Robots的教學設計與說課稿

1、Robots will do everything.襄汾縣第一小學張海霞教學內容：本課主要談論的話題是robots。通過討論 robots 的用途和他們對人類的幫助來展望未來。復習的知識點： 用將來時談論將來可能要發(fā)生的事情和運用情態(tài)動詞描述能力。教學目標 ：課標要求：對課文呈現(xiàn)的語法內容，在小學階段不要求講解，但是要求學生在一定的語境中實踐實踐學會并靈活運用這些語句于實際活動中。因此我制定了以下教學目標：知識目標：全體學生能理解詞匯 robot ,will, everything, one day, housework learn, our, homework.全體學生能運用詞匯 : wil

2、l, our, won t=will not.能力目標：熟練運用will 談論將來可能要發(fā)生的事情。德育目標：教育學生自己的事情自己做，要做一名勤勞刻苦的學生。教學重難點 ：熟練運用 will 談論將來可能要發(fā)生的事情。教法：根據(jù)本課的教學要求和教學特點， 為了更好的突出重點， 突破難點，本著“聽說為主，表演結合，反復操練”的原則，以及針對學生的實際情況，本課采用了情景交際、提問、趣味游戲、直觀、全身反應和任務教學法進行教學。學法：創(chuàng)設情境，讓學生通過“觀察模仿實踐”的方法學習語言，這是一個由“感知認知理解運用” 的過程，符合學生認知規(guī)律。 在本課教學中，我主要引導學生在創(chuàng)設的情境中， 發(fā)揮想

3、象力， 大膽交流， 在游戲活動中自主合作學習，積極探索語言，表達語言意思，從而學得知識。教學手段：本模塊的話題是 robots，為了更形象生動，找一些有關機器人的資料，用于創(chuàng)設情景，讓學生能更容易理解課文。 同時為更好的展示現(xiàn)代教學魅力， 在教學中充分利用了多媒體輔助教學手段， 充分調動了學生的感官和學習積極性。 此外還準備了一些圖片，單詞卡片，白紙進行游戲活動。教學流程：Step 1: Warm up:(1) Lets chant:Run, run, I can run.Jump, jump, I can jump.Swim, swim, I can swim.Walk, walk, I c

4、an walk.Talk, talk, I can talkStep 2: Presentation:T: You can do so many things. Do you know what can Amy and Sam do? Lets have a look!(1) Listen and look act 1.(2) Listen again, and read after it.T: Can you ride a bike? S1: Yes, I can.T: Can you make a bike?S1: No, I cant.T: Oh, it s difficult for

5、you. But, robots can. One day, robots will do everything.T: Today well going to talk about the robots. Look! Daming has got a robot. What can robot do? Lets have a look.(1) Listen and look act2.(2) Listen and read, learn these new words.(3) Read after the tape, then complete AB1. Step 5: Practice:Li

6、sten and read act3. Look at act4:T: look! Picture 1, make cakes, so we should say robots will make cakes. Now, work in group, talk about what will robots do?Step 4: Talk about:（ PPT A robot ）This is my robot, it can walk, it can talk. It will do the housework, it will make cakes, but it wontdo your

7、homework.Now, work in group, stick your robot on the paper, and talk about it.If you have got a robot, what will your robot do? It can , , It will , , It wont , .Step 6: Review time:Robots will do everything,It can walk, it can talkDo the housework, help children learn.Not do our homework.Step 7: Ho

8、mework:自己設計一種新型物品：，例如：多功能書、 22 世紀的電視機等，把這些物品畫出來，然后使用 “This is . It can. It will ”等句型進行描述。板書設計：Robots will do everything.It can walk.It can talk.They willhelp children learn.They willdo our housework.Robots will do everything的.說課稿基礎教育階段的英語教學要求學生通過課堂教學，用英語完成各種真實的生活、學習、活動等任務，從而培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。因此，在教學中，我力求創(chuàng)

9、設真實的生活語境，有效地指導教學活動，培養(yǎng)學生英語思維能力。讓學生在活動中體驗和完成學習目標，在活動中實踐學習主體作用，自主探究語言效用，提高英語綜合運用能力。同時， 在教學過程中， 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神， 為他們的終身學習和發(fā)展打下良好基基礎?，F(xiàn)平臺。教學面向全體， 設計提供學生的表說教學內容：本課主要談論的話題是robots。通過討論 robots 的用途和他們對人類的幫助來展望未來。復習的知識點：用將來時談論將來可能要發(fā)生的事情和運用情態(tài)動詞描述

10、能力。說教學目標 ：課標要求：對課文呈現(xiàn)的語法內容，在小學階段不要求講解，但是要求學生在一定的語境中實踐實踐學會并靈活運用這些語句于實際活動中。因此我制定了以下教學目標：知識目標：學會單詞：能力目標：（ 1）能熟練運用will 談論將來可能要發(fā)生的事情。（ 2）運用情態(tài)動詞 can 描述能力。德育目標：教育學生自己的事情自己做，要做一名勤勞刻苦的學生。說教學方法：根據(jù)本課的教學要求和教學特點，為了更好的突出重點，突破難點，本著“聽說為主，表演結合，反復操練”的原則，以及針對學生的實際情況，本課采用了情景交際、提問、趣味游戲、直觀、全身反應和任務教學法進行教學。說學法：創(chuàng)設情境，讓學生通過“觀察

11、模仿實踐”的方法學習語言，這是一個由“感知認知理解運用”的過程， 符合學生認知規(guī)律。 在本課教學中，我主要引導學生在創(chuàng)設的情境中，發(fā)揮想象力，大膽交流，在游戲活動中自主合作學習，積極探索語言，表達語言意思，從而學得知識。說教學手段：本模塊的話題是robots，為了更形象生動，找一些有關機器人的資料，用于創(chuàng)設情景，讓學生能更容易理解課文。同時為更好的展示現(xiàn)代教學魅力，在教學中充分利用了多媒體輔助教學手段，充分調動了學生的感官和學習積極性。此外還準備了一些圖片，單詞卡片，白紙進行游戲活動。說教學流程：Step 1: Warm up:Lets chant:Run, run, I can run.Ju

12、mp, jump, I can jump.Sing, sing, I can sing.Dance, dance, I can dance.Swim, swim, I can swim.Walk, walk, I can walk.Talk, talk, I can talkReview words:play football,play basketball,play table tennisplay the flute,row a boat,do the taijiquan,write a letter,do homeworkwash clothes,watch TV ,make a cak

13、emake dumplingsread a booklisten to music【設計意圖】本課教學中，機器人的功能可以聯(lián)想到很多，韻文和單詞的復習會讓學生大膽的對所學語言進行發(fā)揮，更好的去表達自己所要表達的內容。Step 2: Presentation:T: What s this?S: It s a robot. （板書）T: Today we ll going to talk about the robots. Look! Here s a robot. What can robot do?S: It can sing. It can walk. It can talk.T: Toda

14、y, our friend Daming has got a robot. Let s take a look.Step 3: Teach the text:Listen the text, then answer my question: A; What can Daming s robot do? B; Will robots do the housework?C; Will robots help children learn?D ; Will robots do homework for children？Read after the tape:Game:扮演課文場景。Step 4: Talk about:If you have got a robot, what will your robot do? It will,.Step 5: Practice:Step 6: Review time:Robots will do everything,Do