胡婷《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7 小小的船教學(xué)設(shè)計(jì) 胡 婷一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁。2. 看懂圖意。有感情地朗讀課文，背誦課文。3.感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。二、學(xué)情分析經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),一年級的學(xué)生會(huì)運(yùn)用拼音拼讀生字了,也已經(jīng)認(rèn)識了一百多個(gè)字了本文篇幅較短，學(xué)生讀通課文是沒有問題的，可以放心的讓學(xué)生自由讀課文認(rèn)識生字。三、重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生如何認(rèn)識本課的生字,會(huì)寫本課的生字以及通過朗讀背誦課文,理解課文優(yōu)美的語言,形象的比喻,走進(jìn)課文美妙的夜景中是學(xué)習(xí)的重點(diǎn).四、教學(xué)準(zhǔn)備1.課件2.生字卡片五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)    

2、;      第一課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識9個(gè)生字, ,認(rèn)識一個(gè)偏旁”門”.2.能有感情地朗讀課文,感受夜空的美麗.二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（2分鐘）1.課前播放音樂（提前5分鐘進(jìn)教室，讓孩子坐端正，靜靜的聽）。2.上課（上課，同學(xué)們好！請坐下，剛剛的歌好聽嗎？）（學(xué)生回答）3.今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇和這首歌有關(guān)的課文小小的船4.請同學(xué)們伸出右手食指跟著老師書空課題。（一起來）5.看，這個(gè)字你認(rèn)識嗎？它就是我們要學(xué)習(xí)并掌握的生字寶寶之一，拼拼音讀。（二）初讀課文（5分鐘）1.你們的聲音真響亮！下面我們一起走進(jìn)課文，請同學(xué)們打開書76

3、頁。今天的學(xué)習(xí)，老師想換一種方法：同座之間進(jìn)行學(xué)習(xí)，下面老師提出兩點(diǎn)要求：圈出生字并認(rèn)讀生字借助拼音讀通課文。（聽清楚了嗎？糾正學(xué)生紀(jì)律:一、二、三，坐端正，開始?。?.同學(xué)們讀得真認(rèn)真！課文中的生字寶寶趁我們不注意，從課文里跳出來，悄悄地藏在我們中間，同學(xué)們找找吧，找到的同學(xué)請站到前排（三）生字教學(xué)（15分鐘）1.小老師教學(xué)生字。（拼讀兩遍，讀兩遍）下面請你們當(dāng)小老師教大家認(rèn)識這些生字寶寶。當(dāng)小老師可是有要求的：第一、按順序教讀生字。第二、把生字寶寶舉到胸前大聲地教讀兩遍。下面我們開始學(xué)習(xí)生字，請同學(xué)們坐端正?。ㄊ謩蓍_始）及時(shí)糾正小老師的錯(cuò)誤。2.再讀生字 師：小老師教完了，看看同學(xué)們認(rèn)識了

4、沒有。同學(xué)們看著小老師手里的卡片，大聲地讀出來吧！讀完放下。 老師很高興，今天的小老師太棒了，同學(xué)們也學(xué)得很快，掌聲鼓勵(lì)一下。3.生字組詞師：我們認(rèn)識了生字寶寶，現(xiàn)在我們來幫他們找個(gè)朋友吧！4. 再讀生字5. 有了朋友的生字寶寶更調(diào)皮了！看?。ń處熥藙荩┧麄兠摿嗣弊优艿侥牧耍课覀円来胃麄兇騻€(gè)招呼吧。6.認(rèn)識部首“門”師：你們真能干！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師要變魔術(shù)了！仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答），對，他跑到這了，這個(gè)“閃”字是由哪兩個(gè)字組成的？（學(xué)生回答 ）（你觀察真仔細(xì)）這個(gè)“門”字作為“閃 ”的部首，叫門字框。（四）再讀課文（6分鐘）1.學(xué)生讀課文師：認(rèn)識完生字，我們就來讀讀課文，記住讀

5、準(zhǔn)生字音！（一、二、三，坐端正，）師：同學(xué)們一起來！伸出你的小手，邊讀邊指著，（學(xué)生朗讀）2.范讀師：嗯，同學(xué)們做得很好。但是有個(gè)別字音還是讀不準(zhǔn)，老師讀一遍給大家聽聽，認(rèn)真聽哦！3.齊讀同學(xué)們讀一遍給老師聽聽！4.自由讀。（同學(xué)們用自己的方式大聲地讀一讀吧！）5.師生接讀。看你們讀得那么好，老師也來和你們一起讀，老師讀一句，你們接一句。6.學(xué)生展示讀誰來讀一遍給大家聽聽，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！（教師點(diǎn)評：你們的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞！）（五）精讀課文（10分鐘）1.第一句師：你們讀得真好，真美！現(xiàn)在跟著老師一起來看看兒歌說些什么。（聽著同學(xué)們讀得那么美，文中的一句話就迫不及待地想要和大家見面了。

6、同學(xué)們看大屏幕，齊讀）2.講解疊詞。師：句中“彎彎的”小小的“讀起來可愛！這樣的詞課文中還有。你能找出來嗎？找到的舉手回答。（你的眼睛真亮！）3.出示幻燈片，再讀美詞。師：同學(xué)們都找出來了！再來讀一讀。記住一定要讀出可愛來！4.擴(kuò)展思維師：生活中像這樣的詞還有很多，你能說說嗎？舉手回答（你的課外知識真豐富，老師佩服?。?你真聰明，想得又快又好)5.學(xué)生練習(xí)。師：文中說彎彎的什么？請舉手回答?。阏鎱柡Γ。┏鍪尽皬潖澋脑聝骸辈鍟诎迳?。（彎彎的月兒）跟著老師一起畫畫吧！生活中還見過彎彎的什么？藍(lán)藍(lán)的、閃閃的等等，舉手回答！（你真善于觀察生活?。愕闹R真豐富?。ㄐ〔┦浚。?6.發(fā)散思維！現(xiàn)在打開你們的智慧之門，想想彎彎的月兒像什么？出示幻燈片“彎彎的月兒像小船”（ 板書“小船 ” ）藍(lán)藍(lán)的天空像什么？閃閃的星星像什么？開動(dòng)你的腦子，想一想，還像什么？（想象力真豐富！老師向你學(xué)習(xí)！）（同學(xué)們真聰明！想象力超級豐富！來夸夸自己吧?。?六)表演課文。（2分鐘）1.齊讀課文。（師：美美的詞，美美的句子我們都能說了！能不能來美美的讀課文呢？生：能?。?.演讀課文。（師：太美了！老師都被你們感染了！老師能和你們一起讀嗎？這一次我們關(guān)上書，加上自己喜歡的動(dòng)作怎樣？）3.課后作業(yè)