2022年新人教版四年級上冊英語教案

1、學習必備歡迎下載新人教版四年級上冊英語教案新人教版四年級上冊英語教案篇一：2013-2014 新版 pep 四年級英語上冊教案新版 pep四年級英語上冊教案unit onemy classroom 第一課時教學目標： let the students recognize and read the words and expressions and use the dialogue freely. 教學分析：重點：學習句子whats in the classroom? let s go and see! 以及where is it? 學習用 near 表示方位。難點： what 和 where

2、學生比較容易混淆。教具： 1 學生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學過的英文單詞。2 amy, mike 和 zhang peng的面具。3 一張畫有教室的大幅圖片。4 教材相配套的教學課件。unit 1 a lets talk 5 教材相配套的教學錄音帶。教學過程：（一）熱身、復習（warm-up/revision）1復習已學句型：this is i have 教師手拿一個毛絨玩具，精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載說： i have a dog , this is m

3、y new dog. 2讓學生用事先準備好的實物模仿句子3當學生能夠說出句子時，教師可提問：where is it? 啟發(fā)學生用學過的知識回答：its on/in/under/the 4在學生回答where is it?時，教師可以適當?shù)募尤雗ear 一詞，its near the 讓學生在實際的情景中理解near 的含義并運用。（二）呈現(xiàn)新課（presentation）1教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具this is zhang peng.she is sarah.they have a new classroom. do you want to have a look? ok, le

4、ts go and have a look.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：this is a new classroom. 提問：whats in the classroom? ( 讓學生先熟悉一下對話情景。) 2 讓學生帶著問題觀看本部分的教學課件。unit 1 let s talk/awhats in the classroom? where is sarah s picture? 3讓學生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。4學生跟讀并模仿lets talk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學錄音帶）5師生利用教室中的文具物品進行問答。

5、教師出示一本新書，提問：whats this? 并將該物品放在課桌或椅子的不精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載同位置，再提問：where is it?學生根據(jù)實際所見逐一回答。（三） lets paly 本活動可穿插在lets talk 的教學過程中，如教學話輪where is ? its之后，教師利用掛圖或課件出示本部分圖片，說：i see something in the picture. it s begins with c. what is it ?再引導學

6、生提問：where is it?找出正確答案。然后，教師用簡單指令語說：now i see a p.再示范一次。教師也可將指令說成有節(jié)奏的句子，如：i spy.i spy. i see a letter p.請個別學生發(fā)指令，也可請學生兩兩組合進行練習。（五）布置作業(yè)（homework）1. listen to the tape after class and try to imitate the accent. 2. read the text smoothly. 板書設(shè)計：unit onemy classroom 第二課時教學目標： let the students master the

7、words: window, classroom, floor, light, door, blackboard and picture. when they see the objects, they can recognize and read them and do the action about them. 教材分析：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載重點：學習whats in the classroom? 及相關(guān)單詞：classroom, window,

8、 door, picture, blackboard, light 。難點： 1 window 一詞注意 w 的發(fā)音，不要與v 的發(fā)音混淆，教師在教學中應及時糾正。2 在回答 whats in the classroom? 時， 注意單詞復數(shù)的讀音。教具： 1 教材相配套的教學課件unit 1 a let s learn2 教材相配套的教學錄音帶3 教師自制的單詞卡4一張畫有教室的大圖教學過程：（一）熱身、復習（warm-up / revision）1教師播放第一冊recycle 1單元中得 chant and find部分，學生跟著錄音一起說。2教師出示與chant 內(nèi)容相符的圖片，問：wh

9、ats in the picture?讓學生進行回答。picture 一詞由這里引出。3復習 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等單詞。4引導學生用以上單詞做問答練習，如：whats in the bag? 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載whats in the pencil-case ? 5 在 學 生 回 答 出 問 題 后 ， 教 師 可 再 追 問 ：

10、 how many pencils/pens? 使學生能用復數(shù)進行回答。如：what s in the pencil-case? a ruler, two pencils （二）呈現(xiàn)新課（presentation）1教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：this is a classroom. whats in the classroom? 2學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚（ desk, chair, picture都已學過），也可讓學生用中文回答。3告訴學生我們要學習有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom 4讓學生觀看本部分的教學課件2 遍。 u

11、nit 1 lets learn/a5讓學生看著課件的畫面回答：whats in the classroom? ( 在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來 ,能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。whats in the classroom? a board, two lights, many desks and chairs精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎

12、下載當學生只回答出board, light, desk and chairs 時，教師進一步再問： how many?引導學生說出：a board 或 one board. two lights. 教師可以直接把many 一詞告訴學生。6教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。7出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）8學生跟讀并模仿lets learn 部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學錄新人教版四年級上冊英語教案篇二：人教版四年級上冊英語第一單元教案unit 1 my classroom 主備人：

13、侯玉萍第一課時一、教學內(nèi)容：a. lets learn lets do, 二、教學目標：（1）能聽說認讀教室中的一些事物詞匯：classroom, window, door, picture, light, blackboard ，并能正確運用詞匯回答whats in the classroom? （2） 聽懂指示語， 并能按指令做出相應動作如open the door 等。三、 教學重點：能聽說認讀教室中的事物詞匯：classroom, window, door ,picture, light ,board,并能正確運用詞匯回答whats in the 精品學習資料 可選擇p d f - -

14、 - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載classroom? one blackboard, one tv, many desks and chairs 四、教學難點：在回答whats in the classroom?時，注意單詞單，復數(shù)的變化。五、教學用具： 教室圖片、 教學課件、 單詞卡片、 錄音磁帶。六，教學課時數(shù)：第一課時七、教學過程：1.greeting。t: good morning / afternoon , boys and girls. welcome back to school. ho

15、w are you? ss: i m fine. thank you. 2.warm-up。gamel:快速反應。教師快速抽出單詞卡片（book 1 的文具單詞ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser 等）學生快速搶答，哪組搶答得最快且正確，哪組得分。3.presentation 教學單詞classroom . （1）黑板上出現(xiàn)5 張打亂的教室拼圖圖片，先讓學生猜，最后請兩位同學上臺快速把圖片拼好，最終形成一張大的教室圖片，直接引出 classroom, 教讀 classroom 。（2）教學 door , board , light , window （ ，de

16、sk , chair 已學過）。a,教師指著大教室圖畫問：whats in the classroom? 學生聽懂后，教師指著教室里的門，黑板?讓學生說出door, blackboard ,light, 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載window, picture 并 教 讀 這 些 新 單 詞 （ 說 到lights, desks, chairs ,windows 時，提醒學生注意復數(shù)形式的使用）。b.用 chant 形式配合動作學習lets do的內(nèi)容，如：

17、door, door, open the door. light, light, turn on the light. (3) 教學單詞 picture t:(指著教室里的一幅圖)this is a picture. it s a nice picture. 板書：picture，利用大小聲操練單詞picture: 教師高舉單詞卡片，學生就大聲讀單詞：教師將卡片放到胸前，學生用中等音量讀單詞；教師將卡片放到腹部，學生則小聲讀單詞（4）教師問： whats in the classroom ？讓學生觀看lets learn的教學課件2 遍，然后鼓勵學生看著課件畫面，回答并填空下列句子：課件展示：

18、 whats in the classroom? a door, a board, a picture ,a window ,two lights, many desks and chairs 。教師教讀以上句子（用語調(diào)指揮讀句子）學生.跟讀。（5）學生兩人一組上臺練習對話。4.game1:找朋友。黑板上已有大教室圖畫，分組比賽看哪組同學能快速把單詞卡貼到相應的圖畫上。game2 做 listen an find的游戲。 以小組為單位， 小組內(nèi)的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

19、第 8 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載door, 那么各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。5 教學 a lets do (1) 教師邊做動作邊說句子，并逐一出示句子open the door. turn on the light. close the window put up the picture clean the blackboard (2)say a chant door, door, open the door.

20、light, light, turn on the light. window. window. close the window picture , picture, put up the picture blackboard, blackboard, clean the blackboard 學生邊說邊做動作，以加深對句子的理解。七.homework 1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。2.與同桌用所學語言簡單介紹自己的教室。八,板書設(shè)計：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下

21、載九,教學反思：本課時的 lets learn 主要學習教室中一些常見的物品：黑板、門、窗、燈等。這些東西離學生的生活實際很近、主動性。再加上這是學生新學期的第一課，學生參與課堂教學的熱情極為高漲，因而學得主動、輕松、課堂氛圍很和諧。第二課時一、教學目標：1 聽懂、會說并能在日常生活中運用we have.這一句型。2 聽懂、會說表建議的句子let's go and have a look. 3 能聽懂、會說并能恰當使用表示方位的詞near。二、教學重點：學習句子its near the? 三、教學難點：正確使用介詞in，on, under , near 四、教具準備：1 學生自

22、帶一件物品，最好是有關(guān)已學過的英文單詞。2 教材相配套的教學課件。unit 1 let's talk/a 3 教材相配套的教學錄音帶。五、教學課時數(shù)：第二課時六、教學過程：一 warm-up 1 師生問候t: good morning , boys and girls. ss: good morning , miss hou t: how are you? 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載ss: i m fine , thank you. 二復習

23、（ warm-up/revision）1 復習單詞：classroom, blackboard, window, door, picture, light. 2 say a chant door, door, open the door. light, light, turn on the light. window， window. close the window picture , picture, put up the picture blackboard, blackboard, clean the blackboard 學生邊說邊做動作三呈現(xiàn)新課（ presentation）1教師

24、介紹新人物并展示情景對話：出示面具 this is zhang peng, he is amy and mike's new classmate. they have a new classroom. do you want to have a look? ok, let's go and have a look.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上： this is a new classroom. 提問：what's in the classroom? ( 讓學生先熟悉一下對話情景。) 2 讓學生帶著問題觀看本部分的教學課件

25、。unit 1 let's talk/a how many lights in the classroom? is the new classroom big? where is zhangpeng's seat? 3 讓學生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載師要做必要的幫助。4 學生跟讀并模仿let's talk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學錄音帶）5 請學生解釋w

26、e have a new classroom. we have 6 new light. 讓學生結(jié)合實際情況用we have?說句子。請學生解釋let's go and have a look. 本句可用動作來表示。教師告訴學生let's go and have a look. 是建議去看遠處的東西。6 再次觀看本部分的教學課件，讓學生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。7 讓學生三人一組，分角色表演對話。評選最佳表演獎。教師要注意學生使用my, our兩詞的準確性。 最好讓學生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。8聽 let's chant部分的錄

27、音。 （使用教材相配套的教學錄音帶）教師隨著錄音的播放出示表示work 和 play的圖片，使學生對句子加以理解。學生聽錄音進行模仿。四 趣味操練（ practice ）游戲 1：做找朋友的游戲。教師給學生1 分鐘的時間， 讓學生下位子去找與自己擁有相同物品的同學。教師說停后，看誰找到了朋友，并讓擁有相同物品的朋友一起說：we have? 找到朋友的學生都說完后，教師再給時間讓學生去找朋友，繼續(xù)游戲。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載游戲 2 用 where is

28、 it ?句型讓學生猜物品所在的位置七 作業(yè)布置：1 聽錄音，跟讀對話。2 試著用 in, on, under, near 這些詞語來描述家中物品所在的位置。八、板書設(shè)計：九、教學反思本課時主要學習介詞near 的用法， 此前學生已經(jīng)了解了in， on, under 的用法。在教學中教師可以讓孩子通過“找一找”的游戲，復習 in， on, under 的用法，并通過這一游戲引出單詞near，通過對比，學生很快就理解了新單詞near。第三課時一、教學目標：1 復習單詞： classroom, window, door, picture, light, blackboard和句子： where i

29、s it？its in/on/under/near?. 2 能根據(jù)單詞的發(fā)音,判斷單詞的第一個字母和所含的元音字母。3 學習元音字母a 在開音節(jié)中的發(fā)音二、教學重點：學習元音字母a 在開閉音節(jié)中的發(fā)音新人教版四年級上冊英語教案篇三：新版人教 2013 四年級英語上冊全冊教案義務教科書按住 ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載新人教版四年級英語上冊教案全冊課題：unit one my classroom第一課時教學設(shè)計方案教學

30、目標：1 能聽懂、會說：what's in the classroom? aboard, two lights, many desks and chairs. 并能在實際情景中運用。2能聽、說、 認讀本課主要單詞： classroom, window, door, picture, board, light, 3 能聽懂并能按照指令做事情。教學重點：學習what's in the classroom? 及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, board, light 。教學難點：1 window 一詞注意 w 的發(fā)音，不要

31、與v 的發(fā)音混淆，教師在教學中應及時糾正。2 在回答 what's in the classroom? 時，注意單詞復數(shù)的讀音。教具準備：1 教材相配套的教學課件unit 1 let's learn/a2 教材相配套的教學錄音帶3 教師自制的單詞卡4一張畫有教室的大圖教學過程：（一）熱身、復習（warm-up / revision）1 教師播放第一冊recycle 1單元中得 chant and find部分，學精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學

32、習必備歡迎下載生跟著錄音一起說。2 教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：what's in the picture?讓學生進行回答。picture一詞由這里引出。3 復習 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。4 引導學生用以上單詞做問答練習，如：what's in the bag? what's in the pencil-case ? 5 在 學 生 回 答 出 問 題 后 ， 教 師 可 再 追 問 ： how many penci

33、ls/pens?使學生能用復數(shù)進行回答。如：what's in the pencil-case? a ruler, two pencils （二）呈現(xiàn)新課（presentation）1教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：this is a classroom. what's in the classroom? 2 學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚（desk, chair, picture都已學過）， 也可讓學生用中文回答。3 告訴學生我們要學習有關(guān)classroom的內(nèi)容， 教讀 classroom 4讓學生觀看本部分的教學課件2

34、 遍。unit 1 let's learn/a5 讓學生看著課件的畫面回答：what's in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載本部分的教學課件。what's in the classroom? a board,

35、two lights, many desks and chairs當學生只回答出board, light, desk and chairs 時，教師進一步再問： how many?引導學生說出：a board 或 one board. two lights. 教師可以直接把many 一詞告訴學生。6 教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。7 出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）8 學生跟讀并模仿let's learn 部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學錄音帶）9 教師在學生學習了

36、對話的基礎(chǔ)上，擴充詞匯量：there are many things in the classroom. what are they? 10讓學生觀看教學課件，學習其它單詞?？蓮囊褜W的單詞過渡到新單詞。11教師指著教室中的相關(guān)事物問學生：what's this?讓學生回答。12教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。（并把單詞卡貼到黑板上）13看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14讓學生做pair work: 根據(jù)教室中的實際情況，自編對話精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 19 頁 - - - - - - - - -

37、學習必備歡迎下載15學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數(shù)的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。16教師和學生用英語進行交流，導入 let's do的學習。i can do many things in the classroom.: open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。17教師先說詞組, 然后再