噪聲的危害與控制(沈陽市九十九中課時教案)

1、課題四： 給我寧靜 噪聲污染及其防治教學目標：使學生了解聲音和噪聲的關系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。 教學方法：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： 學生活動 做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。 一、關于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。 那些雜亂無章、對人的聽覺神經以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。 聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。 二、噪聲污染的原因和危害 1噪聲對人體的影響 2噪聲對動物的影響 3噪聲對建筑物的損害 。三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲

2、，采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術。  控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術。 采用個人防護技術。 四、化害為利，利用噪聲為人類服務 沈陽市第九十九中學課時教案教案序號：5 第（ ）周上課日期 月 日課 時 1授課累計節(jié)課 題1.4 噪聲的危害和控制教學目標知識技能了解噪聲的來源和危害知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識過程方法通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路情感態(tài)度與價值觀通過學習，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識教學重點噪聲的來源和危害教學難點防治噪聲的途徑課堂類型新授課教學用具：示波器，玻璃片，釘子，掛圖教學方法演示教學法、啟發(fā)式教學法教

3、案使用情況授 課 時 間 授課班級缺席人數(shù)聽課人作業(yè)題數(shù)月 日周 第 節(jié)月 日周 第 節(jié)月 日周 第 節(jié)教 學 過 程教學互動及時間分配教學內容一、創(chuàng)設情景、引入新課噪聲影響人們身心健康，是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過了中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法。本節(jié)課的物理知識不多，教學要從環(huán)境保護出發(fā)，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實際，提高學生保護環(huán)境的意識。要緊緊圍繞這個目的進行教學，而不只是講點有關噪聲的物理知識。二、進行新課1噪聲的來源圖1 （1）噪聲（noise）：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音 觀察噪聲的波形 利用示波器觀察鐵釘刮玻璃時產生的噪聲的波形，并

4、與音叉聲音的波形做比較。 （2）從環(huán)境保護的角度來說凡是妨礙人們工作、學習和生活的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。2min在教學形式上，可以采用學生分組討論的方式，也可以通過社區(qū)調查，使學生對噪聲污染有切身的體會35min教師講解教 學 內 容教學互動及時間分配在某些情況下，樂音也會令人厭煩，成為污染環(huán)境的噪聲。在學生明確了噪聲含義的基礎上，通過討論“你周圍有哪些噪聲?”，引導學生從自己的生活環(huán)境中列舉噪聲的來源。教師可總結為以下幾點：交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。 工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。 施工噪聲：筑路、

5、蓋樓、打樁等。 社會生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。2噪聲強弱的等級和危害 （1）分貝（decibel）物理學中用來表示聲音強弱的等級，符號為dB （2）常見的噪聲等級圖2 0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音 為了保護聽力，聲音不能超過90dB 為了保證工作和學習，聲音不能超過70 dB 為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50 dB （3）噪聲的危害 心理效應：使人煩躁、精力不集中、妨礙睡眠和休 息圖3 生理效應：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊、高血壓，雙耳完全失去聽力 物理效應：高強度噪聲能夠損壞建筑物講師講解噪聲的等級和危害噪聲的等級由聲強級的單位分貝數(shù)表示大小。它的定

6、義比較抽象，教學中可以不提，只需讓學生知道分貝是計量聲音強弱的單位。學生討論教師總結教 學 內 容教學互動及時間分配3控制噪聲控制噪聲，是強調減弱噪聲的最終目標是降低人耳處的聲音響度，以此為線索來引導學生從發(fā)聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲的途徑?？梢酝ㄟ^實驗讓學生感受這些措施的效果。實驗可用鬧鐘做聲源。將鬧鐘用泡沫塑料墊起(在發(fā)聲體處減弱噪聲)，或將鬧鐘置于空紙盒中(在傳播過程中減弱噪聲)，或用棉花塞住耳朵，都可以感覺到噪聲減弱了。在我們周圍有許許多多的噪聲，我們都是怎樣來減弱他們的呢？圖4圖5 （1）在聲源處：防止噪聲的產生 （2）在傳播過程中：阻斷噪聲的傳播 （3）在人耳處：防止噪

7、聲進入人耳 師：你見過如圖5所示的標志牌嗎？它表示什么意義？我國城市環(huán)境聲強級標準在（dB）使用范圍白天夜間特別需要的安靜住宅區(qū)4535居民/文教地區(qū)5045商業(yè)中心區(qū)6050工業(yè)中心區(qū)6555交通干線兩側7060過節(jié)燃放鞭炮是我國的傳統(tǒng)。近年來，許多大城市采取了一些禁止性的辦法。從環(huán)境保護以及喜慶的角度，發(fā)表你對此事的看法，并且根據(jù)所學的知識，提出更合理的建議?；顒?：角色扮演 某居民區(qū)附近新建了一個紡織廠。機器的噪聲打破了小區(qū)昔日的寧靜，干擾了居民的休息。另一方面，這個紡織廠也解決了一部分下崗職工的就業(yè)問題。這個矛盾怎樣解決? 教師提問學生討論交流師生共同合作總結減弱噪聲的有效途徑講師講解學生討論這個活動的目的是培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識和參與社會實踐的興趣，在這個活動中初步學會開展社會調查的基本方法，包括觀察、交談、記錄等等。教 學 內 容 教學互動及時間分配活動2：研究噪聲對植物生長的影響 這個活動適合以46人的小組為單位展開。學生通過課堂學習和查閱資料，了解相關知識，選定要研究噪聲對植物生長的影響，并擬訂實驗方案。 小節(jié)：學生動腦3min師生共同總結作業(yè)布置：板書設計： 1.4 噪聲的危害和控制一、噪聲的來源 1物理角度 2環(huán)境保護角度二、噪聲強弱