隨到，有時(shí)甚至檢查病人達(dá)30人次左右，整個(gè)假期基本在忙碌的工作中度過。我們也曾羨慕親朋好友們假期結(jié)伴游玩或走親訪友，而我們只能堅(jiān)守崗位。急診電話就是命令，當(dāng)看到急診

10、患者得到及時(shí)的檢查治療，轉(zhuǎn)危為安時(shí)，我們的一切煩惱都隨風(fēng)而去。有時(shí)我們常?；ハ嚅_著玩笑說著這樣一句話春蠶至*絲方盡，蠟炬成灰淚始干。近幾年來，在醫(yī)療檢查費(fèi)用不斷下調(diào)，醫(yī)療成本逐步提高的情況下，我科堅(jiān)持以病人為中心的基本原則，為患者提供詳盡系統(tǒng)的規(guī)范服務(wù)，科室成本雖然逐步增加，但是我們的服務(wù)質(zhì)量卻一直在穩(wěn)步提高。今年一季度我科被評為我院的優(yōu)秀服務(wù)班組，這與我科的每一位工作人員的努力是分不開的。從接診開始就有無微不至的的關(guān)懷和微笑服務(wù)。為患者提供盡量寬敞的侯診室和舒適的沙發(fā)，還有免費(fèi)的純凈水。我科自費(fèi)訂閱了*都市報(bào)供侯診的患者閱讀。患者檢查時(shí)我們細(xì)致了解其除了檢查之外的需求，針對機(jī)房溫度低的現(xiàn)象為

11、患者準(zhǔn)備了被單保暖。并在詳細(xì)了解每位患者的病情和既往病史的情況下作出最精確的診斷。只要患者對我們報(bào)以感謝的微笑，就是對我們工作的最大肯定。通過這次管理年活動，我們看到了自己的成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了在以往工作中的不足，如患者過多，工作人員緊張，機(jī)器掃描速度慢等客觀因素，有時(shí)偶爾造成患者的不滿，說明我們在對患者溝通、解釋等方面尚存一些不足。我們會借這次管理年活動的機(jī)會持續(xù)改進(jìn)、不斷完善、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，將醫(yī)院管理年活動深入到日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。6s管理心得(四)：營銷無處不在。我現(xiàn)在寫這篇文章，也是和別人做交流，也是在營銷自己。營銷的的過程其實(shí)也就是溝通的過程。當(dāng)我們和其他人或其他組織交流時(shí)，不管是當(dāng)面

12、或非當(dāng)面的交流，既是溝通的過程，也是營銷的過程。營銷的過程一般分為三步，第一步溝通理念，第二步系統(tǒng)闡述，第三部展示案例。不管你是營銷個(gè)人，營銷組織，營銷產(chǎn)品都可以分成這三步。營銷個(gè)人，有種典型的活動是面試，面試的過程就是營銷自己的過程。首先，溝通理念，別人要部分或全部認(rèn)可你的理念，別人才會和你進(jìn)一步的交流。然后，在交流的過程中，要系統(tǒng)闡述，交流的時(shí)候要系統(tǒng)化，邏輯性的講述自己的觀點(diǎn)。最后，別人要問你如何給他們帶來價(jià)值，你就要展示案例，或者叫示術(shù)。就是你要和別人講述你的成功或失敗的案例，案例最好是你自己的，成功或失敗的，對別人有幫助的。只有是你自己的案例或你已經(jīng)深刻領(lǐng)悟的案例，才可以經(jīng)得起別人的

13、推敲。營銷組織，有種典型的活動是招生宣講會，招生宣講的過程就是營銷學(xué)校的過程。首先，溝通理念，講他們學(xué)校的相關(guān)的核心理念，潛在的咨詢者認(rèn)可他們的理念，然后，在系統(tǒng)化和邏輯性的講述他們的學(xué)校政策，最后，講過去的.招生情況，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，還有的領(lǐng)咨詢一起參觀現(xiàn)有學(xué)校。營銷產(chǎn)品，有種典型的活動是顧問公司推銷產(chǎn)品，推銷產(chǎn)品的過程就是營銷理念的過程。首先，顧問公司會講他們的理念，然后，系統(tǒng)化和邏輯性的講解他們?nèi)绾螏椭阕銎髽I(yè)的問題診斷和解決問題，最后，給你演 示在知名企業(yè)或相同行業(yè)做過的經(jīng)典案例。我想肯定有人會想，我進(jìn)行了上述三步，最后我們沒有實(shí)現(xiàn)交易，沒有實(shí)現(xiàn)交換，沒有實(shí)現(xiàn)營銷。這里就和大家分享另一

14、個(gè)理念，就是要想更好實(shí)現(xiàn)盈利性交換，可以先進(jìn)行非盈利性交換。非盈利性交換，就是不以錢為目的的交換。所以說，我們當(dāng)準(zhǔn)備與他人或組織進(jìn)行盈利性交換，我們先不要談盈利性交換，先談感情，共同愛好，相互幫助（非盈利性交換），然后在不談盈利性交換的情況下，順其自然的談盈利性交換，從而實(shí)現(xiàn)營銷。最后，我想講將上述方法運(yùn)用的好的公司有很多，尤其是直銷。安利公司的直銷模式就是非常好的案例，一開始，安利并不賣你產(chǎn)品，先談感情（非盈利性交換），然后和你說安利是有人幫，幫助人的事業(yè)，安利可以創(chuàng)造有錢有閑的未來（溝通理念），再邏輯性和系統(tǒng)性講述他們的賺錢方法（系統(tǒng)闡述），最后，讓成功的人現(xiàn)身說法（展示案例），最終實(shí)現(xiàn)交

15、換，達(dá)到營銷的目的（盈利性交換）?？傊?，營銷無處不在。要想更好的實(shí)現(xiàn)營銷，可以先進(jìn)行非盈利性交換，再進(jìn)行盈利性交換。營銷的步驟有三步，一溝通理念，二系統(tǒng)闡述，三展示案例。第二篇：6s管理心得(五)：小學(xué)班主任特別是低年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。做了一年的班主任，嘗遍酸甜苦辣咸人生五味。都說班主任什么樣，班級什么樣；伴隨班主任的成長，班級也在成長。回首這一年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，感慨萬千。身為班主任，以下兩點(diǎn)是我覺

16、得做的不錯的地方：一、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣突出班主任在班級中的地位。都說一個(gè)班級就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。所以在我們班，有嚴(yán)格的教學(xué)和管理制度。比如：家庭作業(yè)方面，早讀前由小組長收齊，沒交作業(yè)的把名字報(bào)給班長，班長專門記在一個(gè)本子上，當(dāng)超過5次就可以上報(bào)給我，我來處理。沒寫作業(yè)的學(xué)生，班長會進(jìn)行督促，在午休前補(bǔ)齊去辦公室找我批改，沒補(bǔ)完家庭作業(yè)的學(xué)生，什么時(shí)候補(bǔ)完什么時(shí)候才可以回家。這樣嚴(yán)格的

17、家庭作業(yè)要求，可以杜絕不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。作業(yè)是對當(dāng)天所學(xué)知識的鞏固，尤其是低年級，每天重點(diǎn)學(xué)習(xí)的都是生字和詞語，所以家庭作業(yè)占的分量比較重，在我們班杜絕不寫作業(yè)。二、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。我利用課間和課余時(shí)間與學(xué)生做朋友，多交談溝通?；ハ嗾?wù)勛约杭抑械娜な隆⒆约旱呐d趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。低年級的學(xué)生對老師充滿了敬畏和好奇，如果老師們走近孩子們的圈子，和他們聊聊天就會發(fā)現(xiàn)，他們多

18、么的活潑、天真，不要當(dāng)一個(gè)高高在上的老師，要做一個(gè)大孩子，這樣才能從教育中感受幸福。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊W(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。6s管理心得(六)：學(xué)習(xí)余世維管理講座心得體會學(xué)習(xí)余世維管理講座心得體會     我通過學(xué)習(xí)余世維講座管理理念是我了解到管理的重要性如何把工作做好？我深受啟發(fā)，余世維的管理理念運(yùn)用到生活和工作中去

19、提升自我素質(zhì)為周圍的人服務(wù)好。我有如下心得體會：余世維的人生奮斗歷程自學(xué)成才，大學(xué)其間一邊學(xué)習(xí)一邊打工，做過銷售、經(jīng)商、開公司、做過主管、經(jīng)理等等。人生是曲折的前途是光明的。我要在今后的生活和工作中邊學(xué)習(xí)邊工作共同提升業(yè)務(wù)水平文化知識。 學(xué)習(xí)余世維的管理理念是我從思想上進(jìn)一步了解到管理是醫(yī)院、公司、企業(yè)發(fā)展的基石。我們學(xué)習(xí)余世維的管理要有團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的基本條件是：思考性。自主性_。合作性。 我記得講座中說：你的上司怎么看你？ 應(yīng)該向你的上司報(bào)告工作進(jìn)度。 對上司的詢問，有問必答，而且清楚。 充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，才能了解上司的言語。 接受批評，不犯二次過錯。 不忙的時(shí)候，主動幫助別人。 豪

20、無怨言的接受任務(wù)。 對自己的業(yè)務(wù)，主動的提出改善計(jì)劃。 我要把管理理念運(yùn)用到工作中去學(xué)習(xí)長處、學(xué)習(xí)不足之處，學(xué)習(xí)?？浦R、技能、理論，為工作服務(wù)。 愛崗敬業(yè)，忠于職守。 我們要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作分工明確相互幫助，把工作做好。 我在今后的工作中近一步學(xué)習(xí)?？浦R鉆研業(yè)務(wù)，做事要有原則性，堅(jiān)守崗位，愛崗敬業(yè)，不斷改善服務(wù)，是病人滿意而來滿意而歸。樹立我院的服務(wù)形象。 我在工作中視病人為親人，醫(yī)患一家親。         常愛國     20_-3-116s管理心得(七)：小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是

21、小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。_年9月畢業(yè)入職至今，今年擔(dān)任了一年級4班的班主任工作已是第二年，現(xiàn)將我的工作情況匯報(bào)如下：在我的信念中針對剛?cè)胄W(xué)的學(xué)生來說，最重要的便是習(xí)慣的養(yǎng)成！因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，有句話說得好無規(guī)矩不成方圓。接手的第一件事，我就先立下了規(guī)矩并和同學(xué)一起制定了班級未來努力的方向。經(jīng)過一個(gè)月的熟悉后，我便宣布了每位同學(xué)的職務(wù)和崗位，也就應(yīng)了班級事務(wù)人人做，人人都有事務(wù)做！在今后的日子里，告訴了他們每個(gè)人分工不同做的事情也不一樣。但你們有一個(gè)共同目標(biāo)，一切都是為了我們的班級好。期間我對每一個(gè)小干部進(jìn)行了手把手的輔導(dǎo)。例如，一年級

22、的小朋友不會掃地，只用嘴告訴他這樣那樣學(xué)生們還是不懂，你就必須得手把手教。同學(xué)們倒挺爭氣！各自負(fù)責(zé)著自己的領(lǐng)域分工明細(xì)做的尤其細(xì)致。其次就是小組合作的方法，不僅可以用在學(xué)習(xí)上，班級的管理中也特別實(shí)用。剛開始的時(shí)候，雖然在座位上沒有以小組的形式進(jìn)行擺放，接著慢慢的以兩人小組的形式進(jìn)行推進(jìn)，來發(fā)掘?qū)W習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，讓他們擔(dān)任小老師，兩人為一組進(jìn)行學(xué)習(xí)，在日常行為規(guī)范上進(jìn)行約束。同時(shí)這也為以后小組長選舉做好了鋪墊。時(shí)間長了，我也能真正的感受到放手的樂趣。平時(shí)我很少會接到學(xué)生的告狀，因?yàn)樵谥拔揖蛯λ麄冋f了，發(fā)生了矛盾，就先找組長解決、組長解決不好去找班長，再不行就來找我。其實(shí)小朋友們哪有那么多的矛盾

23、，細(xì)算算也都是一些雞毛蒜皮的小事，他們只是需要一個(gè)傾吐的對象。再者，召集班干小會議，每周五下午最后一節(jié)我都會召集幾個(gè)班干和每個(gè)組的小組長開會，就目前班上的情況進(jìn)行探討，本來我也只是抱著試試看的想法找他們來商量，沒想到他們說得頭頭是道，對于一些小組存在的問題，對于有些同學(xué)的行為習(xí)慣，都能夠說出個(gè)一二三來，并且都能說到點(diǎn)子上，第二天我就會接到孩子們出的解決方案。這個(gè)方法我一直延續(xù)用到現(xiàn)在！有句話不也這樣說，你的放手將會挖掘?qū)W生的無窮潛力?，F(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會到幸福的味道！本學(xué)期還有很多工作做的不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷

24、完善。下一學(xué)期，我會更加提升自己的教育教學(xué)水平，對自己提出更高的要求，不斷探索，不斷超越自己，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。6s管理心得(八)：一、培訓(xùn)資料豐富，拓寬了視野這次培訓(xùn)的資料選材寬泛，基本涵蓋了終端工作的方方面面。很多案例令人耳目一新，分析起問題讓人豁然開朗，可操作性強(qiáng)。以前對終端的工作都不是很了解，例如人員管理、賣場管理、營銷管理、售后管理、貨品管理等都是沒有科學(xué)的管理方法，甚至能夠說有點(diǎn)陌生。經(jīng)過這次培訓(xùn)使了解很多關(guān)于這些管理的方法。二、心態(tài)的調(diào)整，明確了工作方向這次的培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)都不一樣，首先就是先調(diào)整了每一個(gè)學(xué)員的心態(tài)，在沒有參加本次培訓(xùn)前，覺得自我

25、的心態(tài)在終端有點(diǎn)操之過急，我記得在這次培訓(xùn)中的一個(gè)看似十分簡單的游戲讓感受最深，我們的女隊(duì)長為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)做了100個(gè)俯臥撐，她是因?yàn)槲覀兎稿e而受處罰。從這件事理會到，在我們平時(shí)的工作中，有多少次是因?yàn)槲覀兎傅腻e要別人來買單。我以后的工作方向就是多從培訓(xùn)和店務(wù)管理上突破，因?yàn)槲颐靼鬃鳛橐幻綄?dǎo)，不僅僅是代表自我個(gè)人的形象，更重要是代表一個(gè)公司的形象和實(shí)力。以前我對于督導(dǎo)的工作定們不明確，此刻我能夠清楚的明白了督導(dǎo)不只是要幫忙加盟商做銷售，那樣的話只是一名高級的營業(yè)員做的工作。在以后的工作中還要加強(qiáng)個(gè)人的溝通本事和執(zhí)行力。三、“三欣會”讓我學(xué)會團(tuán)隊(duì)管理這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生

26、活中要和領(lǐng)導(dǎo)，同事堅(jiān)持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自我這樣的剛進(jìn)入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的教師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兡軌蛳蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識、道理。突然想起魯迅先生的一句話：那里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢生活的路也是人走出來的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而之后又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。經(jīng)過“三欣會”，讓我學(xué)會如何去欣賞同事、自我的團(tuán)隊(duì)和欣賞自我。管理團(tuán)隊(duì)也是一樣的，要學(xué)會去認(rèn)同別人和欣賞別人，這樣的話整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會更好的凝結(jié)在一齊。在那里我

27、還學(xué)到了愛的鼓勵和跟蹤檢查，培訓(xùn)到最終一首歌曲感恩的心，是的我們每一個(gè)人都要有一顆感恩的心，對親人、對同事、對公司、對社會，僅有這樣才會感到自我永遠(yuǎn)是最幸福的啊!經(jīng)過這次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，使我明白了一個(gè)道理，生命的挑戰(zhàn)不是為了得到多少的獎杯，而是為了戰(zhàn)勝自我，超越自我，展示人生的風(fēng)彩，最終感激公司給了我這樣的機(jī)會，我將會在以后的工作中更加努力。6s管理心得(九)：班級管理要注重細(xì)節(jié)上午，一學(xué)生上課沒注意聽講，科任教師向我反映，立即找到這學(xué)生，了解一下情景。想不到，這位學(xué)生跟我玩起了“藏貓貓”，顧左右而言他。追根溯底，竟一無所獲。反思再三，得出結(jié)論，班級管理要注重細(xì)節(jié)。老子云：天下難事，必做于易；天下大

28、事，必做于細(xì)。中庸載：致廣大而盡精微。記的海爾集團(tuán)張瑞敏也說過，把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。這些大抵都在說細(xì)節(jié)，對班級管理而言尤其重要。細(xì)節(jié)處鼓勵每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，哪怕是教師及家長公認(rèn)的“差生”，班主任教師要善于從細(xì)節(jié)處入手，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，適時(shí)鼓勵，定會讓他們找到自尊，樹立信心。前不久，我校舉行了勵志報(bào)告會，一位我校畢業(yè)的學(xué)生，原先成績并不夢想。此刻快要赴哈佛大學(xué)公派博士留學(xué)了。他回憶自我的提高之路，異常感激陳光輝教師在政治課上的鼓勵，讓自我又找到了自我，找到了前進(jìn)的方向。上學(xué)期，我班的一名學(xué)生，叫做管明坤的，進(jìn)校時(shí)在班里成績不佳，但這孩子干事認(rèn)真。

29、在班會上，談到做事的態(tài)度時(shí)，我以他為例，并列舉了他辦事認(rèn)真的范例，期望全班同學(xué)以他為榜樣。這一次鼓勵，讓他在短短的一學(xué)期中提高很快，現(xiàn)已被評為學(xué)?！岸Y貌標(biāo)兵”。細(xì)節(jié)處鞭策學(xué)生都會犯錯。假如班主任教師不注重細(xì)節(jié)，戴著“眼鏡”看人，可能就會失去教育的良好契機(jī)，再去“矯枉”必須付出“過正”的精力。在一派“注重鼓勵”“允許孩子犯錯”的呼聲中，我一向也在奉行著“多一些表揚(yáng)，少一些批評”的原則，但此刻想起，著實(shí)有失偏頗。具體實(shí)例真不少，在此不便列舉。記得一次學(xué)校活動后，班里一名學(xué)生取得了較好的成績，為班級爭了光。以后的兩天，這位同學(xué)飄飄然起來。那天，正在和其他同學(xué)眉飛色舞地描述參賽情景時(shí)，我悄悄走了過去，

30、并選中時(shí)機(jī)告誡：成績屬于團(tuán)體，是全班同學(xué)努力的結(jié)果。又分析了整個(gè)情景，假如沒有其他同學(xué)的付出，結(jié)果會大不一樣。自此，這位同學(xué)十分謙虛。細(xì)節(jié)處安慰學(xué)生在成長的各個(gè)時(shí)期，喜怒哀樂悲恐懼，很正常。班主任應(yīng)當(dāng)在孩子情緒出現(xiàn)波動時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)，哪怕是學(xué)生“為賦新詞強(qiáng)說愁”呢？張同學(xué)最近不知怎樣啦，來上學(xué)竟然打不起精神。這可一反常態(tài)，要了解情景，幫一幫他。我打通了家長的電話，了解到了事實(shí)的真相后，按照學(xué)生心理調(diào)節(jié)的方法，及時(shí)幫他進(jìn)行了調(diào)節(jié)。細(xì)節(jié)處懲誡說到“懲誡”，確實(shí)用這個(gè)詞時(shí)，讓我猶豫再三，就用它吧，權(quán)當(dāng)向大方之家請教。上午做課間操，等到我到操場時(shí)，發(fā)現(xiàn)班級隊(duì)伍中少了兩個(gè)學(xué)生，竟出此事情，忽想起，昨日做操

31、，我因有事，臨時(shí)離開，班長和體育委員今日又要檢查全校做操情景。想必這兩個(gè)學(xué)生抱僥幸。這也不行，我找到他們，罰他們沿操場各跑了五圈，是為懲誡。有道是“細(xì)節(jié)決定成敗”，班級管理應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)！6s管理心得(一十)：管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文處對項(xiàng)目經(jīng)理和各級管理人員進(jìn)行了集中培訓(xùn)，從管理理念到提高制度的執(zhí)行力以及安全管理、工程技術(shù)管理到經(jīng)營管理分別進(jìn)行了深入透徹的講解.通過學(xué)習(xí)我受益非淺。特別是_處長所作的企業(yè)經(jīng)營管理理念講座更使我感悟很深。首先，做為一名企業(yè)員工，帶著感恩的心情去工作這在以前是沒有這個(gè)意識。以前總以為我在這個(gè)單位工作，就應(yīng)該把工作做好，完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的工作是作為一個(gè)員工必須做到的，

32、一來是對得起領(lǐng)導(dǎo)的信任，二來是對得起自已的薪水，這樣工作是被動的。如果帶著感恩的心情去工作就會使自己去主動工作，做每件事就會追求更高的境界，就會充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性地去工作，就會體會到工作著是最美好的。一個(gè)人一般都會感到自已所言所行都是正確的.，自己的判斷是準(zhǔn)確的。當(dāng)別人有不同意見時(shí)往往不能接受，包括領(lǐng)導(dǎo)的批評。因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)不同，觀念不同，看問題的方法也不相同，所以工作中就會出現(xiàn)失誤等不到之處。所謂工作失誤一是直觀的，一是隱性的。直觀的失誤當(dāng)有人指出時(shí)或許能夠接受，而隱性的失誤當(dāng)時(shí)反映不出來，或自已沒有感受到就不易被接受。所以“坦率承認(rèn)工作失誤，誠懇接受批評”就要有勇氣。別人指出來就

33、會使自己能有機(jī)會及時(shí)地審視自己，提高自己感悟能力和綜合素質(zhì)?！熬媲缶笔俏覀児ぷ鲿r(shí)的要求。但要想做到這一點(diǎn)是非常不易的。在錢處長的這個(gè)報(bào)告里也指出了“精益求精重在一個(gè)求字”“精益求精是一種精神，一種態(tài)度，更是一條道路”這就要求我們做事要有恒心，要去克服困難，有一種做不到最好決不罷休的韌性。誠信和自信是在商品經(jīng)濟(jì)的今天必備的兩件法寶。只有誠信才能在社會中立住腳。只有自信才能在經(jīng)濟(jì)大潮中生存，如果有一個(gè)機(jī)會，自己沒有信心做好，就會失去這個(gè)機(jī)會，就會給自已的信心又一次打擊，以后更沒有信心去做。機(jī)會一次一次的丟掉，自己就不能在這個(gè)社會中存在下去。誠信和自信是每個(gè)人應(yīng)具備的素質(zhì)，而團(tuán)結(jié)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂

34、?，F(xiàn)在由于分工越來越細(xì)，每做成一件事都需要團(tuán)隊(duì)的合作才能完成。象以前一個(gè)人就有多么偉大的發(fā)明和創(chuàng)造的事現(xiàn)在不多了。一個(gè)好漢三個(gè)幫，只有團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)了才能集思廣益戰(zhàn)勝困難。要做到這一點(diǎn)就要象錢處長在文章中說的“要有理解、寬容的待人態(tài)度”“要與人為善”“要配合默契、熱情有度”“要真誠待人”。_處長在這個(gè)報(bào)告中還對管理人員講解了在工作中應(yīng)注意的行為舉止、應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，講解了在社交中應(yīng)肯有的素質(zhì)和修養(yǎng)。這對我們在今后的工作都有很大的幫助。有些習(xí)慣是長期養(yǎng)成的，有些習(xí)慣自已或許沒有意識到是不當(dāng)?shù)?。通過錢處長的報(bào)告，使我們知道了什么是對的，什么是不當(dāng)?shù)摹Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦形覀円朔秉c(diǎn)，把所有工作做得更好6s管

35、理心得(一十一)：施工企業(yè)質(zhì)量管理的學(xué)習(xí)心得范文質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)量是企業(yè)賴以生存的基礎(chǔ)，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的基石。施工局正是在“科學(xué)管理，精心施工，過程受控，顧客滿意，持續(xù)改進(jìn)，質(zhì)量一流”的方針下，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，開拓進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，走出了一條創(chuàng)新之路，取得了豐碩的成果。曾有一位領(lǐng)導(dǎo)說過：“干出一個(gè)精品工程，就是給企業(yè)建立一座豐碑，才能創(chuàng)出品牌，贏得市場；工程質(zhì)量出了問題，企業(yè)信譽(yù)必然受損，砸牌子，丟市場，丟掉市場就是丟掉企業(yè)的信譽(yù)，就是丟掉我們自己的飯碗?！苯裉斓馁|(zhì)量就是明天的市場，質(zhì)量是企業(yè)的無形資產(chǎn)，建設(shè)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的精品工程，就是為企業(yè)開創(chuàng)更大的市場。在信息高速發(fā)展的今天，只有優(yōu)

36、質(zhì)的工程質(zhì)量，才會使我們的企業(yè)不斷壯大，為開拓占領(lǐng)市場提供有力保證。但是，我們不能不面對現(xiàn)實(shí)，企業(yè)底子薄、負(fù)擔(dān)重、競爭意識差，資源配置相對落后，員工的文化素質(zhì)和技術(shù)水平低下，這就是我們企業(yè)面對市場競爭所顯露出的不足，在工程競標(biāo)中能得到一個(gè)項(xiàng)目是多么的.不易??！以前，曾因一些項(xiàng)目上發(fā)生的質(zhì)量問題給我們的企業(yè)造成了不良影響，給企業(yè)形象抹了黑，增加了開拓新市場的難度。我們開始痛定思痛，找出自己的差距，彌補(bǔ)對企業(yè)形象的損害，提出了“開挖是雕刻，澆筑是雕塑”的質(zhì)量管理理念，把工程質(zhì)量上升到關(guān)系企業(yè)勝敗存亡的高度。水電工程是一個(gè)施工難度大、技術(shù)復(fù)雜，需要投入大量的人力和物力。每一塊混凝土的質(zhì)量，就是給我們

37、出的一張答卷，是及格還是優(yōu)秀，完全取決于我們施工質(zhì)量管理水平的高低，以及廣大員工對質(zhì)量觀念的認(rèn)識。因?yàn)槊恳粔K混凝土是經(jīng)過你、我、他澆筑起來的，質(zhì)量的好壞情系著大家，情系著我們企業(yè)的生存與發(fā)展。我局作為具有四十多年水電施工經(jīng)驗(yàn)的老企業(yè)，在質(zhì)量管理方面有著成熟的管理模式，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)遵照國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)延續(xù)至今，采用的是靜態(tài)式的管理。我們要在激烈的競爭中求生存、求發(fā)展，除了我們在施工中充分運(yùn)用科學(xué)技術(shù)手段，信守合同，保證工期外，更重要的是要高度重視質(zhì)量的動態(tài)管理，以一流的施工質(zhì)量創(chuàng)造精品工程取信業(yè)主，取信社會，才能取得最大的經(jīng)濟(jì)效益，才可能在激烈的市場競爭中有“立足之地”，否則，將會在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮

38、中被淘汰。要想贏得市場，贏得信譽(yù)，就必須改變過去靜態(tài)式的質(zhì)控模式，采取全過程控制的動態(tài)管理方法。依照多年的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，抽檢不能做到全面檢查，存在漏檢現(xiàn)象，職工存在僥幸心理。而全檢則需要大批的質(zhì)量管理人員，這又與企業(yè)的具體情況不符。而且，抽檢和全檢都屬于“事后檢驗(yàn)”，無法在生產(chǎn)過程中起到預(yù)防和控制的作用，一旦發(fā)生問題，已是“既定事實(shí)”，一般很難補(bǔ)救。特別是出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)，容易造成扯皮、推諉和責(zé)任不明。實(shí)施全過程控制質(zhì)量管理，涉及企業(yè)的管理體系，如規(guī)章制度的制定、部門職責(zé)的明確、責(zé)任體系的建立、信息的反饋、獎懲制度的執(zhí)行等等，整個(gè)管理體系必須與新的質(zhì)量管理措施相適應(yīng)。促使職工對施工質(zhì)量負(fù)責(zé)，構(gòu)成全過

39、程、逆向質(zhì)量監(jiān)督和全員的質(zhì)量責(zé)任體系，將傳統(tǒng)的縱向質(zhì)量管理轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向質(zhì)量管理，將事后檢查變?yōu)槭虑邦A(yù)防、過程控制，以科學(xué)的管理程序和監(jiān)督制約機(jī)制，保證全面質(zhì)量管理的落實(shí)。產(chǎn)品就是人品。要想提高工程質(zhì)量，就必須不斷提高職工的素質(zhì)，使職工都能圍繞著施工要求去鉆研技術(shù)，改進(jìn)工藝，使職工最終從思想觀念上正確認(rèn)識質(zhì)量的重要性。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們只有加強(qiáng)施工質(zhì)量管理，制定出行之有效的質(zhì)量管理措施，沖破舊的傳統(tǒng)觀念的束縛，把“認(rèn)真履行合同，讓顧客滿意；精心施工，工程質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良等級；持續(xù)改進(jìn)，創(chuàng)精品工程”作為我們水電施工企業(yè)今后發(fā)展的目標(biāo)，做到干一個(gè)工程、樹一座豐碑、贏一方信譽(yù)、交一批朋友、拓一方市場。由

40、此可見，工程質(zhì)量既是一個(gè)管理問題，更是一個(gè)嚴(yán)肅的政治問題，質(zhì)量的好壞關(guān)系到企業(yè)生存和國家的利益。6s管理心得(一十二)：本人在網(wǎng)上獵書時(shí)，無意中買下了這本管理的實(shí)踐，原本沒有對它給予很大的期望，不想剛讀過序言部分，就深深的抓住了我的需求，它是如此系統(tǒng)、如此豐富博大，它使我第一次明白了企業(yè)經(jīng)營的目的不在企業(yè)本身，而在企業(yè)外部，即創(chuàng)造與滿足顧客，第一次認(rèn)清了決策過程的細(xì)膩和重要，第一次認(rèn)清了組織的架構(gòu)務(wù)必服務(wù)服從于企業(yè)經(jīng)營策略。同時(shí)還深悟有效的管理就是用自我控制的人進(jìn)行目標(biāo)管理。人作為社會的一員，作為企業(yè)資源中最活躍的因素，早就具有了最有價(jià)值資源的稱號，但是也是最不好用、最不可預(yù)測的資源。德魯克認(rèn)

41、為當(dāng)我們把重點(diǎn)分別放在“資源”或“人”時(shí)，會得到兩種截然不同的答案。作為一種“資源”，人力能為企業(yè)所使用，然而作為“人”，惟有這個(gè)人本身才能充分自我利用，發(fā)揮所長。這是人力資源和其他資源最大的區(qū)別。使員工有成就感，使工作富有成效是對管理者永恒的挑戰(zhàn)。管理者不只透過知識、潛力和技巧來領(lǐng)導(dǎo)員工，同時(shí)也透過遠(yuǎn)景、勇氣、職責(zé)感和誠實(shí)正直的品格來領(lǐng)導(dǎo)。品格作為管理者的素質(zhì)也被提到新的高度，成為根本性問題。管理一向被人們稱為是一門綜合藝術(shù)，綜合是因?yàn)楣芾砩婕盎驹恚晕艺J(rèn)知，智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；藝術(shù)是因?yàn)槭菍?shí)踐和應(yīng)用。坐在家里從書本上學(xué)到的只是管理的理論，而只有實(shí)踐檢驗(yàn)了的才能成為管理的才能。管理的實(shí)踐中將管

42、理的資料描述為三部分，即管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作，三部分相互依存、不可分割。管理企業(yè)從企業(yè)需要的組織架構(gòu)上思考，全面詮釋了職能分權(quán)制和聯(lián)邦分權(quán)制，而且指出在條件可能的狀況下，聯(lián)邦分權(quán)制為最優(yōu)構(gòu)架，也是責(zé)權(quán)利同位，最有用心性及效果的架構(gòu)。管理管理者從人才的引進(jìn)、培訓(xùn)、安排、提升等程序中，道明了企業(yè)員工的管理目的：盡一切可能使每一位員工都成為管理者，也道明只能當(dāng)每個(gè)員工都成為管理者時(shí)，企業(yè)人才才能正常接替，員工績效才能最大發(fā)揮；管理員工和工作指明了決策的過程和分析決策工具的重要，要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的工具來為管理員工和工作做好的決策向?qū)?。管理的每一個(gè)動作和行為都要同時(shí)涉及到管理的三個(gè)部分，

43、因此在決策每一個(gè)行為時(shí)，都要思考對每一個(gè)方面的影響，找最影響孝最涉及面窄、最有績效的角度來進(jìn)行。企業(yè)是社會的公民，服務(wù)于并豐富了社會的各種功能，它的目的只有一個(gè)，就是創(chuàng)造顧客。（以前經(jīng)常聽到推銷員上非洲賣鞋的故事，而故事中那個(gè)看到當(dāng)?shù)鼐用窆饽_行走而大呼鞋可賣的才具有經(jīng)營企業(yè)的戰(zhàn)略眼光）企業(yè)的兩項(xiàng)基本職能：營銷和創(chuàng)新。透過他們產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)成果，而企業(yè)其他的一切活動都在成本的范疇內(nèi)。企業(yè)是社會的豐富機(jī)體，只有當(dāng)它能夠正常新成代謝時(shí)，才能在社會中正常生存。而企業(yè)的正常生存務(wù)必要有足夠的利潤，這不同于一般認(rèn)為的企業(yè)的目的是追求最大的利潤，從而使得企業(yè)追求生存的必然結(jié)果是社會的極大豐富和人們生活的不斷提高。

44、總之，管理的實(shí)踐從企業(yè)的一個(gè)目的、兩種職能、三個(gè)資料、四個(gè)階段、八大領(lǐng)域向我們展示了企業(yè)運(yùn)作的全部，也闡明了企業(yè)管理的真涵義，詮釋了作為管理者要具備的品格及要鍛煉的各個(gè)方面，是一本“讀則新、又讀更新、多讀益新”的著作。6s管理心得(一十三)：20_寄宿制學(xué)校管理制度學(xué)習(xí)心得通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我很大的幫助。在寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理問題、后勤人員的管理以及以后的制度完善給了很大的幫助。在我校有200多名寄宿學(xué)生，學(xué)生的安全尤其重要。在排除一系列大的安全隱患(食物中*、煤氣中*、消防安全)的前提下。在學(xué)校近幾年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，

45、因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績效的前提。我校把現(xiàn)代學(xué)校制度定義中國論文聯(lián)盟www.LWLM.com編輯。為以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)而制定的符合學(xué)校發(fā)展需要的，以鼓勵與倡導(dǎo)為主的，以促進(jìn)教師與學(xué)生的健康發(fā)展為根本目的的學(xué)校管理機(jī)制。本著這樣的思考，學(xué)校近幾年開始了在原有制度基礎(chǔ)上的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。梳理、修訂、完善、建構(gòu)的過程是對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的再認(rèn)識過程，也是對學(xué)校文化建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)等的再思考過程。怎樣的制度才是現(xiàn)代學(xué)校最需要的?本著”制度建設(shè)促發(fā)展”的思想，學(xué)校召開教職工座談會，學(xué)生座談會，職工代表會，討論了學(xué)校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度?對此，展開了有針對性的討論和建設(shè)。

46、不盡合理的，力求合理；力度不夠的加大力度，落實(shí)各項(xiàng)制度，補(bǔ)充考核細(xì)則學(xué)校逐漸梳理出了考核制度、學(xué)生管理制度、教師管理制度、住校生管理制度、食堂管理制度力求做到了科學(xué)，規(guī)范，合理，所制定的各類規(guī)章制度起到了規(guī)范與約束作用。從而盡量減少教師”必須要這么做”“不得不這么做”的心理壓力。以學(xué)校文化建設(shè)為大背景，以學(xué)校辦學(xué)品牌與特色打造為根本目的，將教師的注意力引導(dǎo)到為學(xué)校建設(shè)出力流汗和不斷促進(jìn)專業(yè)成長上來。在學(xué)校的”軟肋”上加上獎勵力度，以鼓勵更多的.老師爭優(yōu)創(chuàng)先；在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教師專業(yè)成長上加大引導(dǎo)力度，讓老師知道可以怎么做以及做得好壞的評價(jià)要求。作為管理者需要時(shí)刻思考：在發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)校制度最大作用的過

47、程中如何調(diào)動廣大教職工自覺遵守各類規(guī)章制度的積極性，如何把教職工的注意力引導(dǎo)到以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦上，如何讓每位教職工實(shí)現(xiàn)高度的文化自覺?作為一個(gè)冷靜的管理者，千萬不能有”寫在紙上，掛在墻上”的思想，恰恰要有”革命尚未成功，同志仍需努力”的思想準(zhǔn)備，更要有”如何讓制度真正內(nèi)化”的不懈思考與實(shí)踐。用好制度，踐行制度，完善制度是管理者重點(diǎn)要思考的問題。當(dāng)然，現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)沒有盡頭。當(dāng)管理者在遇到管理問題的時(shí)候，不是一味地發(fā)牢騷或泄氣，而是從如何以更健全的制度或機(jī)制建設(shè)來規(guī)范和提高管理質(zhì)量，解決管理問題，深化管理，使學(xué)校走上科學(xué)的、可持續(xù)的發(fā)展的道路。中國論文聯(lián)盟Www.LW轉(zhuǎn)貼于中

48、國論文聯(lián)盟6s管理心得(一十四)：管理之我見心得體會管理之我見大到一個(gè)知名企業(yè)，小到一個(gè)無名的小公司，其生存及發(fā)展都離不開營銷、管理。我認(rèn)為，如果說營銷是一個(gè)企業(yè)的生命，那么管理則是一個(gè)企業(yè)的靈魂。企業(yè)不可沒有生命，當(dāng)然我想更不能沒有靈魂！可見管理對于無論哪一個(gè)企業(yè)來說都非常重要！每個(gè)企業(yè)因其經(jīng)營活動的內(nèi)容不同，以及面對的消費(fèi)群體不同，因而他的管理方法以及需要管理的內(nèi)容也有所不同。作為一個(gè)企業(yè)的管理者，首當(dāng)其沖的應(yīng)當(dāng)是吃透企業(yè)本身擁有的業(yè)務(wù)，精通本身業(yè)務(wù)，管理者應(yīng)當(dāng)成為企業(yè)中最精明的領(lǐng)導(dǎo)者。我認(rèn)為一個(gè)企業(yè)能否永葆青春、永遠(yuǎn)不進(jìn)入所謂的企業(yè)成熟期，首先要看管理者的決策能力及應(yīng)變事務(wù)的能力；其次，

49、就要發(fā)揮管理者的特長，管好企業(yè)中的員工。員工是一個(gè)企業(yè)的重要組成部分，如果沒有一個(gè)穩(wěn)定先進(jìn)的員工群體，就好比一個(gè)房子沒有了地基，禁不起大風(fēng)大浪，總有一天會倒掉。不難看出，管理好企業(yè)的員工譽(yù)為企業(yè)選擇一位有能力的領(lǐng)導(dǎo)者一樣重要，有時(shí)甚至管理員工顯得更為重要些！那么如何界定一個(gè)員工是否優(yōu)秀，或者如何使企業(yè)的員工像企業(yè)一樣永葆青春呢？目前的我的方法有二：其一，不斷地注入新生力量，以補(bǔ)充企業(yè)的空缺。其二，堅(jiān)信可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，組織企業(yè)中的員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，以保證每一位員工都能夠永葆先進(jìn)性。而細(xì)想起來，這兩種方案都各有利弊，先說其一，向企業(yè)不斷注入新力量，雖使企業(yè)的總有擁有先進(jìn)技術(shù)的員工注入，但由于企業(yè)員

50、工更新速度過快，而導(dǎo)致員工的合作性差，不能夠團(tuán)結(jié)不能使每一位員工將自己的本能發(fā)揮到極致。再說其二，對員工的培訓(xùn)也許會使企業(yè)中現(xiàn)有的工作能力增長，并且最大限度地避開了第一種管理方案的弊端。但是由于員工大量的掌握技術(shù)也許會使員工不能在其工作崗位上得到滿足，因而紛紛另謀高就而導(dǎo)致企業(yè)人才流失。這兩種方法若使用不當(dāng)都有可能使企業(yè)倒閉，于是就更強(qiáng)調(diào)了企業(yè)管理者的重要性。我想作為企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)使員工有一種上進(jìn)的心理，使每一位員工在公司都有升職的機(jī)會，讓每一位員工都有一種為企業(yè)工作就是誒自己工作的信念。如果這樣企業(yè)加之前兩種方法的適當(dāng)運(yùn)用，一定會健康穩(wěn)健的發(fā)展。例如餐飲業(yè)巨頭之一kfc，他非常重視員工的培訓(xùn)

51、工作，每一種新產(chǎn)品的推出都會組織員工培訓(xùn)，而且每一位kfc員工上崗前的第一堂課就是協(xié)作！當(dāng)然，kfc的員工激勵措施也是非常到位，再kfc工作的每一個(gè)人，只要他肯干、只要他勤奮，他就有升職的可能！在北京有很多家kfc的店長都是從一名普通的員工做起的。這樣做很好地促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)在提高員工上進(jìn)心的同時(shí)，也是大家的協(xié)作能力，因?yàn)樵趉fc沒有協(xié)作是不能完成任何事情的！當(dāng)然更關(guān)鍵的是使員工熱愛自己所在的工作崗位，認(rèn)為為企業(yè)工作就是為自己的前途工作。如此，換在哪個(gè)企業(yè)我想也不會出現(xiàn)人才流失等人員問題了！對于一個(gè)企業(yè)的管理，今天我說說的一切，不外乎是對員工的管理，并且，也大可說是員工管理中的冰山之一角

52、！但是我想光憑這一角冰山，便可以看出企業(yè)中的靈魂管理的重要性。企業(yè)管理是一個(gè)非常值得探索的問題，如何優(yōu)化企業(yè)、如何使企業(yè)穩(wěn)健的發(fā)展總之很多很多的事情證明企業(yè)離不開管理。管理乃企業(yè)之魂！此為我對管理的一點(diǎn)見解，我想在我今后的不斷學(xué)習(xí)、工作中會碰到很多的關(guān)于管理的問題。如何解決，我想那時(shí)就是考驗(yàn)我是否是一位合格的管理者的時(shí)候！我時(shí)刻準(zhǔn)備著6s管理心得(一十五)：一、運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)了課堂的轉(zhuǎn)變。之前，自己總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，直到今天聽了兩位教授的報(bào)告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)

53、展的趨勢，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、云計(jì)算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當(dāng)前，一大部分教師錯誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué)，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法；不能把教室當(dāng)成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學(xué)生成為觀眾，更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂。二、運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在今天的兩場報(bào)告中，兩位教授都對傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對比，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講，學(xué)生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課

54、外，不管學(xué)生會不會老師都講，蔣教授指出，學(xué)生不是一張白紙，會的為什么要講？而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包，每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí)，這樣完成了講授的過程；課堂上是互動的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。三、運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)習(xí)無限化、有效化。傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)

55、用電子書包進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。因此，老師的學(xué)習(xí)，老師的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。6s管理心得(一十六)：學(xué)校管理交流會的個(gè)人心得體會3月20日，在教育局人事科組織下，在_中心小學(xué)召開了學(xué)校管理交流會，會上6所先進(jìn)學(xué)校就管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)言，局領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)性發(fā)言，通過這次交流，把先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)帶給了大家，為其他學(xué)校的管理工作做了榜樣，有了借鑒，使其他學(xué)校能夠組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理最優(yōu)化。下面就這次交流會， 談一點(diǎn)心得體會：（一）更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。（二

56、）以制度約束人，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化，具體化。（三）校長要嚴(yán)以律己，起到表率作用。（四）以誠待人，與教師及領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行交流，互相溝通，增進(jìn)了解。（五）關(guān)心教師生活，想他們所想，為教師解決好后顧之憂。（六）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極向上的骨干教師隊(duì)伍。（七）加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，宣傳學(xué)校亮點(diǎn)和特色，使家長了解學(xué)校，愿意將孩子教導(dǎo)我們手中。（八）加強(qiáng)對學(xué)生的管理，提高學(xué)生成績，得到家長認(rèn)可。（九）加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識，消除安全隱患，建立健全安全管理制度。（十）關(guān)心學(xué)生的.生活和學(xué)習(xí)，尤其是生活上，要保證寄宿制學(xué)生的生活質(zhì)量，讓在校生吃好，睡好，提供良好生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。（十一）抓好學(xué)校的穩(wěn)定工

57、作，包括教師和學(xué)生的穩(wěn)定工作，搞好矛盾排查，防微杜漸。總之，學(xué)校工作的方方面面，都需要我們細(xì)心細(xì)致的去做，只有把工作落到了實(shí)處、細(xì)處，在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)心教師和學(xué)生，為他們提供一個(gè)安全、整潔、溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使教師愉快的教，學(xué)生認(rèn)真的學(xué)，才能使廣大家長滿意，使我們的學(xué)校越辦越好。6s管理心得(一十七)：班組管理能力提升培訓(xùn)心得體會中心給我們又一次的做管理能力提升的培訓(xùn)，心中很是感激，并以錙銖必較的態(tài)度盡力去吸收和消化其中的內(nèi)容與精髓?？剖椅航?jīng)理也和我們說過：做好服務(wù)是我們服務(wù)人員必備的素質(zhì)，外省_*已經(jīng)開始做交叉營銷的呼入服務(wù)了。而我們目前還只是做呼入服務(wù)的工作，在

58、這樣的條件下沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做到該達(dá)到的服務(wù)水準(zhǔn)確實(shí)需要拷問我們的管理和執(zhí)行有效力。帶著這樣的困惑和疑難，我們參加了這期兩天的管理能力提升培訓(xùn)。在吳極老師的引導(dǎo)下，去探索班組管理中的奧妙與樂趣。吳極老師和我們說的第一個(gè)管理要素：每一個(gè)人都是充滿智慧獨(dú)一無二的個(gè)體。告訴我們通過什么樣的方式去相處，挖掘出個(gè)體身上所含有的特質(zhì)，讓個(gè)體的潛力得到極大的發(fā)揮。而作為一個(gè)最基本的帶隊(duì)人，我們的角色定位也很重要。我們要了解到我們的定位是：團(tuán)隊(duì)組織者。如何組織大家更好的去完成任務(wù)，達(dá)成公司的績效目標(biāo)，這是非常重要也是非常需要攻克的一個(gè)課題。吳極老師非常細(xì)致的給我們分享了他幾年來在全國各個(gè)呼叫中心獲得的一個(gè)先進(jìn)的管理信息，管理的閃光點(diǎn)。把研究成果通過他對班組管理思路的梳理；班組管理方法解析；班組管理關(guān)鍵點(diǎn)分析事無巨細(xì)，毫無保留的全部通過一個(gè)個(gè)現(xiàn)場生動鮮活的互動方式讓我們吸收。其中有包括如何溝通，調(diào)動，有效總結(jié)等。給我印象最為深刻印象的是如果做好早班會這個(gè)課題的實(shí)戰(zhàn)演練。聽吳老師講課之前，我們也知道早會是每天上班的重要開始，然而如何有效利用確實(shí)是個(gè)值得深入探討的課題。吳老師使用羅盤指引的方式讓我們了解到其中的精妙之處。五個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有非常精彩的過程展示。這些展示充分體現(xiàn)了