《江南的冬景》(揚州市級公開課教(學(xué))案)

1、江南的冬景教案4 （揚州市級公開課）揚州新華中學(xué)羊彩霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 欣賞大自然的美，提高審美品位；學(xué)習(xí)捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，并用美的形式把它們表達(dá)出來。2 體會郁達(dá)夫的散文風(fēng)格。3 學(xué)習(xí)散文構(gòu)文特點，學(xué)會從語言特色、修辭技巧、文章意蘊等方面賞析散文。學(xué)習(xí)方法：頌讀法；討論法；比較賞析法教學(xué)過程：一、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)（見上）二、導(dǎo)入新課：我們曾經(jīng)學(xué)過毛澤東的沁園春 雪，詞中詩人把北國風(fēng)光寫得那么的壯麗多 姿，給我們留下了很深刻的印象，那么南國的冬天又是什么樣呢？讓我們一起去 看看郁達(dá)夫筆下的“南國的冬景”吧。（投影標(biāo)題）江南的冬景三、整體感知（一）瀏覽課文；正音；解題1 正音煊羊肉(Xu n

2、)蟄居(Zh e )烏柏(ji赭色(Zh e)槎椏(Ch y )給予(j 1 y U)剝花生米(b 0)剝削(b 0)拿出紗衫來著(ZhU 6)用不著(Zh o)夾克(ji )夾衣(ji泊船(b 6)(y U n)湖泊(P o)暈頭轉(zhuǎn)向(y U n)月暈擱筆(g e)擱不住(g e)2 郁達(dá)夫筆下的“江南”指哪些地方？對江南有明確的區(qū)域界定。指江浙地區(qū)(第6小節(jié))，而不指中國極南地區(qū)閩粵地區(qū)。(二) 江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？快速瀏覽找出文眼。江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。(三) 郁達(dá)夫是怎樣來表現(xiàn)它的明朗的情調(diào)的？寫了幾幅畫面？提示：寫了屋外，寫了植被，寫了江南的雨，雪，無雨無雪

3、時冬郊的閑步屋外曝背談天圖午后冬郊圖農(nóng)村冬雨圖江南雪景圖旱冬閑步圖四、品味賞析 學(xué)生選自己喜歡的段落朗讀，其他同學(xué)聽一下有沒有讀出意境？這幾幅圖都寫出 了怎樣的意境呢？（一）屋外曝背談天1 聽朗讀2寫出了冬天的什么特點？太陽照，小鳥叫，哪像冬天？如此晴暖溫和的天氣倒像是在春天，更有屋外空地里的那老翁小孩，也許是祖孫倆，正逗玩得高興，也許遠(yuǎn)處的白霜還沒 有全化去，但是一副和樂融融的氣氛已經(jīng)彌漫在畫面里了。 如此晴暖和煦的冬天, 確實可愛。（二）你最喜歡哪幅畫?（三）農(nóng)村冬雨圖1. 為什么喜歡這幅畫？它寫出了怎樣的意境？恬淡幽靜2 請同學(xué)朗讀。學(xué)生評介有沒有讀出意境出來。沒有就放錄音 采用怎樣方法

4、才能讀出意境？節(jié)奏舒緩， 語調(diào)平和，這樣才符合郁達(dá)夫的行文節(jié) 奏，才能讀出恬淡幽靜的氛圍來，因為是郁達(dá)夫在刻意地畫一幅畫， 他從不同角 度觀察畫，琢磨畫，“你試想想”“若再要點些景致進(jìn)去” “還可以加”，行文 的速度很慢。3讀晨昏諾日朗描寫瀑布的一段。這是怎樣的意境？該采用什么節(jié)奏和語調(diào)？讀時速度快一點，語調(diào)可不能平和，應(yīng)該是激昂的，這樣才能體現(xiàn)出作者行文的 風(fēng)格，才能表現(xiàn)瀑布的雄渾奔放。朗讀時要把握好作者行文的節(jié)奏，處理好語調(diào)。（四）午后冬郊圖1. 如果叫你畫一幅冬景圖，你將畫什么？2. 看看這里畫了什么？聽朗讀3. 明確：這幅畫中有哪些景？有哪些顏色？4. 總結(jié)：這里描繪的是一幅充滿生氣的

5、明麗的畫面。在豐腴潤澤的江南冬郊的青 天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏柏籽的烏柏樹，還有頂部赭色、 根部帶點綠意的小草。作者將充滿生氣的色彩點染到了畫里， 使整個畫面明麗了 起來，泛出了生氣。5. 給這幅畫題句詩這樣的冬景使人自然而然的聯(lián)想起雪萊的詩句。 以色彩入文，給畫面著色，是郁 達(dá)夫散文的特點，這樣就讓讓文章更有詩情畫意。其實剛才看的屋外曝背談天圖、 農(nóng)村冬雨圖都是如此，尤其是農(nóng)村冬雨圖，更是在刻意地為畫面著色：白雨、淡 得幾不成墨的背景，烏篷，紅黃等。（五）江南雪景圖1 我們學(xué)習(xí)過老舍的濟南的冬天，一定還記得描寫雪景的這段。最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹

6、尖上頂著一髻兒白花， 像些小日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點， 有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的 花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。 等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微 露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。同是寫雪景，與濟南的冬天比較，江南的冬景在寫法上有什么不同的地 方？默看寫雪景的一段。濟南的冬天更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而江南的冬景是引用詩句、避 實就虛地寫江南的雪景。2. 這些詩句寫出了怎樣的意境，前后左右互相討論。3

7、. 總結(jié):沒有寫景，可是優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時候見到 老朋友了是“能飲一杯無”，更深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子 印在微雪的路上，不時地遠(yuǎn)處還會飄來酒香，偶爾會傳來幾聲犬吠，到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有一孩童驚喜地跑來：“前村深雪里，昨夜一枝開?！焙靡环妍愌┲忻坊▓D！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒有直接 寫景，而意境全出了。引用詩句、避實就虛的寫法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個行 文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。我生長江南，按理是應(yīng)該不喜歡雨的；但春日暝蒙，

8、花枝枯竭的時候， 得幾點微雨，又是一件多么可愛的事情！ “小樓一夜聽春雨”，“杏花春雨江南”，“天街細(xì)雨潤如酥”，從前的詩人，早就先我說過了。夏天的雨，可以殺暑，可 以潤禾，它的價值的大，更可以不必再說。而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地， 昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會此時心”的詩句，就在說秋雨的耐人尋味。 至于秋女士的“秋雨秋風(fēng)愁煞人”的一聲長嘆，乃別有懷抱者的托辭，人自愁耳，何關(guān)雨事。三冬的寒雨，愛的人恐怕不多。但“江關(guān)雁聲來渺渺，燈昏宮漏 聽沉沉”的妙處，若非身歷其境者決領(lǐng)悟不到。（郁達(dá)夫雨）文章在其他段落里也引用的詩句。（暮雨瀟瀟江上村）“江上村”，即詩人夜宿的 皖口小村井欄砂；“

9、知聞”，即“久聞詩名”。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境；此處卻不經(jīng)意地點染出在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村。 環(huán)境氣氛既富詩意，人物面貌也不猙獰可怖，這從稱對方為“綠林豪客”自可看 出?？磥碓娙耸菐е踩坏脑娨飧惺軄硪髟佭@場饒有興味的奇遇的。“夜知聞”，既流露出對自己詩名聞于綠林的自喜， 也蘊含著對愛好風(fēng)雅、尊重詩人的“綠林 豪客”的欣賞。（六）旱冬閑步圖朱自清的春可是大家都熟悉的一篇著名的寫景散文，優(yōu)美的文筆給我們留下了深刻的印象，嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)成為我們大家學(xué)寫散文的楷范， 確實朱自清 的寫景散文特別講究結(jié)構(gòu)的營造，他是用結(jié)構(gòu)來一步步推動情感的發(fā)展的，而大 家看一下郁達(dá)夫的文章。

10、前面寫過散步了，這里又在寫了，這正反映了郁達(dá)夫散 文的與眾不同：筆隨意轉(zhuǎn)，他讓結(jié)構(gòu)隨著情走，隨著意走，文章到此，我們已經(jīng) 不知不覺的進(jìn)入了郁達(dá)夫營造的那種優(yōu)美的氛圍中去，他帶著我們到江南進(jìn)行了 一次情緒上的散步。作者寫到此，也拋開筆，到湖上散步去了。寫景達(dá)到了“忘 情忘我的境地”?！坝X得總要把熱情滲入，不能達(dá)到忘情忘我的境地?！保ㄆ撸┯暨_(dá)夫的文章不拘于形，而重寫意，寫性靈，寫他對自然的主觀感受。其 實在文章中也是時時可見的。舉例：第8小節(jié)對景色不做細(xì)致的描寫，而是抓住自然景色給他的最深切的印象， 去寫出景色的神韻來。品評詩歌就帶有強烈的主觀性，他自己也知道這些詩歌不 一定寫的就是江南的雪景，寫

11、景人不一定就是江南人，但是他不管這些，他要的 是詩句所體現(xiàn)出的正好和江南的雪景相合的那種意境。郁達(dá)夫曾說：“現(xiàn)代散文之最大特征，是每一個作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個性，比從前的任何散文都來得強?！彼谧约旱淖髌分幸沧杂X地溶入了自己的個性。（八）江南的冬景有什么特征?溫潤晴暖優(yōu)美（九）為什么寫北方的冬天？運用什么手法？文章中還有比較的運用嗎？目的分別是什么？1.和北方的冬景相比較北方的冬天-極寒冷一一雪：深幾尺 風(fēng)：大若雷 ；人：躲 兩三個月 蟄居江南的冬天-晴暖，濕潤樹葉：不脫盡 冷天：一兩日 灰云 落葉 晨霜 太陽 鳥雀 泥地老翁小孩：屋外曝背談天2 .閩粵地區(qū)的冬景和郁達(dá)夫筆下的江南的冬景

12、有什么區(qū)別？閩粵地區(qū)的冬-極和暖，無冬意一一秋花：許多，品種多；著衣：不得不 至多 絕對3. 和北方的夏夜比較。北方的夏夜-明朗4. 和德國的寒郊散步比較。A. 散步是一項非常悠閑的活動，在什么樣的冬天才有情趣到郊外去散步呢？（晴 和）B. 從文中也可以找到答案的。第 9小節(jié)。作用：突出晴和；與下文形成了照應(yīng)。5. 運用比較的手法也是郁達(dá)夫散文常用的手法。舉例：故都的秋秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清， 來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來 的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并 且又時常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間， 混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總 看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開， 半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。（十）還有什么特點？化用或者仿造古典詩句，使語言更典雅?！伴T對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜” “非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不到的”。（十一）郁達(dá)夫散文特點：清新雋永，明麗而真摯，富有神韻；行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。（十二）從郁達(dá)夫散文中學(xué)習(xí)到散文的哪些寫法？1 .多