小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文如何提高學(xué)生的讀圖能力

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文如何提高學(xué)生的 讀圖能力教師論文小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課本的特色之一就是通過形 式多樣、富于趣味性和可讀性的主題圖呈現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，學(xué) 生學(xué)會(huì)看圖、讀圖，搜集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，有助于理解基 本的數(shù)學(xué)概念；學(xué)生對(duì)圖意進(jìn)行有序的描述，可以弄清算 理，順利解決問題。筆者以人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容為例， 探究如何引導(dǎo)學(xué)生正確讀圖、理解圖意，使之成為低年級(jí) 數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段。一、注重讀圖的情感培養(yǎng)一般說來，學(xué)生在幼兒園階段就廣泛接觸過圖畫，對(duì) 讀圖已有一定的經(jīng)驗(yàn)。到了一年級(jí)，數(shù)學(xué)教材中更多的是 以一幅完整的圖畫呈現(xiàn)豐富的數(shù)學(xué)信息。比如，一年級(jí)上 冊(cè)第一單元“數(shù)一數(shù)”中用生動(dòng)有趣、色彩絢麗的圖畫展 現(xiàn)

2、了美麗的校園，圖中畫著一面國旗、2副單桿、3條凳子 等，教師要充分利用這些生動(dòng)、直觀的畫面，激發(fā)學(xué)生數(shù) 數(shù)的興趣。在教學(xué)中，除了注意插圖所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)外, 還要充分挖掘插圖的趣味性、思想性等因素，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛數(shù)學(xué)的情感。二、注重觀察圖的能力培養(yǎng)觀察能力是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本能力之一。剛?cè)雽W(xué) 的兒童看圖隨意性大，目的性不強(qiáng)。教學(xué)中，教師要培養(yǎng) 學(xué)生有目的地按一定順序觀察畫面。對(duì)學(xué)生的觀察要求表 述要簡(jiǎn)練、清晰，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度觀察畫面， 從中選擇有用的數(shù)學(xué)信息提出問題，解決問題。例如，在 教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元“數(shù)一數(shù)”時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生先整 體觀察畫面，有序、完整地說出整幅插圖所表達(dá)的

3、意思。在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效提問：圖中有幾面紅旗？有幾副 單桿？幾條凳子？幾只小鳥？幾棵樹？引導(dǎo)學(xué)生感知 自然數(shù)的概念。學(xué)生通過用眼觀察、動(dòng)手點(diǎn)數(shù)、動(dòng)口讀圖, 感知事物的數(shù)量特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步的數(shù) 感。三、注重語言描述的示范低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿力，開始可以教給學(xué)生一 種讀圖和回答問題的簡(jiǎn)單“模式”，讓學(xué)生先模仿老師讀圖, 學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)圖意。比如，在教學(xué)7的加法時(shí)，我教 學(xué)生這樣讀圖：左邊有5只蝴蝶，右邊有2只蝴蝶，合在一起共有幾只蝴蝶？或者5只蝴蝶在玩耍，又飛來2只， 一共有幾只蝴蝶？在教學(xué)6的減法時(shí)，教學(xué)生這樣讀圖： 左邊有一些蘋果，右邊有3個(gè)蘋果，一共有6個(gè)蘋果，左 邊有幾個(gè)蘋果？解決"已知總數(shù)和部分?jǐn)?shù)，求另一部分?jǐn)?shù)” 這類題，學(xué)生的難點(diǎn)在于不知道要求什么，常常出現(xiàn)只要 看見大括號(hào)就列式為3+3=6的典型錯(cuò)誤。所以講清大括號(hào) 的作用以及問號(hào)所在位置的含義尤為重要。在教學(xué)連加、 連減法時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生用“有添上再添上一 共有”與“有去掉再去掉還?！边@ 樣的句式來讀圖。說解題思路時(shí)，我讓學(xué)生用“我是這樣 想的