淺議情感教育在小學英語教學中應用

1、淺議情感教育在小學英語教學中應用摘要：在新課改與素質(zhì)教育進一步實施的影響下， 小學英語教學不管是從教學方法上，還是從教材上，都出現(xiàn) 了比較大的變化。其中，情感教育在小學英語教學中的應用, 能夠?qū)崿F(xiàn)理想的教學效果。關鍵詞：情感教育；熱愛學生；情感態(tài)度一、熱愛學生是基礎和前提可以說，熱愛學生是教育的奧秘所在。教師只有熱愛學 生，才能夠贏得學生的心。也只有使學生體會到教師的親切, 才能跟學生形成和諧、平等、互相尊重的師生關系，使得教 師跟學生一起享受到教與學的樂趣。教師應當了解學生，懂 得激勵學生和肯定學生，以使學生充滿自信心，進而促進學 生更好的學習。應當明確的是，尊重學生是教育成功的秘訣, 只有

2、尊重學生，才可以撥動學生的心弦。也只有尊重學生， 才能夠創(chuàng)設和諧融洽的教學氛圍，消除學生的緊張情緒，讓 學生的學習變得無拘無束，從而能夠使學生積極主動地學英 語和說英語。對學生來講，教師一句暖心的話語、一個甜美 的微笑、一個關心的眼神，常常能夠活躍課堂教學的氛圍， 實現(xiàn)理想的教學效果。情感教育在小學英語教學中的應用， 調(diào)動了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的求知欲，進而激發(fā)學 生的創(chuàng)新性思維能力。因此，教師的情感在小學英語教學中 的作用是非常關鍵的，能夠?qū)虒W質(zhì)量的提高產(chǎn)生直接的影 響。二、培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度新課改下的小學英語教學，更加注重提高學生的綜合素 質(zhì)，實現(xiàn)技能、認知和情感的共同發(fā)展。英

3、語這門學科具有 人文性與工具性的特點，作為一名小學英語教師，需要在教 學的過程中培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度，提高學生的綜合素 質(zhì)，促進學生的良好發(fā)展。教師在講解關于season這個話 題的時候，往往需要拓展這個話題，如what' s your favourite season? why? 或者是 what do you usually do in summer?以此啟發(fā)學生將話題展開：i favourite winter, because i like snow. i usually swim in summer 等。教師 通過這種方式實施情感教育，能夠激發(fā)學生的情感和認知， 從而實現(xiàn)較為理想的教學效果。綜上所述，學生學習英語成功的關鍵就是培養(yǎng)學生積極 向上的情感態(tài)度。為此，在實施新課改的今天，小學英語教 師一定要注重情感教育在小學英語教學中的應用，在英語教 學的整個過程當中滲透情感，從而大大地提高小學英語教學 質(zhì)量。參考文獻：謝思遠.如何在小學英