講座整理筆記-關(guān)于教育

1、講座整理筆記:關(guān)于教育一. 概念解釋：1學校教育制度簡稱學制，是指一個國家各級各類的 學校系統(tǒng)，具體規(guī)定著學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修 業(yè)年限及彼此之間的關(guān)系。2談話教育法：又稱問答法，是教師根據(jù)教學目的的 要求，向?qū)W生提出問題，引導學生概括已有的知識經(jīng)驗， 積極思考，從而使學生得出結(jié)論獲得新知識和技能的方法。3課程標準：是指根據(jù)課程計劃制定的有關(guān)學科教學 的目標、水準、結(jié)構(gòu)與教學要求的綱領(lǐng)性文件。4教師專業(yè)發(fā)展：是指教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、 演進與豐富，成為成熟專業(yè)人員的過程。5.白鹿洞書院揭示：朱熹制定的白鹿洞書院揭示 是中國書院發(fā)展史上的一個綱領(lǐng)性的學規(guī)，書院學規(guī)的一 個范本，標志著

2、宋代書院開始走向制度化。概括了儒家道 德修養(yǎng)的基本原則，體現(xiàn)了古代封建教育的主要精神，不 僅是南宋時期書院的學則，而且對元明清三代書院有著指 導作用，還為一般官學所釆用，影響一直延續(xù)到近代。6 .六藝是指的孔子提出來的幾種技藝分射，御,禮,樂， 書,數(shù)六個部分.7騎士教育：就是世俗奴隸主子弟所受的教育，它同 時也是一種培養(yǎng)為世俗封建主服務的、保護封建制度的武 夫的教育。二. 簡答題1簡述教師勞動的特點？答：勞動任務的綜合性。首先教師需要同時完成培養(yǎng) 學生多方面發(fā)展的任務上。其次在每一學科的教師都有責 任和義務關(guān)注和指導學生身心的和諧發(fā)展。第二教師要 善于協(xié)調(diào)來自家庭、社會等方面的教育影響，以指

3、導學生 良好發(fā)展。勞動對象的復雜性。首先表現(xiàn)在其具有較強的自主性 和能動性。其次在教育過程中學生主體意識的參與客觀上影響并改變著教師的教育方法和手段。勞動手段的主體性。首先教師的勞動手段一方面是由 人類智慧結(jié)晶的教材來充任，另一方面是由教師自身的學 識、能力、人格來施行。其次教師必須理解消化教材才能 有效的傳遞人類文化的精華。再則其示范作用也充分體現(xiàn) 了教師勞動的主體性。勞動過程的創(chuàng)造性。教師要有極強的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造 能力才能有效的完成培養(yǎng)學生全面發(fā)展的任務完善學生個 體，幫助學生實現(xiàn)內(nèi)化，形成新的認知結(jié)構(gòu)都需要教師靈 活的運用其智力水平。教師勞動的長效性。首先從人的整體發(fā)展來看，人才 的成長

4、不是一朝一夕的事。其次就學生某一具體、局部的 發(fā)展來看，也往往要經(jīng)過一個長期的過程。2. 簡述全面發(fā)展教育各組成部分的關(guān)系？答：在我國的教育方針中，全面發(fā)展教育包含了德、 智、體、美、勞五個方面的教育，都是學校教育所不可缺 少的組成部分，共同完成全面培養(yǎng)人才的任務。、各育都是一種相對獨立的因素五育各具不同的作用、地位，擔負著不同任務，德育 是靈魂，體育是基礎(chǔ)，智育、美育、勞動教育是重要內(nèi)容。 它們都有是學校教育的有面組成部分，因此不能互相替代, 互相等同，它們是缺一不可的。二、五育互相聯(lián)系，共同構(gòu)成完整的學校教育體系五育必須統(tǒng)一在一個人身上，它們之間具有一種不可 分的結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，人的全面發(fā)展

5、應該是五方面整體性的 協(xié)調(diào)發(fā)展；各育互相滲透，互相包含，在教育實踐中不能 截然分開 ；各育互相制約，互相促進，任何一方面的 缺失都會影響人的長遠發(fā)展。所以我們在學校教育中必須 樹立全面發(fā)展的教育觀。3. 簡述觀察學習的理論并評論？答：觀察學習又稱無嘗試學習或替代性學習。是指通過對學習對象的行為、動作以及它們所引起的結(jié)果觀察， 獲取信息，而后經(jīng)過學習主體的大腦進行加工、辨析、內(nèi) 化，再將習得的行為在自己的動作、行為、觀念中反映出 來的一種學習方法。4. 隋唐時產(chǎn)生的科舉制度的積極意義是什么？答：一.起了抑制門閥的作用.二. 擴大了官吏來源.三. 提高了官員的文化素質(zhì).四. 大大加強了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定5. 舉例說明洋務學堂的類型答：方言