《中華傳統(tǒng)節(jié)日文化》古華小學探究型校本課程重陽節(jié)

1、中華傳統(tǒng)節(jié)日文化古華小學探究型校本課程重陽節(jié)重陽小廣播活動方案設計背景介紹：從 xxx 年我校就開始走進民族節(jié)，傳承中華情德育主題教育活動，一直延續(xù)至今。中華民族傳統(tǒng)節(jié)日傳承了中國上下 5000 年的歷史，是一個取之不盡、用之不竭的知識寶藏。 為了讓學生更多更早地了解其精華， 我校依據(jù)自身的辦學特色，與學生的興趣愛好進行了以傳統(tǒng)節(jié)日為主的校本課程開發(fā)。我校從 20XX年進行中華傳統(tǒng)節(jié)日文化探究型校本課程開發(fā)研究，讓學生通過多種探究方法， 傳承節(jié)日文化， 用經(jīng)典浸潤人生。 目前已編寫了 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)六大主題。“重陽節(jié)”這一主題分低中高三個年段，低年級：1、重陽感恩

2、卡 2、重陽感恩行動；中年級： 1、“我身邊的爺爺奶奶”2、 “重陽敬老”小報；高年級1、重陽小廣播 2 、慰問爺爺奶奶。其中高年級的兩個主題通過宣傳介紹、方案設計等探究方法了解重陽敬老的文化意義，培養(yǎng)敬老的優(yōu)秀品質(zhì)， 并能通過一些實踐活動促進學生自主探究學習。活動目標：1、通過宣傳介紹，了解重陽節(jié)的風俗及民族文化含義，利用學校紅領巾廣播營造敬老、親老、愛老、助老的濃厚氛圍。2、通過收集資料，培養(yǎng)整理歸類能力。3、通過設計與實踐，培養(yǎng)學生獨立思考與解決問題的能力。主題活動圖：重陽小廣播重陽節(jié)（ 高年級）慰問爺爺奶奶內(nèi)容建構(gòu)解讀學生有效支架小學高年級的巧妙地預設學生上網(wǎng)搜索已經(jīng)了問題情境，通過基

3、本可以操作了，但對常用搜索引擎有目標的搜索好沒了解，讓學生搜索有掌握。的信息比較規(guī)范、學生根據(jù)主題正確。“重陽節(jié)” 討論選擇小 廣 播 介 紹相應的內(nèi)容有些困哪些內(nèi)容？教師難，學生對中華的傳可以有意識指導統(tǒng)節(jié)日了解很少，連學生歸納出一些基本的時間也搞不必要的內(nèi)容，為小清。廣播介紹做好充分的準備。聆聽小廣播、觀學生小廣播看小廣播并且老師中常見的形式，學適時在一旁提醒學生并不陌生，因為生有哪些“廣播形每個星期都紅領式”，學生能夠找到巾廣播，關(guān)鍵是引一些常用的方法。導學生發(fā)現(xiàn)形式，通過學生們的可以解決本次小合作學習，他們能找廣播的問題。教師出朗誦、快板、對話、 結(jié) 合全班同 學語新聞聯(lián)播適合哪些言面

4、貌對安排提內(nèi)容。中高年級的學出合理的解決建生對語言的朗讀形議，培養(yǎng)學生分析式已有一定的感悟問題、解決問題的能力。能力?；顒右恍〗M分工嘗試引導學生根一下剛才的判斷是據(jù)自己的資料及否正確，因為大部分廣播形式做出調(diào)同學沒有這方面的整，先單項內(nèi)容，經(jīng)驗，只有嘗試后才最后串聯(lián)廣播稿。能發(fā)現(xiàn)問題解決問提高學生自主探題。究的能力。小廣播結(jié)束時“重陽小廣增加一個項目評比播”評比活動能激最佳小廣播員， 請各發(fā)學生關(guān)注校園，班班長統(tǒng)計匯總。這做學校小主人的個環(huán)節(jié)操作性強， 學主人翁意識。生也感興趣。重陽節(jié)小廣播1 活動目標1）通過宣傳活動了解重陽節(jié)的風俗及民族文化含義，培養(yǎng)學生敬老的優(yōu)秀品質(zhì)。2）在活動中，學生學

5、會資料收集及小廣播宣傳的技能。3）培養(yǎng)合作交流的意識和能力，享受宣傳介紹成果的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。2 活動準備1）教師準備：提供廣播經(jīng)常采用的多種形式2）學生準備：收集有關(guān)重陽的信息。3 活動過程活動階段學生活動教師指導活動建議設計意圖1、學生收集整1、指導學生收建議兩三個為小廣播有理資料。集整理資料。學生一個小序進行作鋪一、問題引2、討論哪些知2、指導按重陽組上網(wǎng)搜墊。了解重入識必須介紹？節(jié)的含義、 美索，或請家陽節(jié)的風俗3、交流同學們食、活動分類收長輔助。及民族文化會對哪些方面集。含義。的呢比較感興3、讓學生大組趣？。交流感興趣 的內(nèi)容。1、聽聽學校的1、播放學校紅提供一些形紅領巾廣播有領巾

6、小廣播，指式供參考，什么特點？導每個部分 的如：新聞報小標題，及廣播道、有獎問2、學生觀察，形式。答、快板、進行小組討論2、幫助學生歸笑話 發(fā)現(xiàn)廣播宣傳納小廣播可 以的特點，大組進采用哪些形式。行交流。小廣播員口3、將廣播內(nèi)容3、指導學生根齒清晰，聲分成若干份，每據(jù)內(nèi)容選擇 恰音響亮，要二、探究問個小小組準備當?shù)膹V播形式，有感情，形題其中一項。注意小組之 間式多樣，不的調(diào)整，形式盡能太單一。4、小組討論完量不重復。可以插入歌成學習單4、指導學生根曲、猜謎互據(jù)學習單一 步動節(jié)目。一步準備廣 播的內(nèi)容、形式、推選方法。對廣播介紹的形式：新聞報道、詩歌朗誦、笑話、歌曲、互動節(jié)目 有初步認識，培養(yǎng)合作

7、交流的意識和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。1、各小組展示1、幫助歸納各建議配學生 小自己的廣播內(nèi)小組改進意見。樂符合兒童廣播的知識容，根據(jù)評價單年齡特點，和技能，培互評。2、注意表揚學節(jié)奏輕快，養(yǎng)合作能2、交流在活動生的創(chuàng)新實 踐但配樂不能力。中遇到了哪些能力。太響。三、解決問意想不到的問注意時題題？是怎么解間的控制，決的？3、互相點評不能太長，3、配音樂，小30 分鐘左組合作完成 “紅右。領巾小廣播”。利用學校指導學生實 際教師指利用學紅領巾廣播實操作前現(xiàn)適 應導學生簡單校小廣播讓四、實踐延際操作。環(huán)境，簡單學會的音響操學生享受宣伸評比小小操作。作。傳介紹成果廣播員。請全校師的樂趣，生評出最佳 廣

8、播員。學習單我們小組將在“重陽小廣播”向大家介紹的內(nèi)容：我們準備采用的宣傳形式是：我們組推選誰參與小廣播？推選方法是：介紹的形式有新聞報道、 詩歌朗誦、背景音樂、活動要求及布置等。根據(jù)要介紹內(nèi)容的特點，選擇一種或幾種介紹形式。評價單你認為自己在小組內(nèi)介紹時表現(xiàn)怎樣？。先對自己找到的資料分類整理。作介紹時聲音響亮。普通話標準。在活動過程中，你們遇到了哪些意想不到的問題？你們是怎么解決的？小組間進行介紹時，哪些小組的表現(xiàn)很值得學習？小組向大家介紹內(nèi)容最多，他們介紹的內(nèi)容是：用到的介紹方式有：，。于：用到的介紹方式有：小組向大家介紹內(nèi)容最生動，主要是關(guān)，。教案說明 ：重陽小廣播是古華小學節(jié)文化探究型

9、校本課程中“重陽節(jié)高年級”一個主題活動。它主要利用網(wǎng)絡展開搜索，學會查找資料的基本方法；進一步了解“重陽節(jié)”的相關(guān)資料，培養(yǎng)學生對搜集的信息進行加工整理，嘗試寫簡短的“介紹”。另外 . 通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)學生的合作精神。本次活動的重點是如何利用網(wǎng)絡自主探究，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。本次活動的重點是了解并運用小廣播介紹的技能。本活動主要四個環(huán)節(jié)：（一）激情設疑。這一階段，主要是設置情境，激發(fā)興趣，導入主題，并圍繞學習任務設疑。教師首先通過引導學生 “重陽小廣播” 應該搜集哪些信息進行介紹， 哪些信息大家感興趣？哪些信息是應該重點介紹的？經(jīng)過討論和交流， 教師引導學生

10、歸納出本次活動需要解決的主要問題。 這些問題既為學生指引搜集信息的方向又激發(fā)起學生們對本次活動的強烈興趣。（二）問題探究。有了老師的指引， 學生基本就能找到相應的信息。 這些信息怎樣通過小廣播的介紹形式進行宣傳呢？老師提供幾份紅領巾小廣播的錄音， 讓學生找一找有些適當?shù)谋硌菪问健＝處熆山M織學生根據(jù)自己的興趣和學習的需要自主選擇學習伙伴，組成學習小組。經(jīng)過小組討論，確定小廣播的具體形式，并組織好組內(nèi)分工協(xié)作。在這一環(huán)節(jié)，教師還應根據(jù)小廣播內(nèi)容的需要指導適當?shù)男问?。（三）嘗試實踐本環(huán)節(jié)是以學生自主探究為主。 讓學生以小組的形式對自己搜集的信息采用適當?shù)男问竭M行小廣播介紹， 在小組內(nèi)不斷嘗試不斷改進

11、。 老師應提醒學生注意各個內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。學生在相互的欣賞評論中獲得精神的愉悅和價值的認同。在這一過程中， 教師的主要任務是及時了解各小組學習情況， 對各學習小組的學習活動進行適時調(diào)控。 同時組織指導學習小組內(nèi)部和小組間的分工協(xié)作， 為提問者釋疑，并為學習有困難的小組提供指導。（四）活動延伸這一環(huán)節(jié)是對活動總結(jié)評價。 引導學生根據(jù)標準進行自我總結(jié)評價， 并對學生在探究學習中取得的成果給予價值肯定。在各小組匯報自己的“重陽小廣播”形式內(nèi)容之后，各學習小組可以相互進行自我總結(jié)評價和互評。教師在評價時，應著重幫助學生歸納小廣播介紹的基本方法， 鼓勵學生多嘗試利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代媒體等手段，進行自主探究

12、性學習。本次活動中從以下兩個方面著重培養(yǎng)學生的探究能力：、關(guān)于問題意識的培養(yǎng)自主探究型學習的前提就是學習者有 “問題”，沒有問題， 何來探究的興趣，又探究什么呢？在本活動中，我們首先要求學生歸納出問題： “重陽小廣播”應該搜集哪些信息進行介紹， 哪些信息大家感興趣？哪些信息是應該重點介紹的？經(jīng)過學習小組的討論和全班交流， 梳理出共有哪些問題， 哪些是急待解決的主要問題，從而確定本學習小組下一步探究的具體目標應該從網(wǎng)絡上搜集哪些信息。另外，也鼓勵學生們?nèi)绻谔骄康倪^程中發(fā)現(xiàn)問題，可隨時增加進去，供大家交流。如：選擇小廣播的恰當形式。讓學生在教師的輔導下，去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題。 教師的主要任務， 就是要為學習者創(chuàng)設一個激發(fā)學習探究興趣的問題情境，為學習者提供解決問題的依據(jù)， 引導學習者探究解決問題的方法。、如何組織學習過程中的合作網(wǎng)絡中的信息是海量的， 且紛繁復雜、真?zhèn)坞y辨，不管是信息的搜集、 整理，還是信息的評判、加工，都要求有良好組織結(jié)構(gòu)的協(xié)作?！靶V播” 這一形式本來就是一個小團體的活動， 它需要團體精誠合作， 充分利用團體中的優(yōu)勢，緊密配合，環(huán)環(huán)相扣，才能獲得真正的成功。在本活動中，我們主要從以下兩方面組織的：（）組建合作學習小組。合作學習小組由學生自愿組成，每組人。在組建小組時，教師可視情況進