Lesson6WhatAMess說(shuō)課稿

1、精品教學(xué)教案Lesson 6What a Mess說(shuō)課稿文同小學(xué)王洪秀一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容及地位本節(jié)所選的是新路徑英語(yǔ)11 Unit 2 Lesson 6 What a Mess的第一課時(shí)，本單元主要展示人際交往，教學(xué)基本的交往禮儀和行為，通過(guò)情境設(shè)計(jì)教學(xué)做客時(shí)如何禮貌地要求做某事和離開(kāi)時(shí)如何幫助同學(xué)整理房間等，承接之前所學(xué)的做客等內(nèi)容，本課是做客后要離開(kāi)時(shí)幫助同學(xué)整理房間的主題，因此設(shè)計(jì)第一課時(shí)先學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)的動(dòng)詞短語(yǔ)，在對(duì)該課時(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，以對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、交流的培養(yǎng)為主，而不只是關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)本身。2 、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：(1) 教學(xué)目標(biāo)新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三

2、個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀動(dòng)詞短語(yǔ) makethe bed ,make the tea,cook the meals,set the table,clean the table,do the dishes , wash thecups；并運(yùn)用到句型Can I help you ? Yes , please do something.Allright/OK/Noproblem 進(jìn)行口語(yǔ)交際；能在老師的指導(dǎo)下記錄做家務(wù)的過(guò)程。能力目標(biāo)：能運(yùn)用英語(yǔ)獲得信息， 能運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)、 句型進(jìn)行幫助和請(qǐng)求的交流。精品教學(xué)教案情感目標(biāo)：能夠通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得我

3、們?cè)谏钪袘?yīng)該互相幫助，并培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)和養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。（2）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用本課短語(yǔ)和句型。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用本科所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)景對(duì)話和小作文的訓(xùn)練。二、說(shuō)學(xué)情六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已有三年，有一定的基礎(chǔ)，但一部分學(xué)生由于底子薄，基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)課堂關(guān)注度不高，但他們好奇、好勝、好動(dòng)、好表現(xiàn)。三、說(shuō)教法和學(xué)法為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程我運(yùn)用多媒體課件、單詞卡片、泰迪熊頭飾、掃帚、毛巾等教學(xué)輔助手段，采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，創(chuàng)設(shè)各種任務(wù)，每個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)一定星級(jí)，小組

4、競(jìng)賽的方式，以活動(dòng)、合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等多法并用的方式組織教學(xué)， 徹底改變傳統(tǒng)的 “授 - 受”的教學(xué)模式，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。四、說(shuō)教學(xué)程序( 一 ) 歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。精彩的課堂開(kāi)頭，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景?！币虼耍跓嵘淼臅r(shí)候，我首先讓學(xué)生欣賞歌曲“Teddy Bear ”，并做上相應(yīng)的動(dòng)作，這樣的導(dǎo)入精品教學(xué)教案能很快吸引住學(xué)生，還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)

5、英語(yǔ)的良好氣氛。同時(shí)，主人公Teddy Bear 會(huì)將同學(xué)們帶入這節(jié)課的學(xué)習(xí)中。（二）以舊帶新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信教師出示 Teddy Bear 的頭飾，引導(dǎo)學(xué)生讀關(guān)于Teddy Bear 的 chant ，復(fù)習(xí)第四課的房間的單詞，模擬幫Teddy Bear 打掃房間，介紹Work inPairs 部分的新句型 Please do something 和 Allright/OK/Noproblem.并利用道具 Teddy Bear 和掃帚對(duì)其進(jìn)行練習(xí)，能正確運(yùn)用的小組可以獲得相應(yīng)的星星獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在接觸新句型時(shí)不會(huì)感到困難，為了小組的榮譽(yù)也會(huì)更加積極。（三）會(huì)話導(dǎo)入新知，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高

6、。學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說(shuō)、敢于參與教學(xué)。教師要真心誠(chéng)意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)拔、盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的:首先由 Teddy Bear 的話“ I willdo housework today,Ihave to doso many things?Can you help me?引出主動(dòng)幫助別人時(shí)可以說(shuō) “Can I helpyou?”句子，然后教學(xué)這節(jié)課的7 個(gè)新短語(yǔ)，看似較多，但單詞相對(duì)較簡(jiǎn)單，我將 7

7、 個(gè)短語(yǔ)鏈接到 7 個(gè)數(shù)字上，每一個(gè)短語(yǔ)對(duì)應(yīng)有星級(jí)，讓學(xué)生選擇再進(jìn)行講授，讓學(xué)生掌握了主動(dòng)權(quán)，并對(duì)未知的知識(shí)充滿期待。練習(xí)時(shí)加入 Teddy Bear ，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言氛圍。（四）鞏固新知，拓展練習(xí)我遵循從易到難的原則，這一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)練習(xí)精品教學(xué)教案1 、Read and choose 通過(guò)這個(gè)練習(xí)對(duì)本課的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行檢查。由學(xué)生自己完成后進(jìn)行匯報(bào)。2 、Make a dialogue 創(chuàng)設(shè)情境，假設(shè)自己到 Teddy Bear 家做客，將進(jìn)行怎樣的對(duì)話，填寫(xiě)完成 PPT上的對(duì)話，然后由兩人一組進(jìn)行活動(dòng)，做新的對(duì)話練習(xí)。3、Short composition在這一環(huán)節(jié)，我首先呈現(xiàn)一張Teddy Bear的零亂的房間的照片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“What a mess! ”然后引導(dǎo)學(xué)生幫助他整理房間，練習(xí) I do something 句型。練習(xí)后呈現(xiàn)另一張Teddy Bear的整潔的房間的照片，并出示“What a nice room!”最后記錄在整理房間過(guò)程中所做的家務(wù)，形成小作文。（五）課堂小結(jié)和課堂延伸1 、總結(jié)小組的戰(zhàn)利品。 學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵(lì)未獲勝的小組繼續(xù)努力，為激發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛打下基礎(chǔ)。2、布置課外作業(yè)（1）讓學(xué)生讀課本第31 頁(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）讓學(xué)生回家?guī)透改缸黾覄?wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)主板書(shū)設(shè)計(jì)： 標(biāo)題寫(xiě)在黑板