童年音樂優(yōu)秀教案及反思小學

1、童年音樂優(yōu)秀教案及反思小學一、聆聽童年的回憶我們多么幸福二、表演搖啊搖小酒窩三、編創(chuàng)與活動教學目標：一、童年的回憶我們多么幸福搖啊搖小酒窩等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱 愛 . 我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸 福生活。二、在聆聽童年的回憶時邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。三、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。四、流暢地唱好搖阿搖小酒窩，有感情地背唱這兩首歌 曲，并進行即興表演。教學重點 :一、初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。二、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。教學難點：聽辨音的高低課時準備：三課時第一課時教學目的

2、：鞏固上學期所學知識引導學生對上學期學習的美好回 憶。教學重、難點：1. 調(diào)整學生的聲音狀況，使學生進入學習的狀態(tài)。2. 鞏固已學舊知、檢查掌握情況。教具準備：琴、錄音機、磁帶、粉筆教學過程：一、組織教學1. 提示坐姿、情緒2. 長音練習 (1=C-Dlu)要求 : 各母音的口形要正確，律上行打開嘴巴，下行注意氣息支三、復習舊歌1 .<<粉刷匠>>邊唱邊表演。(1) 請同學們說說歌曲的情緒。 ( 詼諧歡快 )(2) 集體用正確的情緒表演唱一遍。2 .<<小燕子 >>(1) 請幾位同學說說歌曲的情緒 ( 優(yōu)美地 ) 。(2) 集體有感情地演唱一遍。

3、(3) <小小牽牛 >>(1) 教師提示歌曲情緒。(2) 集體跟音樂表演唱一遍。四、復習舊知1. 音階(2) 大家一起跟琴唱一唱。(3) 看老師在音樂小臺階上寫出音階。2. 音樂符號與記號(1) 小節(jié)小節(jié)線終止線(2) 反復記號反復跳躍記號(3) 延長音記號連線( 延音線 . 圓滑線 )五、介紹本學期學習內(nèi)容1. 翻看目錄老師介紹本學期學習的歌曲，欣賞等內(nèi)容。2. 提出本學期的學習總目標和要求。(1) 提高整體音色、整齊程度，認真進行發(fā)聲練習。(2) 加強視唱練習，培養(yǎng)學生獨立視唱能力。(3) 學會正確使用豎笛，并掌握基本演奏方法。(4) 能在老師的指導下，用正確的聲音演唱歌

4、曲，并能用多種手段表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3. 自由翻閱課本。六、教學反思第二課時教學內(nèi)容：一、聆聽童年的回憶二、表演搖啊搖教學目標：一、童年的回憶搖啊搖等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛 . 我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。二、在聆聽童年的回憶時邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。教學重點難點：一、聽音樂，進行表演，來感受音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。二、通過編創(chuàng)與活動來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教具準備：琴錄音機磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習1. 長音練習(l=C-Dlu)2. 彈性練習(I=C-FIu)要求 : 雙手扶小腹部，感受腹部用力的感受

5、，聲音短促有彈跳感。3. 母音練習(I=C-Ea.o.i.u)二、聆聽童年的回憶1. 初聽歌曲一遍。 (學生感受歌曲的情緒 )2. 學生將聽覺與視覺合二為一，從圖形譜中了解旋律進行的狀態(tài)。3、學生邊聽音樂，邊用手勢按圖形譜的形狀劃動，從中感受音樂進行速度的快慢與歡快、甜美的關系。4、生從音樂的體驗中聯(lián)想自己童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。5、從小白兔、烏龜?shù)男凶咚俣葘Ρ戎兄v解速度記號的“快”與“慢”，從人的一般行走的速度，與兔、龜比較，引出“中速”。6、再聽音樂，由學生自己完成音樂的排序號及填空（ 速度、情緒 ）的書面作業(yè)。三、表演搖啊搖1、邊看書上的插圖，邊聽錄音范唱，初步感受歌曲所

6、描繪的情景。2、教師范唱，學生試著做劃船律動，體驗6/8 拍的強弱感。3、四小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào)，要求唱得連貫流暢，象小船在河中勻速前進。5、聽錄音。 （ 進行即興表演）四、編創(chuàng)與活動自由選擇兩種伴奏型為歌曲伴奏：用滾動式敲擊三角鐵，即用金屬棒在三角鐵內(nèi)滾動。按強拍打擊三角鐵，讓學生在實踐中自由選擇。也可兩者兼有之地演奏，如在長音處用。教學反思第三課時教學內(nèi)容：一、表演小酒窩二、聆聽我們多么幸福三、編創(chuàng)與活動教學目標：一、我們多么幸福小酒窩等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛 . 我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。二、聽辨音的高低并進行模

7、唱，能基本唱準。三、流暢地唱好小酒窩，有感情地背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。教學重難點：準確聽辨音的高低，進行編創(chuàng)活動，培養(yǎng)學生的敏銳聽覺力。教具準備 : 鋼琴、錄音機、磁帶、教學光盤教學過程：一、發(fā)聲練習1. 長音練習(I=C-DIu)2. 頓音練習(I=C-FIiIa)3. 母音練習(I=C-Da.o.i.u)二、表演小酒窩1. 教師范唱，學生感受。2. 聽范唱錄音伴奏，老師演唱。提問：請大家仔細聽，我唱的兩句歌有什么不同 ( 教師范唱a、 b兩句，各 4 小節(jié) )? 適時提示：歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。聽老師唱曲調(diào)，你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的音是哪個音嗎 ?3、學生模唱曲調(diào)。4、歌詞跟唱。三、聆

8、聽我們多么幸福1. 聽音樂。2. 教師簡介歌曲創(chuàng)作的時代背景。3. 復聽。(1) 分別請兩位同學朗讀歌詞。(2) 集體跟琴默唱歌詞。(3) 請同學們輕聲哼唱歌曲。4、問：談談你對這首歌曲的感受?(1) 流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當年的同學們在什么場景中 ?(2) 歌曲的內(nèi)容表達了怎樣的內(nèi)容?(3) 生活在 21 世紀的你感到幸福嗎 ?5、編創(chuàng)與活動再次聆聽，要求學生：當你聽到歌曲高潮時( 興高采烈 ) 用動作或打擊樂表示。希望學生獨立思考，認真聆聽，切勿人云亦云。四、聽辨練習活動1、這個練習為下節(jié)課學習“3、 5、 6、”音高作聽覺鋪墊。2、本練習是二年級聽辨音高的復習與提高。3、不要求學生唱唱

9、名，而是用lu 進行聽辨模唱，以提高學生對音高的聽辨記憶。4、教師在“3、 5、 6”三個音中作兩個音的旋律音程聽辨訓練，如“ 35;53;56;65;36;63 等。課題： 1、童年 ( 第 1 課時 )課型：綜合課教學目標知識與技能：能背唱搖啊搖，并進行表演; 聽辯音的高低并進行模唱，能基本唱準過程與方法：初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用情感、態(tài)度、價值觀：通過學習，知道要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課童年的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。教學難點：音樂內(nèi)心感受的外顯教學過程：教師活動學生活動一、組織教學二、新課教學1、復習歌曲(1) 請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲或彈一段前奏問學生

10、歌名(2) 唱一唱2、提出本學期要求(1) 分組(2) 宣布平時成績記載項目 ( 采用競賽法)3、新歌教學(1) 導入：聽勞動最光榮，說說樂曲情緒，并用動作表演。聽搖啊搖，說說樂曲情緒，并用動作表演。(3) 出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師彩兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。(4) 說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么 ?放錄音，學生感受歌曲情緒。(5) 放音樂，學生做劃船律動，體驗6/8 拍的強弱感。用 lu 哼唱(6) 放錄音，學生輕聲唱歌詞，讓學生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍。(7) 再跟唱一遍，找一找難唱的地方重點練唱第二樂句(8) 跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河

11、中勻速前進， 5 拍 時值唱足。(9) 連唱，邊唱邊用動作表演4、編創(chuàng)與活動(1) 讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。(2) 分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。(3) 分組展示、學生評價(4) 為歌曲伴奏唱三、組織下課齊唱齊唱集體表演唱齊讀、自由讀自由表演指名說、仔細聆聽集體律動輕唱齊唱齊唱齊唱集體表演唱齊唱指名唱自由、小組嘗試本課內(nèi)容包括聆聽作品經(jīng)典交響童話彼得與狼，學唱歌曲兩 首，一首是贊美童年生活的歌曲白樺林好地方，另一首是回憶 童年時代的歌曲紅蜻蜓，通過聆聽和演唱，讓學生感受音樂所 表現(xiàn)的對童年美好生活的回憶，體會作者對童年生活的懷念之情。為了讓孩子們深刻體會本課的主題，感受兩聲部歌曲演唱的和諧 統(tǒng)一，我把重點放在了歌曲紅蜻蜓的學唱上。首先讓他們聆聽 歌曲范唱，感受歌曲的情緒以及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，接著讓他們跟 音樂有感情地朗讀歌詞，然后按照自己對歌曲的理解，分段講解歌 詞，最后再跟音樂填詞演唱歌曲。