web服務(wù)器的配置和管理畢業(yè)論文

1、web服務(wù)器的配置和管理內(nèi)容摘要,WEB ,WEB關(guān)鍵詞： IISWindows 2000 Server目錄24562.1 IIS72.2 WEB72.382.48WEB919I引言隨著信息時代的到來，人類知識更新的周期越來越短。如何使教學、培訓(xùn)能滿足不同地點和不同學習時間人們的需要，傳統(tǒng)的面對面教育方式在這方面已經(jīng)力不從心。在這種情況下，現(xiàn)代遠程教育應(yīng)運而生，它的優(yōu)點在于使學生在時間和空間并不統(tǒng)一的情況下，能與教師進行交互并完成學習任務(wù)。計算機輔助教學（CAI）與 Internet技術(shù)的有機結(jié)合，使基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠程教育成為現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢。第1章 設(shè)計思路充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源,

2、 應(yīng)用 WEB的開放式技術(shù) , 建立網(wǎng)絡(luò)多媒體教學支撐平臺的基本目標就是為網(wǎng)絡(luò)教學提供一種交互、開放、易用的環(huán)境 , 為開發(fā)應(yīng)用網(wǎng)上教學資源提供豐富高效的技術(shù)手段及其軟件工具。圍繞實現(xiàn)這個目標 , 應(yīng)用平臺的開發(fā)設(shè)計必須突出堅持教學內(nèi)容與技術(shù)手段相結(jié)合以內(nèi)容為主的主體性要求; 既要立足當今先進技術(shù), 又要考慮未來技術(shù)發(fā)展的前瞻性要求 ; 最大限度地適應(yīng)于各種軟硬件環(huán)境, 兼顧不同學科的教學特點, 適用于不同水平用戶群的通用性要求; 以盡可能低廉的投入而獲得盡可能高效的教學效益的經(jīng)濟性要求。目前的網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng), 一般是在局域網(wǎng)上建立WEB教學站點 ,教學內(nèi)容以WEB頁面的課件形式出現(xiàn)在站點中。用

3、戶通過訪問站點中的課件頁面來實現(xiàn)網(wǎng)上教學。在總體結(jié)構(gòu)上采用三層 B/S 結(jié)構(gòu) : 各類教學資源在服務(wù)器一端 , 采取數(shù)據(jù)庫 ( 例如 :Access) 統(tǒng)一存放和組織 , 用戶在客戶機一端 , 無須任何配置工作 , 只須使用瀏覽器向 WEB服務(wù)器代理提出訪問請求 , 服務(wù)器審核后通過中間控件與后臺數(shù)據(jù)庫鏈接, 把請求服務(wù)的教學內(nèi)容以 WEB頁面形式通過瀏覽器反饋給用戶。一個完整的基于 WEB的網(wǎng)絡(luò)教學平臺應(yīng)該是專門為基于雙向多媒體通信網(wǎng)絡(luò)的遠程教學而提供全面服務(wù)的軟件系統(tǒng)。第 2章 系統(tǒng)功能需求分析2.1系統(tǒng)簡介及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)本系統(tǒng)是一套基于Internet的網(wǎng)絡(luò)遠程教學系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)，教師可以

4、方1便的從事諸如上傳課件、回答學生問題、添加試題等活動，學生可以方便地上課、做作業(yè)、向老師提問、參加測試、相互討論交流、做學習筆記。系統(tǒng)提供完善的用戶管理、課件內(nèi)容及其他管理功能；具有可靠的安全性，各級用戶權(quán)限嚴格限制，每個用戶只能訪問他應(yīng)該訪問的內(nèi)容；系統(tǒng)可以進行測試并半自動閱卷記錄學生成績；用戶通過統(tǒng)一的Web界面訪問該系統(tǒng)，將所有功能集成在Web中。為了方便用戶的操作，減少不必要的重復(fù)學習時間，用戶只須掌握對瀏覽器如Netscape、 Internet Explorer的使用，便可以使用本系統(tǒng)?？蛻舳诉\行瀏覽器訪問 WWW服務(wù)器，然后通過接口與后臺數(shù)據(jù)庫建立通信，完成數(shù)據(jù)的查詢、更新、等

5、操作。該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖所示：教師只需通過瀏覽器即可進行課程的管理。同理，學生也只需瀏覽器就可進行課程的學習。這種的結(jié)構(gòu)省去了客戶端的許多維護工作，增強了系統(tǒng)的可靠性。2.2 系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)技術(shù)目前，網(wǎng) 絡(luò) 應(yīng)用 軟件運 行 的模 式主 要有Client/Server（ C/S ）模 式和Brower/Server模式。前者的主要缺點是維護、升級較麻煩；后者是近幾年發(fā)展起來的一種技術(shù)，它與 C/S 模式類似，客戶端是一個標準的瀏覽器，服務(wù)器端是 Web Server ，而 Web Server 與數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用服務(wù)器緊密結(jié)合。 B/W模式的應(yīng)用范圍不斷擴大，已不僅僅用于網(wǎng)上查詢，有很多部門的業(yè)務(wù)系統(tǒng)、

6、企業(yè)的MIS 系統(tǒng)紛紛采用這種模式，它的優(yōu)點是便于擴充應(yīng)用、升級維護簡便。本系統(tǒng)服務(wù)器端采用Access 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和 ASP組件來構(gòu)成遠程教育平臺的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)；客戶端采用瀏覽器來完成整個遠程教育的全部過程，同時可進行遠程系2統(tǒng)維護和管理。應(yīng)用服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器在邏輯上是獨立的, 客戶訪問服務(wù)器 , 系統(tǒng)在服務(wù)器端進行用戶甄別, 并利用Access2000的安全機制 , 對不同用戶應(yīng)用和數(shù)據(jù)的存儲權(quán)限進行分層設(shè)定 , 最大限度的保證了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全。系統(tǒng)認可三類用戶 : 學生用戶、教師用戶、管理員用戶, 其中管理員擁有最高權(quán)限 , 負責服務(wù)器端的維護與管理 , 同時也擁有直接訪問數(shù)據(jù)庫的權(quán)

7、力 ; 其次是教師用戶 , 擁有部分管理權(quán)限及對數(shù)據(jù)庫訪問的部分權(quán)限; 再次是學生 , 擁有訪問系統(tǒng)服務(wù)的權(quán)限以及從數(shù)據(jù)庫獲取數(shù)據(jù)的權(quán)限。本系統(tǒng)主要采用 ASP、HTML、 Access 數(shù)據(jù)庫、 Vbscript 、SQL等技術(shù)和工具，整體設(shè)計遵循軟件工程的方法，經(jīng)過需求分析、總體設(shè)計、文檔和代碼的編制、模塊測試和系統(tǒng)實現(xiàn)幾個階段。2.3系統(tǒng)功能分析與設(shè)計整個平臺的教學和管理工作可以分為三條主線：(1) 學生主線：包括學生注冊登錄到查看資料，進行課程學習，與教師/ 同學同步或異步討論交流，提交試卷和作業(yè)，下載課程相關(guān)資源等一系列行為。(2) 教師主線：包括教師帳號登錄，教師與同學進行同步或異

8、步討論，批改試卷和作業(yè)，管理課程相關(guān)資源，瀏覽學生信息和學生聯(lián)系等一系列行為。(3) 管理員主線：包括教師、學生帳號管理，設(shè)置教師帳號密碼及其所開課程，監(jiān)督教師授課情況，課程及發(fā)布管理，教學資源管理，試題庫媒體庫的管理，學生信息等一系列行為。系統(tǒng)總體功能圖如下：2.4管理員功能分析管理員管理員作為學院的內(nèi)部用戶，應(yīng)具有管理網(wǎng)站的最高權(quán)限。管理員用戶在系統(tǒng)初始化時設(shè)置。處于安全考慮，管理員應(yīng)只能從服務(wù)器登陸，并進行管理工作。管理員主要負責管理站點常務(wù)，添加刪除管理員和教師，認證學生用戶，3管理班級，另外管理員本身也可以是一名普通教師，擁有教師的所有功能。其功能具體如下圖所示：除了利用虛擬目錄創(chuàng)建

9、向?qū)е猓?我們也可以直接在文件夾上設(shè)置。 請在某個文件夾上按右鍵，執(zhí)行“屬性”命令：1、切換到“ WEB共享”選項卡2、打開下拉列表，選擇WEB站點3、選擇“共享這個文件夾”4、輸入虛擬目錄的名稱5、按“確定”、“確定”完成設(shè)置可從 Internet信息服務(wù)主窗口看到設(shè)置成果。第 3 章 WEB站點的高級管理IIS 管理的層次我們可以針對整個 IIS 服務(wù)器，服務(wù)器內(nèi)的 WEB站點，站內(nèi)的物理 / 虛擬目錄和目錄中的文件等 4 個層次來管理整個服務(wù)器。 4 個層次默認的關(guān)系如下：IIS 服務(wù)器的設(shè)置繼承給服務(wù)器內(nèi)WEB 站點的設(shè)置繼承給4站內(nèi)各目錄的設(shè)置繼承給如：如果在服務(wù)器作限制，不充許來

10、的用戶訪問整個 IIS 服務(wù)器，則服務(wù)器內(nèi)的所有站點，站內(nèi)的物理 / 虛擬目錄及目錄中的文件，都會繼承這項設(shè)置。在服務(wù)器限制 IP 地址，參看如下步驟：1、在服務(wù)器圖標按右鍵，執(zhí)行“屬性”命令2、保留默認，設(shè)置這臺IIS 服務(wù)器中的 WWW服務(wù)，按“編輯”按鈕3、切換到“目錄安全性”4、按“編輯”按鈕出現(xiàn)服務(wù)器屬性對話框，框中有10 個選項卡。5、保留默認值，按“添加”按鈕6、輸入拒絕訪問服務(wù)器的IP 地址，7、按“確定”按鈕8、按“確定”按鈕9、選擇將此設(shè)置繼承給的站點及目錄10、按“確定”按鈕打開 WEB站點屬性對話框，可以查看站點是否繼承了服務(wù)器設(shè)置。啟用 HTTP壓縮和帶寬節(jié)流設(shè)置HT

11、TP壓縮是 IIS5.0新增的功能，它能夠讓服務(wù)先將數(shù)據(jù)壓縮之后再傳送給客戶端，以提升傳送效率， 唯一的限制是客戶端必須支持HTTP壓縮功能（ IE4 和 IE5都支持）啟用 HTTP壓縮功能，可參考如下步驟：1、在服務(wù)器圖標上按右鍵，執(zhí)行“屬性”命令2、按“編輯”按鈕3、切換到“服務(wù)”選項卡4、依次選擇“站點”、“壓縮類型（動態(tài)或靜態(tài)數(shù)據(jù)） ”、“臨時文件夾的位置及大小”，完成后按“確定”啟用帶寬節(jié)流設(shè)置，可參考如下步驟：1、服務(wù)器圖標上按右鍵，執(zhí)行“屬性”命令2、勾選“啟用帶寬限制”，設(shè)置 WEB與 FTP服務(wù)能夠使用的總帶寬 （以 kbit/s 為單位）一般為 64kbit/s ，專線最

12、大帶寬為 8KB/s備份 / 恢復(fù)服務(wù)器的設(shè)置數(shù)據(jù)服務(wù)器圖標上按右鍵，執(zhí)行“備份/ 還原配置”命令注： 1、備份文件默認保存在 WINNTsystem32inetsrvMetaback目錄52 、執(zhí)行備份工作時，只會備份 IIS 服務(wù)器的設(shè)置數(shù)據(jù)（例如：權(quán)限設(shè)置、虛擬目錄等），并不會備份站點及目錄中的文件（例如： HTML、 ASP 與圖形文件等）3 管理 WEB站點本節(jié)中，我們以 WEB站點為例，說明各項管理設(shè)置的意義。其實，大部分的功能也可以在服務(wù)器，物理 / 虛擬目錄或其中的文件做設(shè)置?；驹瓌t是：上層的設(shè)置會繼承給下層；若針對下層個別設(shè)置，則新設(shè)置會覆蓋原先繼承自上層的設(shè)置。（編者：即

13、最近原則）打開 Internet 信息管理器主窗口，在 WEB站點圖標上按右鍵，彈出 WEB站點屬性對話框，對話框中有 10 個功能選項卡，現(xiàn)對這 10 個選項卡作一一介紹：WEB站點屬性對話框中有10 個選項卡PIC“ WEB站點”選項卡WEB站點標識說明 : 即站點名稱 , 出現(xiàn)在 IIS 服務(wù)管理器主窗口左窗口的樹狀目錄中用以標識站點。 IP 地址：此站點要使用的 IP 地址 TCP：如果不使用 80 默認端口給 HTTP服務(wù)的端口，則用戶瀏覽時必須輸入站點所設(shè)置的端口值。連接無限 : 不限制連接數(shù)目限制到：此站點最多允許建立多少個連接連接超時：設(shè)置客戶端建立連接后，或在指定時間內(nèi)若沒有

14、任何訪問操作，便將其強制斷線啟用保持 HTTP激活：默認勾選，讓網(wǎng)頁與其中所有的文件（如鏈接圖文件、 flash 動畫等）通過同一個連接傳送，有助于降低 WEB站點的負擔。若取消“啟用保持 HTTP激活”，則當網(wǎng)面內(nèi)有 100 個圖文件時，客戶端每下載一個圖文件，就必須和 WEB站點建立一條連接。光應(yīng)付一個客戶端的需求， WEB 站點就必須維持 100 條連接，大大降低了執(zhí)行性能。6啟用日志記錄啟用日志記錄 :保持默認屬性：進一步設(shè)置日志文件的建立周期“主目錄”選項卡主目錄選項卡主要用來設(shè)置WEB站點的權(quán)限 .連接資源來源此計算機上的目錄另一計算機上的共享位置：WEB站點的主目錄在遠程計算機重

15、定向到 URL：重定向到別的網(wǎng)絡(luò)資源( 可以是某個網(wǎng)頁、目錄或是站點)客戶端被送到上面輸入的準確URL：定向到上面的URL在這之下的目錄：上面URL地址下的目錄此資源的永久重定向：勾選此項，客戶端瀏覽器的 Bookmark與收藏夾中的路徑會自動更新成重定向后的 URL地址日志訪問記錄用戶對 WEB站點主目錄的訪問操作，日志文件在 WINNTsysem32logfiles 目錄中?！拔臋n”選項卡啟用默認文檔或啟用文檔頁腳.啟用默認文檔默認文檔相當于 WEB站點的首頁，可以是 html 文件或 ASP文件，當用戶通過瀏覽器連接至 WEB站點時，若未指定要瀏覽哪一份文檔（如輸入：），則 WEB站點會

16、傳送默認文檔供用戶瀏覽。我們可以自行設(shè)置默認文檔：WEB站點會優(yōu)選傳送上方的文件給客戶端。啟用文檔7啟用文檔功能，是為每個瀏覽網(wǎng)頁（ html 文檔）自動在文檔底部插入一段文字作為頁腳。設(shè)置如下：注：頁 腳文 件的 html 文檔并非 完整 的 html 文檔，該 文檔 不能包含<HTML></HTML>,<BODY></BODY>,只能包含設(shè)置文字大少及顏色的類的標記 , 如:<h3 align=right>信息中心網(wǎng)管員培訓(xùn) </h3>當用瀏覽 WEB站點時 , 會看到頁腳文字?！?操作員”選項卡WEB站點操作員擁有管

17、理WEB站點的能力。系統(tǒng)默認 dministrator組是是所有 WEB站點的操作員，而且不能移去，只要是 dministrator 組的成員，就可以增加其它操作員：1、按添加按鈕增加其他操作員2、選擇用戶帳號3、加入清單4、可刪除“ 性能”選項卡性能調(diào)整設(shè)置每日估計連接次數(shù)啟用帶寬限制設(shè)置同服務(wù)器設(shè)置 , 這里的設(shè)置會覆蓋服務(wù)器設(shè)置啟用進程限制強制性限制 : 不勾此項 , 則應(yīng)用程序已占用 CPU過多處理時間 , 只會在事件監(jiān)視器中警告 .“ 自定義錯誤信息選項”選項卡當用戶連接到 WEB站點時，可能因為權(quán)限不足或是服務(wù)器本身的錯誤等因素，導(dǎo)致站點不能回應(yīng)要求，此時便會返回默認錯誤信息。我們

18、在此選項卡中自定義錯誤信息，舉例來說，將“ 403.6 禁止訪問： IP 地址被拒絕”改成“您來自不被允許訪問的 IP 地址；”要自定義錯誤信息，請先將錯誤信息編寫成一個 HTML文檔，然后切換到自定義錯誤信息選項卡：8用定義好的文件替換默認文件。注：可以更好的傳達信息，當用戶發(fā)現(xiàn)站點異常時可以和管理人員絡(luò)?！?HTTP頭”選項卡啟動內(nèi)容失效設(shè)置站點內(nèi)容到期的時間：有 3 種選擇，立即過期、在此時刻以后過期、在此時刻過期。自定義 HTTP頭設(shè)置 HTTP Header,如傳送 Cookiet 等注： HTTP頭的詳細用法，請參看有關(guān)書籍。內(nèi)容分級內(nèi)容分級是在 HTTP頭中嵌入說明標簽， 3.0

19、 以上的 IE 可以檢測這些屬性標簽，只要啟動瀏覽器的內(nèi)容分級功能，那么用戶便不能瀏覽超過設(shè)置級別的內(nèi)容。MIME映射MIME映射是在 HTTP頭中嵌入說明標簽，客戶端通過此說明標簽，可以知道網(wǎng)頁文件擴展名與網(wǎng)頁屬性的關(guān)系。一般無需設(shè)置這種映射關(guān)系。“ ISAPI 篩選器”選項卡ISAPI 篩選器屬于高級設(shè)置，本講不予討論。多個 WEB站點同時運行33 添加更多的 Web站點實例 2、只有一臺 IIS 服務(wù)器，要同時運行多個WEB站點，怎么解決？IIS 服務(wù)器中的 WEB站點有 3 種身分標識碼： IP 地址、 TCP端口及主機名稱，客戶端必須通過這些標識連接到目標站點。要在 IIS 服務(wù)器中

20、同時運行多個WEB站點，有 3 種方式：不同的站點使用不同的IP 地址不同的站點使用相同的IP 地址、不同的端口9不同的站點使用相同的IP 地址與端口、不同的主機名稱要同時運行多個WEB站點，只要站點標識相異就可以了。解決這個問題有如下途徑：南山 1使用不的 IP 地址，即設(shè)置多個IP 地址，每個 IP 地址對應(yīng)一個 Web站點假若要在一臺 IIS 服務(wù)器上建立“ webadmin”和“ adminweb”這兩個站點，分別使用這個 IP 地址，我們必須完成以兩個步驟：在計算機上增加兩個IP 地址與 增中加兩個WEB站點，分別使用與 兩個 IP 地址增加 IP 地址返回到桌面，右擊網(wǎng)上鄰居，選擇

21、“屬性” “本地連接” “屬性” “Internet 協(xié)議” “屬性” “高級” “添加”，輸入所要添加的 IP 地址和子網(wǎng)掩碼增加WEB站點10南注：如果本機已綁定了多個 IP 地址，想利用不同的 IP 地址得出不同的 Web頁面，則只需在“默認 Web站點”處單擊右鍵，選“新建站點” ，然后根據(jù)提示在“說明”處輸入任意用于說明它的內(nèi)容（比如為“我的第二個Web站點”）、在“輸入Web站點使用的 IP 地址”的下拉菜單處選中需給它綁定的 IP 地址即可（如圖）；當建立好此 Web站點之后，再按上步的方法進行相應(yīng)設(shè)置。設(shè)置完后，用戶可以在網(wǎng)址行輸入“”, “”來連接這兩個站點。也可以設(shè)置這兩個

22、站點的DNS名稱，用域名來訪問，詳細見 DNS的設(shè)置與管理。2使用不同端口，即我們可以設(shè)置一個 IP 地址同時運行多個 WEB站點，其做法是：使用不的端口或使用不同的主機頭名稱當按上步的方法建立好所有的 Web站點后，對于 IIS 服務(wù)器，可以通過給各Web站點設(shè)不同的端口號來實現(xiàn)，比如給一個 Web站點設(shè)為 80，一個設(shè)為 81，一11個設(shè)為 82 （如圖 2），則對于端口號是 80 的 Web站點，訪問格式仍然直接是 IP 地址就可以了， 而對于綁定其他端口號的 Web站點，訪問時必須在 IP 地址后面加上相應(yīng)的端口號，也即使用如“”的格式。XXXX南山 3使用不同的主機頭名稱很顯然，改了

23、端口號之后使用起來就麻煩些。如果你已在 DNS服務(wù)器中將所有你需要的域名都已經(jīng)映射到了此惟一的 IP 地址，則用設(shè)不同“主機頭名”的方法，可以讓你直接用域名來完成對不同 Web站點的訪問。舉例說來，你本機只有一個 IP 地址為，你已經(jīng)建立（或設(shè)置）好了兩個 Web站點，將“webadmin”站點的主機頭名稱設(shè)為 “”，將“ adminweb”站點的主機頭名稱設(shè)為“”，用戶就可以網(wǎng)址行輸入或 “www. ”連接到目標站點。用戶要能夠通過主機頭名稱連接到目標站點，必須設(shè)置下面兩項數(shù)據(jù)：不同的 WEB站點設(shè)置不同的主機頭名稱設(shè)置 WEB站點的 DNS數(shù)據(jù)設(shè)置主機頭名稱12其操作步驟如下：南山（1）請

24、確保已先在 DNS服務(wù)器中將你這兩個域名都已映射到了那個 IP 地址上；并確保所有的 Web站點的端口號均保持為 80 這個默認值。南山（2）再依次選“默認Web站點右鍵屬性 Web站點”，單擊“ IP 地址”右側(cè)的“高級”按鈕，在“此站點有多個標識下”雙擊已有的那個 IP 地址（或單擊選中它后再按“編輯”按鈕） ，然后在“主機頭名”下輸入“” 再按“確定”按鈕保存退出（如圖 3）。南山（3）接著按上步同樣的方法為“我的第二個 Web站點”設(shè)好新的主機頭名為“”即可。南山 設(shè)置 DNS數(shù)據(jù)因“webadmin”站點和“ adminweb”站點都使用同一個 IP 地址所以 我 們 必 須 在 D

25、NS 中 增 加 記 錄 ， 讓 用 戶 輸 入或“”，時，實際上都會連接到。輸入 WEB站點的主機名稱輸入 WEB站點的 IP 地址同理增加第 2 個記錄，完成的如下畫面：XXXX最后，打開你的 IE 瀏覽器，在地址欄輸入不同的網(wǎng)址，就可以調(diào)出不同 Web 站點的內(nèi)容了。注：要正確瀏覽網(wǎng)頁，還需正確設(shè)置DNS服務(wù)器的地址。13使用主機頭的限制1、客戶端要 IE3.0 或 Netscape2.0 及以上1、WEB站點不能使用 SSL安全連接多個域名對應(yīng)同個Web站點（ * ）你只需先將某個 IP 地址綁定到 Web站點上，再在 DNS服務(wù)器中，將所需域名全部映射向你的這個 IP 地址上，則你在

26、瀏覽器中輸入任何一個域名，都會直接得到所設(shè)置好的那個網(wǎng)站的內(nèi)容。總而言之，要同時運行多個 WEB站點可分為：使用不同的 IP 地址和使用相同的 IP 的地址兩種。使用相同的 IP 地址必須設(shè)置不同的端口或主機頭。3.3遠程管理 IIS 服務(wù) (*)南山 1在“管理 Web站點”上單擊右鍵，選“屬性” ，再進入“ Web站點”窗口，選擇好“ IP 地址”。南山 2轉(zhuǎn)到“目錄安全性”窗口，單擊“IP 地址及域名限制”下的“編輯”按鈕，點選中“授權(quán)訪問”以能接受客戶端從本機之外的地方對 IIS 進行管理；最后單擊“確定”按鈕。南山 3則在任意計算機的瀏覽器中輸入如“”（ 3598為其端口號）的格式后，將會出現(xiàn)一個密碼詢問窗口，輸入管理員帳號名（Administrator）和相應(yīng)密碼之后就可登錄成功，現(xiàn)在就可以在瀏覽器中對IIS進行遠程管理了！在這里可以管理的范圍主要包括對 Web站點和 FTP 站點進行的新建、修改、啟動、停止和刪除等操作。3.4本部分常見問題解答南山 Q：在上文中所涉及到的網(wǎng)址中，有的加了“ http:/ ”，有的沒加，這意味著什么呢？南山 A：沒有加“ http:/ ”部分的網(wǎng)址，說明其可加可不加；而加了“ http:/ ” 部分的