小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文利用現(xiàn)代信息技 術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課 堂教學(xué) 安陸市府城城東小學(xué)葉二龍內(nèi)容摘要信息技術(shù)是當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最活躍，發(fā)展最迅 速，影響最廣泛的因素之一。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅 深刻地影響著人類(lèi)的生活方式和工作方式，而且深刻地改 變著人類(lèi)的教育方式，學(xué)習(xí)方式乃至思維方式。小學(xué)生的 思維特點(diǎn)是直觀與形象，以直觀形象的思維接觸抽象的邏 輯知識(shí)，而數(shù)學(xué)是思維的體操，具有極強(qiáng)的抽象性與邏輯 性。電教媒體能夠有效地為學(xué)生提供感性材料，化靜為 動(dòng)，化抽象為具體，具有聲像結(jié)合、圖文并茂、形象直觀、 動(dòng)態(tài)逼真等特點(diǎn)，能充分展示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程和

2、思維 過(guò)程，促使學(xué)生在“知其然”的基礎(chǔ)上“知其所以然”。小 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如果能與電教媒體有機(jī)結(jié)合，就能實(shí)現(xiàn)教學(xué) 過(guò)程的最優(yōu)化，真正在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作 用和學(xué)生的主體作用，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的 發(fā)展。關(guān)鍵詞信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)隨著新課程改革的推進(jìn)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息 技術(shù)與教學(xué)的整合以成為必然的趨勢(shì)。教學(xué)已經(jīng)從單純的“傳道.授業(yè).解惑”逐漸發(fā)展為"自主.合作.探究” 的學(xué)習(xí)模式。對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，它是一門(mén)抽象性較強(qiáng)的學(xué)科。 那么，怎么把它轉(zhuǎn)變成生動(dòng).有趣.直觀性強(qiáng)的學(xué)科，就 成為數(shù)學(xué)教師共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。這就要求我們?cè)诮虒W(xué) 中要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生

3、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路 上提供豐富多彩的教育環(huán)境和努力學(xué)習(xí)的工具，優(yōu)化我們 得數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)幾年的教學(xué)實(shí)踐，有了一點(diǎn)自己的想法 和體會(huì)，和大家一起分享。一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知針對(duì)小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看有趣的奇聞?shì)W事的心理特點(diǎn)，在 導(dǎo)入新課中，適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、 典故、迷語(yǔ)、趣聞等，可以幫助學(xué)生開(kāi)展思維，豐富聯(lián)想， 可使他們興致勃勃地投入新知識(shí)學(xué)習(xí)中去，變好奇心為濃 厚的學(xué)習(xí)興趣。情境式導(dǎo)入新課的特點(diǎn)是把形、情、境、理融于一體。 利用音樂(lè)、投影、錄音、錄像等手段以渲染課堂氣氛，為 學(xué)生理解教材提供特定的情境。如一位教師教“相遇問(wèn)題” 時(shí)，為掃清學(xué)習(xí)障礙，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境

4、：用活動(dòng)抽拉片 顯示讓學(xué)生理解'同時(shí)”、“相向”兩概念的意義。拉動(dòng)活 動(dòng)片顯示，使學(xué)生理解了相距、相遇兩概念的涵義，促進(jìn) 了對(duì)新知識(shí)的探求。當(dāng)然，導(dǎo)入的形式還遠(yuǎn)不止這些形式。 關(guān)鍵是要掌握人、因時(shí)、因地而變的法則，但是不管采用 什么方式導(dǎo)入新課，都應(yīng)當(dāng)在傳授知識(shí)、啟迪智慧、陶冶 情操諸方面取得好的效果。做到生動(dòng)有趣，引人入勝，言 簡(jiǎn)意賅，有的放矢，盡量給學(xué)生審美情趣上的滿(mǎn)足。如教循環(huán)小數(shù)時(shí)，為了在課堂伊始使學(xué)生產(chǎn)生新 奇感，啟動(dòng)思維；同時(shí)也為分散教學(xué)難點(diǎn)，上課開(kāi)始時(shí)播 放一段學(xué)生日?？吹降慕煌◢徤系募t綠燈，然后讓學(xué)生找 出綠、黃、紅燈變化規(guī)律，由學(xué)生自己總結(jié)出“依次變化” 這一結(jié)論。然后我接著說(shuō)：“它總是按一定的順序，不斷 地重復(fù)出現(xiàn)，那么我們就可以說(shuō)紅黃綠燈總是依次不斷地 重復(fù)出現(xiàn)，這種現(xiàn)象叫循環(huán)現(xiàn)象。日常生活中有這種循環(huán) 現(xiàn)象。數(shù)字運(yùn)算中也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的現(xiàn)象，今天老師就和你 們一起研究。這樣的教學(xué)導(dǎo)入，不但突破概念形成過(guò)程中 的難點(diǎn)，而且激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知興趣。