教育部前發(fā)言人給王勇平的一封信

1、教育部前發(fā)言人給王勇平的一封信勇平兄：你好！幾天前在“金話筒”頒獎儀式上見到你。作為同是“后非典時代”的第一批部委發(fā)言人，又同為國務院新聞辦第一批新聞發(fā)言人培訓，我們引為同道。但是，我看了你“甬溫線7·23特大事故”的新聞發(fā)布會，聯(lián)想到事故前后的一些事情，還是想說點心里話，直言幾點建議，對你，也算是表達心聲吧！新聞發(fā)言人這一詞組在語文教學上講是偏正結構，偏是新聞發(fā)言，正是人。換句話說，新聞發(fā)言人的核心是人，是一類干新聞發(fā)言工作的人面對其他人的工作，因此我一向認為，新聞發(fā)言人在擁有許許多多技術手段的同時，應當也是有豐富情感和深刻思想，真誠、善良和美好的人。比如崔永元說，新聞發(fā)言人，請不

2、要讓新聞發(fā)炎。新聞媒體的一連串追問，希望盡快聽到鐵路部門的回答，這個要求不高。在重特大事故發(fā)生后，我以為不應當倡導新聞發(fā)言人獨立挑大梁、唱大戲。以鐵道部7·24新聞發(fā)布會為例，顯然這是一場既準備不充分，又不應該由老兄你獨自擔綱的新聞發(fā)布會。我看了發(fā)布會部分實況，真是難為你了！鐵道部發(fā)生這幺大的事件，應該說引發(fā)的關注度不亞于美國的9·11事件，而美國的9·11事件是布什總統(tǒng)第一時間來到現(xiàn)場發(fā)表講話。我認為，這場發(fā)布會應該是鐵道部部長在事故現(xiàn)場召開最好；次之，也應當是有關部領導和司局長在北京共同向記者解釋情況。說到態(tài)度，除了內(nèi)容本身展示出來的以外，語態(tài)、神態(tài)和體態(tài)也十

3、分重要。那天發(fā)布會上，你的語態(tài)太強勢了，語調(diào)過于高亢、激昂，不像犯了錯的，倒像是別人犯了錯。神態(tài)也有些不合，比如眼睛總是向上，時時有松弛和自然的樣子，最不該的是有您電視截屏中你職業(yè)性的微笑，這樣的場合是斷不該有的。再說新聞發(fā)布會應該給受眾提供最基本的事實。無論事實多少，應該盡求準確、官方和權威。比如，事故發(fā)生時間，你在發(fā)布會上說的是23日晚八點三十分。但當天有媒體報道的時間為二十點三十四分，23日白天新華社通稿又稱是二十點二十七分，央視新聞聯(lián)播又改稱二十點三十八。到底以誰的為準？再說死亡人數(shù)。你說你掌握的死亡人數(shù)是三十五人。我覺得你還應該強調(diào)是截至發(fā)布會召開時你所掌握的情況。應該說，特大事故次

4、日即召開發(fā)布會，能夠把時間、傷亡人數(shù)和事故原因交代清楚就很不錯了，當然還要適當?shù)鼗卮鸸娰|(zhì)疑，比如車體為何掩埋？為什幺探測過無生命體征，還會在切割過程中又找到一個還活著的女孩子？為什幺恢復通車比救人重要？“至于你信不信，由你，我反正是信了”之類的話更不應該在發(fā)布會上說了，你還說救出小女孩伊伊“這是個奇跡”。勇平兄，說這話，你真別生氣。這個發(fā)布會根本就不該開，領導一定要開也不該由你一人開；即使你一人開了，也不該這幺開。我干過這行，知道這行的苦處，有許多事兒，咱主宰不了，但在咱能主宰的那些地方，比如如何表示態(tài)度，比如如何公布事實，比如如何遣詞造句、語氣語態(tài)等，我們是能有一點作為的??！可不能一場新聞發(fā)布會之后，不但不能平息或引導輿論，相反引來更多質(zhì)詢和譴責。就在我寫就此信之時，得知總理已趕到事故現(xiàn)場慰問和檢查，特別是在事故現(xiàn)場召開了新聞發(fā)布會并正在回答記者提問。高，高，實在是高！總理在與媒體打交道、堅持公開透明方面真是一個標桿，也實踐著一個本來就應該這樣做的常識。因為我已離開新聞發(fā)言人崗位，站著說話不腰疼又愛之深、急之切且求之高，說了許多，望老兄海涵。更希望老兄多多保重身體，工作順利！順祝夏