小學(xué)四年級(jí)閱讀訓(xùn)練12頁

1、 四上閱讀期末訓(xùn)練 班級(jí) 姓名記敘文（一）狐貍和猴子河中央有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。 狐貍想吃桃子，可是過不了河。 猴子想吃桃子，可是也過不了河。 狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。 狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時(shí)過去，只能過去一個(gè)，再過一個(gè)。 “讓我走過去，你再過去吧！”狐貍對(duì)猴子說。 狐貍走過去了。狐貍想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。 “猴子，請(qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子?！?猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來：“哈哈！你能夠吃到桃子

2、，但是你永遠(yuǎn)回不來啦！” 狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！ 猴子一句話也不說，獨(dú)自走了。 1、 思考課題，理解內(nèi)容，選擇準(zhǔn)確的答案，畫“”。 （1）    本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場(chǎng)。（   ） （2）    本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。（   ） （3）    本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識(shí)破狐貍的詭計(jì)。（   ） 2、 讀下面的句子，理解帶點(diǎn)的詞，選擇正確的答案，畫“”。

3、（1）“猴子，請(qǐng)你回去吧！”句中“請(qǐng)”的含義是： A、諷刺（   ）  B、尊重（   ）  C、請(qǐng)求（   ） （2）“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”句中的“請(qǐng)”  的含義是：A、諷刺（   ）  B、尊重（   ）  C、請(qǐng)求（   ） 3、 讀一讀，比較一下“笑”字所表達(dá)的不同的含義和思想感情。 （1）“猴子，請(qǐng)你回去把！”狐貍哈哈地笑了起來，說：

4、“你沒有口福吃桃子?！?笑：_（2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來啦！” 笑：_4、 結(jié)合上文理解句子，在正確的答案后畫“”。 “猴子一句話也不說，獨(dú)自走了?！笔且?yàn)椋海?  ） A、“猴子沒有吃到桃子，很生氣。B、看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。C、它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。5、 你喜歡故事中的狐貍嗎？請(qǐng)結(jié)合故事內(nèi)容談?wù)?。_ （二）另一扇窗子       一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。

5、他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！蹦泻⒆颖瘋灰?。       “那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨叄昂⒆?，你看到了什么?”       窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。  

6、0;  “孩子，你開錯(cuò)了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?#160;    “但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?#160;    “那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”     恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名

7、聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。       這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。       是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。1、聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光：名聲大振：2、在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。  &

8、#160;                                                 &

9、#160;                                                 &

10、#160;                                                 &

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13、#160;                         3、“孩子，你開錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下問。理解瑪利亞老師的這句話。                   

14、;                                                  

15、;                                                  

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17、;4、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（三）一群光頭男孩 在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。 布來恩難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。 一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟  柔嫩）的金發(fā)全剃光了。  這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，

18、60;第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn)   出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來到布來恩家門口，他們大聲叫著布來恩的名字。布來恩透過窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。  1、 在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語。 2、 在文中的橫線上，把這個(gè)男孩的話補(bǔ)充完整。 3、 我會(huì)寫出反義詞。漂亮（ ） 激動(dòng)（ ） 接受（ ） 4、文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？5、用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。6、讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫下來。 

19、;（四）不動(dòng)筆墨不讀書禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。 她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！?于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（ ）能找到的，（ ）拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，

20、是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書。” 從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分） 2、用“”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。（1分） 3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 缺乏（ ） 清晰（ ）4、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)

21、的詞語。（3分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾?，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻＃?分） 說明文一、閱讀下面文章，回答第1-4題。    燕子善飛，婦孺皆知。   其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地沖向云天；它們能夠倏忽間來個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。 燕子老是在飛，似乎它們永不感

22、到疲倦，可是誰都知道，這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。 因此， 它們學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。  那么，燕子為什么會(huì)有如此高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)呢？原來，燕子的身軀成流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。&

23、#160;1. 燕子形體上的弱點(diǎn)是什么？形體上的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（答案不得超出方格）答：燕子形體上的弱點(diǎn)是： 優(yōu)點(diǎn)是： 2、文中畫直線的句子的表達(dá)方式是_ 3.說出畫浪線的兩個(gè)句子所用的說明方法。答：_ 4.燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，"學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)".這些本領(lǐng)有：_ （二）書的演變正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘。把竹子木板劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條（一般5寸至2尺長(zhǎng)），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8到14個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做"冊(cè)&q

24、uot;，也寫作"策"。這個(gè)"冊(cè)"字，像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因?yàn)榍趭^讀書，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)?，F(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小。"縮微膠卷"就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁的情報(bào)縮拍在

25、一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎?？s微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。科學(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。1閱讀選文，分別將"策"與"縮微圖書"的特點(diǎn)簡(jiǎn)要寫出來。策： 縮微圖書： 2選文第四段運(yùn)用的主要說明方法是_、_。3文中列舉法國(guó)諜報(bào)人員用信鴿傳遞情報(bào)的事例，是想說明什么？答：_4你理想中的書籍是怎樣的？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種并簡(jiǎn)要說說這種書的特點(diǎn)，注意至少使用兩種說明方法。（50字左右）答： （三） 常言說：“千里之堤，潰于蟻穴”。199

26、8年長(zhǎng)江流域遭遇特大洪水，一些堤壩出現(xiàn)“涌”就是蟻害所致。當(dāng)然，這里所說的“蟻”不是普通的螞蟻，而是土白蟻。土白蟻行蹤詭秘，為害隱蔽。一些外表看來完好無損的河堤土壩很可能已經(jīng)遭受嚴(yán)重破壞。荊江大堤上飛馳的小吉普竟然全車陷落在土壩中，至于行人、水牛跌入壩中“陷阱”情形就更是屢見不鮮了。那么，小小的白蟻為什么能掏空千里之堤，使之毀于一旦呢？科學(xué)研究的結(jié)果告訴我們，我國(guó)的白蟻大體上可分為三類：木棲性白蟻、土棲性白蟻和土木兩棲性白蟻。破壞堤壩的白蟻主要是土棲性白蟻，即專在土中筑巢的一類白蟻。白蟻的社會(huì)有嚴(yán)格的分工：蟻王、蟻后專門繁殖后代；兵蟻負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)；工蟻數(shù)量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動(dòng)。土白的

27、巢穴在地下可深達(dá)兩米，主巢大約12立方米，主巢周圍的副巢多達(dá)百余個(gè)，巢穴之間有四通八達(dá)的蟻道相連。由于土白蟻不斷在堤壩內(nèi)分群、蠶食、筑巢，使得堤壩中蟻巢星羅棋布，對(duì)堤壩造成很大的危害。一旦汛期來臨，水位高漲，水流溢入蟻道、蟻穴，就會(huì)出現(xiàn)堤壩管涌、滲漏和滑坡等險(xiǎn)情；如果不及時(shí)排除，則會(huì)堤崩壩垮，出現(xiàn)災(zāi)難性后果。土白蟻對(duì)人類而言是一種有害昆蟲。土白蟻蟻群龐大，繁殖迅速，習(xí)性隱蔽，破壞力強(qiáng)，要徹底消除它的危害并非易事。近年來，科學(xué)工作者已在這個(gè)領(lǐng)域取得了多項(xiàng)研究成果，“千里之堤，固若金湯”的遠(yuǎn)景必將成為現(xiàn)實(shí)。1、請(qǐng)為文章起個(gè)題目:    2第二自然段主要為我們介紹了白蟻

28、哪幾方面的知識(shí)，請(qǐng)寫下來。      3文中使用是了哪些說明方法？找出其中的兩種，并舉例說明。說明方法：     例子：               說明方法：     例子：        4本文的說明順序是下列哪一項(xiàng)？把正確答案填寫在括號(hào)內(nèi)。（ 

29、  ） A由整體到部分  B由主要到次要  C由概括到具體  D由結(jié)果到原因5文中加線詞語“對(duì)人類而言”能否去掉？為什么？   6、本文主要說明了什么內(nèi)容？ （四）清明上河圖清明上河圖是我國(guó)古代繪畫中極其珍貴的代表作品，在世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中也是不可多得的文化遺產(chǎn)。清明上河圖是宋代畫家張擇端的作品。這是一幅表現(xiàn)北宋都城汴梁（今河南開封）和汴河兩岸清明時(shí)節(jié)風(fēng)俗世情的長(zhǎng)卷。畫面的內(nèi)容可分為三個(gè)部分。第一部分描繪市郊的景象。初春的清晨薄霧尚未散盡，一片枝芽萌動(dòng)的小樹林，數(shù)間農(nóng)舍掩映其中；農(nóng)田初綠，阡陌縱橫，趕集的人們和馱運(yùn)貸物的騾馬從條條道路向城

30、里進(jìn)發(fā)。在汴河碼頭停泊著數(shù)條大船，其中有一條裝滿了糧食，一些人正在忙著搬運(yùn)。順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進(jìn)入第二部分。屋宇錯(cuò)落，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。河中船只往來不斷。一座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。一艘木船正要穿過拱橋，桅桿已經(jīng)放倒，船工握篙盤索。橋上橋下，許多行人駐足觀看。從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎聽到了船工們吆喝的號(hào)子聲和眾人的喝彩聲。下橋穿街，走過一座巍峨的城門樓，便來到最繁華的街市。這是第三部分描繪的景象。這里酒樓茶肆.宅第店鋪鱗次櫛比，貸物五光十色.種類繁多，市招高掛，買賣興隆。街市上，士農(nóng)工商，男女老幼，騎馬的，乘轎

31、的，購物的，叫賣的，摩肩接踵，熙熙攘攘，真可謂“百家技藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”，好一派繁榮昌盛的景色。穿過十字路口，再往前行，可是汴京的皇宮重地？畫面到此戛然而止，給觀眾留下想象的余地。清明上河圖從郊外田野.汴河兩岸，一直描繪到市井.街道，規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜，作者巧妙地利用鳥瞰的構(gòu)圖方式，將浩大繁復(fù)的場(chǎng)面妥帖地置于長(zhǎng)不過兩丈.高不過一尺的畫面上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全圖共畫人物五百五十余個(gè)，各種牲畜五六十匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘，各種房屋三十余幢。無論是狀物還是畫人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到了生動(dòng)準(zhǔn)確.惟妙惟肖的境界。這充分表現(xiàn)了畫家概括生活.提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。清明上河圖

32、不僅在我國(guó)繪畫史上占有重要的地位，而且因?yàn)樗钊爰?xì)致地描繪了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情.橋梁建筑.道路交通.人際關(guān)系等，還具有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況的極其珍貴的形象資料?！鹃喿x導(dǎo)航】1清明上河圖表現(xiàn)的是北宋都城汴梁和汴河兩岸清明時(shí)節(jié)風(fēng)俗世情，其作者是（ ）A.清代畫家鄭板橋 B.宋代畫家張擇端C.元代畫家王冕 D.明代畫家唐伯虎2下面說法與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（ ）A.清明上河圖充分表現(xiàn)了畫家概括生活.提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。B.清明上河圖不僅在我國(guó)繪畫史上占有重要的地位，而且因其描繪了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情.橋梁建筑.道路交通.人際關(guān)系等，成為研究我國(guó)明代社會(huì)各方面情況的極

33、其珍貴的形象資料。C.屋宇錯(cuò)落，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。這是畫面第二部分的內(nèi)容。D.清明上河圖共畫人物五百五十余個(gè)，各種牲畜五六十匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘，各種房屋三十余幢。3清明上河圖畫面的內(nèi)容可分為三個(gè)部分，分別是（ ）A.人物牲畜、車橋船只、街道房屋 B.郊外田野、汴河兩岸、繁華街市C.阡陌縱橫、男女老幼、酒樓茶肆 D.風(fēng)俗人情、橋梁建筑、道路交通4說說詩句“百家技藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”描繪的是怎樣的情景。_5為什么說清明上河圖是世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中也是不可多得的文化遺產(chǎn)？_非連續(xù)性文本（一）閱讀醒脾開胃沖劑說明書，完成練習(xí)：【通用名稱】醒脾開胃沖劑【主要成分】谷

34、芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子（炒）。【規(guī)格】每袋裝14g【劑型】顆粒劑【是否處方】非處方【適應(yīng)癥】醒脾調(diào)中，升發(fā)胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便多?！居梅ㄓ昧俊块_水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫(yī)囑。【注意事項(xiàng)】1忌食用生冷油膩不易消化食物。2不適用于脾胃陰虛,主要表現(xiàn)為口干,舌少津,大便干。3小兒及老年人,應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。糖尿病患者慎用。4藥品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止服用。5兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。6請(qǐng)將此藥品放在兒童不能接觸的地方。7如正在服用其他藥品,使用本品前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師?！举A藏】密封。該說明書閱讀測(cè)試題目為：（1）“遵醫(yī)囑”意思是_?！笆秤谩焙汀胺谩毕嗤氖莀，不同的是_。（2）出現(xiàn)哪種情況，醫(yī)生可能建議服用這種藥。（ ）A.9歲的王智父母不在身邊，因?yàn)闆]人照顧感冒了，食欲低下，腹脹腹痛。B.冰激凌是李江的最愛，幾乎每天吃，導(dǎo)致食欲不強(qiáng)，食少便多。