人教版八年級下學(xué)期物理《運(yùn)動和力》復(fù)習(xí)培優(yōu)學(xué)案

1、期中復(fù)習(xí)二第八章運(yùn)動和力復(fù)習(xí)題專題一：牛頓第一定律和物體的慣性1如圖所示，若小球向右擺動到最高點(diǎn)時(shí)繩子斷裂，假設(shè)所有力同時(shí)消失，此后，小球的運(yùn) 動情況是（）A. 勻速直線下落B. 靜止C. 勻速直線斜向上運(yùn)動D. 沿水平方向向右做勻速直線運(yùn)動如果只是繩子斷裂呢？2. 下列說法中正確的是（）A. 在草地上滾動的足球最終會停下來，是因?yàn)槿藳]有繼續(xù)給它施力，所以力是維持足球運(yùn)動的原因B. 踢出去的足球，由于慣性會繼續(xù)向前運(yùn)動C. 如果所有的力突然消失，在空中飛行的足球會立即靜止D. 當(dāng)足球靜止在水平地面上時(shí)，足球不再具有慣性專題二：力與運(yùn)動的關(guān)系3. 如圖所示，用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來,使橡皮在

2、水平面上做勻速圓周運(yùn)動，則橡皮在做A.B.C.D.勻速圓周運(yùn)動過程中（）橡皮受平衡力作用橡皮運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變橡皮抵抗運(yùn)動狀態(tài)變化的力是慣性如果橡皮受到的力都消失，它將做勻速直線運(yùn)動專題三：應(yīng)用平衡力解決實(shí)際問題4如圖所示，一只丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，此過程中，空氣對它作用力的方 向（）A. 豎直向上B. 豎直向下C. 與運(yùn)動方向相同D. 與運(yùn)動方向相反5如圖甲所示，水平向右運(yùn)動的汽車?yán)飹熘粋€(gè)小球， （選填“是”或“不是”）平衡力，汽車在做 運(yùn)動。如圖乙所示是一輛水平向左勻速運(yùn)動的小車， 的小球，小球受到的 （選填“是”或“不是”力，桿對小球的彈力為O當(dāng)出現(xiàn)圖示的情景時(shí)，小球受

3、到的（選填“加速” “勻速”或“減速”） 在其支架的桿上固定著一個(gè)質(zhì)量為02 kg）平衡（g 取 10 Nkg）I屮6.空降兵在降落傘打開后的一段時(shí)間里將勻速下落，它的體重為 到的阻力忽略不計(jì)，則傘對人的拉力為N,傘受到的阻力為650N ,傘重200N,若人受N.9. 如圖22所示，物體沿斜面勻速下滑，請畫出物體的受力示意圖（0為物體的重心）。7小明家有一臺吊扇，一天他在開啟吊扇時(shí)突然想起一個(gè)問題，正在運(yùn)轉(zhuǎn)的吊扇與其靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)相比較，吊桿對吊扇的拉力大小是否相同？設(shè)吊扇轉(zhuǎn)動時(shí)吊桿對其拉力為Fi,吊扇靜止時(shí)吊桿對其拉力為F2,請用所學(xué)的力學(xué)知識幫助小明判斷Fi與F2的大小關(guān)系為（A. F1>

4、;F2B. F1=F2C. F1<F2D. 條件不足，無法判斷專題四：受力分析的一般方法與步驟8. 如圖所示，小球在豎直細(xì)線的拉力作用下，在光滑斜面上處于平衡狀態(tài)，請畫出小球的受 力示意圖。專題五：平衡力和相互作用力的區(qū)分10. 如圖所示，用彈簧測力計(jì)水平拉動水平桌面上的物體，使其向右做勻速直線運(yùn)動，以下敘述不正確的是（）A. 物體所受的重力與桌面對物體的支持力是一對平衡力B. 物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對相互作用力丿Q-FC. 彈簧測力計(jì)對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力是一對平衡力D. 彈簧測力計(jì)對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力是一對相互作用力11. 如圖所示，用細(xì)線拉著

5、木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動，下列說法正確的是（）A. 木塊受到的摩擦力和細(xì)線對木塊的拉力是一對平衡力B. 木塊對細(xì)線的拉力和細(xì)線對木塊的拉力是一對平衡力C. 木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力D. 木塊對細(xì)線的拉力和手對細(xì)線的拉力是一對相互作用力B對木塊A的支持力A的重力B的重力A的重力A12. 如圖所示，木塊 A、B靜止疊放在水平地面上，下列各對力中屬于平衡力的是（A. 木塊A對木塊B的壓力和木塊B. 木塊A對木塊B的壓力和木塊C. 地面對木塊B的支持力和木塊D. 木塊B對木塊A支持力和木塊 專題六：摩擦力13. 甲乙兩人沿同一直線，水平向右拉一木箱，甲用60N的力，

6、乙用40N的力，木箱在水平地面上做勻速運(yùn)動，木箱受到地面的滑動摩擦力的大小和方向分別（）A. 100N ,方向向右B. 100N,方向向左C. 20N,方向向右D. 20N,方向向左拓展題：若甲向右 60N的拉力，乙向左 40N的拉力呢？木箱在水平地面上做勻速運(yùn)動，木 箱受到地面的滑動摩擦力的大小和方向分別（）14. 一個(gè)木箱放在水平面上靜止，當(dāng)木箱受到10 N的水平推力時(shí)，箱子未被推動，這時(shí)箱子受到的摩擦力 10 N（選填“大于” “小于”或“等于”）；當(dāng)水平推力增大到 15 N時(shí)，箱子恰好勻速運(yùn)動， 則此時(shí)摩擦力為 N ;當(dāng)水平推力增大到 20 N時(shí)，木箱受到的摩擦力為N。此時(shí)木箱的速度越

7、來越 （選填“大” “小”），在某個(gè)瞬間撤去推力后，木箱由于繼續(xù)前進(jìn)，此時(shí)受到的摩擦力為 N ,木箱的速度越來越 （選填“大” “小”）15. 質(zhì)量為60 kg的小楠進(jìn)行徒手爬繩訓(xùn)練。 當(dāng)他雙手握住繩索豎直勻速上攀時(shí)， 繩索對他的 摩擦力為 N,方向是;當(dāng)消防員增大握力時(shí)，摩擦力 （選填“變大” “變小”或“不變”）。消防員沿繩索勻速下滑時(shí)，他受到的摩擦力為 N ,方向是。落地前消防員為減小下滑速度增大了握力，摩擦力 （選填“變大” “變小”或“不變” ）。（g取10 Nkg）16. 如圖甲所示，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動的速度 V與時(shí)

8、間t的關(guān)系如圖21乙丙所示。由圖像可知，當(dāng)t = 1 S時(shí)， 物體受到的摩擦力為 N,物體處于 狀態(tài)；t = 3 S時(shí)，物體受到的摩擦力為 N,此時(shí)物體的運(yùn)動狀態(tài) （選填“改變”或“不改變”）。豪拳器* *聲蔘賽下P屮17.窗玻璃中趴著一只壁虎 程中，壁虎受到摩擦力的方向是（如圖）乙。水平向右推窗,）丙 丨當(dāng)壁虎隨窗玻璃一起向右勻速移動的過A 豎直向上B 豎直向下C水平向左D 水平向右18. 如圖所示，用3N水平力F拉長木板A在光滑水平地面上運(yùn)動， 而B靜止不動時(shí)，此時(shí)若 彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 2N則B受到的摩擦力為_N;若逐漸增大（不計(jì)繩和彈簧測力計(jì)重）則B受到摩擦力 （填“變大”、“不變”、

9、“變小”），方向,在兩個(gè)已19. 如圖所示,A、B兩物體疊放在水平桌面上受到兩個(gè)水平拉力而保持靜止 知F1=5N,F2=3N那么物體B受物體A和水平桌面的摩擦力大小應(yīng)分別 為（）A. 5N、3NA B. 5N、2N” rC. 2N、3ND. 3N、5NmPv mQ）的兩個(gè)木塊,20. 如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同（按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1 F2、F3和F4的作用下，做勻速直線運(yùn)動，則下列關(guān)系式正確的 是（）A、F1> F2B、F2> F3C、F3> F4D、F3=F4 思想方法方法1:科學(xué)推理法（理想實(shí)驗(yàn)法）21. 關(guān)于“阻力

10、對物體運(yùn)動的影響”問題，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上， 讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑， 觀察小車在水平面上滑行 的最大距離，三種情況下的運(yùn)動如圖所示（1）分析圖中小車的運(yùn)動情況可知 ：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，速度減小得越 （選填“快”或“慢”）。（2）牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，概括出牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持 狀態(tài)或狀態(tài)（3）牛頓第一定律（選填“是”或“不是” ）直接由實(shí)驗(yàn)得出的，其符合邏輯的科學(xué)推理為科學(xué)研究提供了一個(gè)重要方法下列實(shí)驗(yàn)探究中用到科學(xué)推理法的是（）A. 用真空罩和鬧鐘探究聲音的

11、傳播需要介質(zhì)B. 通過敲動音叉引起乒乓球被彈開來說明一切發(fā)聲體都在振動C用彈簧測力計(jì)測量物體在水平方向上滑動摩擦力的大小方法2:控制變量法22. 在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤和右盤同時(shí)分別放入不等重的砝碼，這時(shí)木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ,此時(shí)木塊受到的力是 （選填“平衡力”或“非平衡力”）（2）為了進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將木塊換成小車，并保持F1與F2相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車 ,實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一 方法3:轉(zhuǎn)換法23小鍛在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：（1）小權(quán)在用彈簧測力計(jì)測量滑動摩擦力時(shí)，采用了如圖所示的方式勻速拉動木塊，這種操作是的。（選填正確或錯(cuò)誤的） 此過程中，木塊處于狀態(tài)（選填“平衡”“不平衡”），木塊受到的重力和水平面