淺談體育游戲在小學體育教學中的作用

1、淺談體育游戲在小學體育教學中的作用田仁禮貴州省思南縣許家壩楓壩小學565107摘 要：體育游戲以促進學生身體健康為目的，在小學休育教學中，體育游戲具 有激發(fā)學牛積極性和求知欲等重要作用。根據(jù)課的內(nèi)容和任務及其結(jié)構(gòu)特點，合 理地運用體育游戲與場地器材等進行教學，可以使學牛更快地掌握動作技術(shù)，最 終通過游戲達到教學目的，完成課的任務，提高教學質(zhì)量，具有相當?shù)挠绊懥Α?關(guān)鍵詞：體育游戲作用小學體育教學體育游戲在小學體育教學當中是不可缺少的重要內(nèi)容，同時也是學生非 常喜愛的一項體育活動，是最有效、最有意義的活動，也是體育教育最好的方法 之一。由于體育游戲的條件和環(huán)境經(jīng)常變換，這對兒童、青少年的智力發(fā)展

2、、身 體發(fā)育都會起到良好的作用。因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學生身體、促進其個 性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。一、教學方法的使用1互動法。教師直接和學牛一起玩游戲，融入到游戲中，使師生更好地 交流。就拿“抓尾巴”這類的游戲來說，教師可以在游戲中佩戴上“大灰狼”頭 飾，學生們則扮演“小白兔”，把紅領(lǐng)巾放在腰后當“小尾巴”，“大灰狼”去抓 “小白兔”的小尾巴，“小白兔”進行自由躲閃。這樣的師?；硬坏茉鲞M師 牛的情感，也能使學牛的學習熱情更加高漲。2.比賽法。比賽法一般是學牛己經(jīng)掌握方法、技巧后進行的，特別是水 平二、三的學生，具有爭強好勝的心理特征，在對他們教學時，要經(jīng)常運用到比 賽法，來調(diào)動

3、課堂的氛圍。就拿“打沙包”來說，在已學會輕物投準的基礎上, 將學牛分成幾隊到指定的場地上進行投準比賽，看看哪組同學投得準，也可以選 用“迎面穿梭接力”將學生分成幾隊進行小組比賽。這樣競爭性強的游戲，可以 帶動起全班同學的熱情參與，提升學牛的集體榮譽感。3情境法。情境故事法大多運用于低年級體育游戲教學，低年級學牛愛 表演，喜歡有故事情節(jié)的游戲，可以把一些體育項目編成小故事，使學生身臨其 境，感受到體育課的無窮樂趣。如“小青蛙捉害蟲”游戲，教師可先組織學生到 “田間”模仿農(nóng)民伯伯勞動，然后發(fā)現(xiàn)了害蟲，組織“小青蛙”們?nèi)プ胶οx等等。4場地器材的安排。場地的設計要盡量合理，不要設計過大，避免影響 到其

4、他班級的活動。在一些投遠游戲時還要注意區(qū)域的劃分，避免誤傷。器材使 用上，教師首先應在上課前對所需器材（包括自制器材）進行檢查，確保游戲教 學中的使用。5游戲規(guī)則的制定。游戲的規(guī)則既能保證游戲的順利進行，也是評定游 戲勝負的重要依據(jù)，教師在教學前應認真講清規(guī)則，并在教學中提醒學生嚴格遵 守。在制定規(guī)則中應注意以下幾點：一是規(guī)則應有一定的靈活性；二是制定的條 數(shù)不宜過多，以23條為宜；三是確保體育游戲活動的安全性；四是明確合理與 犯規(guī)之間的界限。二、體育游戲應注意的問題1根據(jù)教學實際情況，選擇體育游戲內(nèi)容。我們在體育教學中運用游戲 教學的目的是為了有效地完成教學任務，因此在進行體育輔助性游戲教學

5、吋，必 須與教材有緊密的聯(lián)系，把體育游戲與教材有機結(jié)合起來，從而使學生所掌握的 知識技能得到鞏固和提高，教學效果也就更加顯著。因此，在選擇游戲內(nèi)容時， 教師要根據(jù)游戲的內(nèi)容，掌握游戲的特點及游戲的內(nèi)容，有針對性和可行性地對 學生進行教學。在基本技術(shù)技能的教學過程中應該盡量少用游戲的方式來代替技 術(shù)技能的教學，必須在學生基本掌握技術(shù)動作之后再創(chuàng)編一些游戲來作為鞏固技 術(shù)動作的手段，這樣才能使教學質(zhì)量和效果有所提高。2體育游戲內(nèi)容的選擇及其組織應具有科學性。游戲只是種教學手段。 在體育活動中的游戲，必須蘊含一定的教育價值，承載一定的教育功能；也就是 教師在選擇游戲內(nèi)容時，要注意游戲的趣味性與其教育

6、性相結(jié)合。在組織教學中 運用體育游戲要求教師在注意活潑性的同時必須注意組織管理的科學性，如場地 布局、隊形分布的合理性，示范講解、手勢信號指揮的正確性，組織紀律、規(guī)則 執(zhí)行的嚴肅性，都必須規(guī)范化和制度化。3及吋地進行課后講評和總結(jié)。在結(jié)束體育游戲教學后，體育教師要根 據(jù)游戲的規(guī)則和要求，及吋進行講評和總結(jié)，以滿足學生的心理需要。對于不同 類型的游戲，教師的講評要做到公正、準確。例如對于那些勇敢頑強、奮力拼搏、 遵守紀律、關(guān)心同伴、熱愛集體的人和事，要加以表揚和鼓勵；對于在游戲中獲 勝的隊要嚴格要求，教育他們謙虛謹慎、不驕傲自滿，鼓勵他們今后再接再厲, 爭取新的進步。要啟發(fā)學生把在課堂游戲教學中得到收獲滲透到平吋的學習、生 活中去，努力學習，勤奮向上，爭做德、智、體全面發(fā)展的好學生。體育游戲的有效運用是進行素質(zhì)教育的一個很好的途徑，因此在體育教 學中要更好地利用體育游戲，提高課堂效率，增加參與學習的興趣，加深學生對 體育技術(shù)的理解與掌握，使小學生在德、智、體、美、勞等方面都得到全面的發(fā) 展，更好地促進成長。參考文獻王嫦敏淺談體育游戲在小學