預(yù)防病毒性肝炎教案

1、預(yù)防病毒性肝炎教學(xué)設(shè)計四川省瀘州市納溪區(qū)護(hù)國中學(xué) 龍易學(xué)情分析：8年級的孩子正處于生長發(fā)育階段，平時不注意飲食衛(wèi)生，愛吃路攤上的食品和“三無”食品。因此有必要對學(xué)生進(jìn)行飲食和生活習(xí)慣的教育。然而五年級的孩子，讓他們獨(dú)立的去了解全部理論知識是有難度的。教材分析：預(yù)防病毒性肝炎是疾病預(yù)防單元中的一課，這一課主要介紹了與病毒性肝炎有關(guān)的知識及預(yù)防措施。編者試圖通過這樣的教學(xué)使學(xué)生增強(qiáng)預(yù)防疾病的意識，提高預(yù)防疾病的能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一課，能養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，知道該如何預(yù)防病毒性肝炎。教材處理： 在生活中最常見的病毒性肝炎是甲肝和乙肝，并且甲肝和乙肝傳播途徑具有典型性，所以對本課教材我進(jìn)行了刪減

2、，著重介紹甲肝和乙肝。為了使學(xué)生能全面的認(rèn)識乙肝，我補(bǔ)充了我國乙肝的現(xiàn)狀，以及我國是如何通過疫苗預(yù)防乙肝的。我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將教材進(jìn)行了順序的調(diào)整，先講病毒性肝炎的危害，再講傳播途徑，最后講預(yù)防方法。教學(xué)目標(biāo)：1、了解病毒性肝炎的種類、癥狀、危害和傳播途徑。 2、學(xué)會預(yù)防病毒性肝炎的常見措施。3、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，提高預(yù)防疾病的能力。 教學(xué)重難點： 1、了解病毒性肝炎的相關(guān)知識。 2、提高預(yù)防疾病的能力。授課年級：8年級教學(xué)課時：一課時課型：新授課教學(xué)用具準(zhǔn)備：人體模型、電教設(shè)備教法學(xué)法：1.師講授法：用通俗易懂的兒童語言講授學(xué)生難以理解的知識點。2.資料補(bǔ)充法：用圖片，人體模型，

3、視頻、收集的小知識幫助學(xué)生理解知識點。3.小組討論法：給出話題學(xué)生結(jié)合書本知識聯(lián)系生活實際，展開討論，內(nèi)化知識。4.辨析判斷法：讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行試題的辨析。教學(xué)手段：1、圖片肝臟圖片，正常肝與病毒入侵的肝的對比圖片，毛蚶。2、視頻我國乙肝的現(xiàn)狀，健康操。3、辨析題4、小資料上海因生吃毛蚶導(dǎo)致甲肝大流行，我國是如何預(yù)防乙肝。 這樣設(shè)計，第一，可以更加具體形象的讓學(xué)生認(rèn)識到與肝臟有關(guān)的知識，并解釋模糊的名詞。第二，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。第三，可以擴(kuò)充學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加全面的認(rèn)識病毒性肝炎。第四，學(xué)習(xí)新知后，立刻通過辯析判斷進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識體會

4、更深。教學(xué)過程：一、 課前導(dǎo)入 師：上一個單元，我們學(xué)習(xí)了體育鍛煉的知識，從這節(jié)課開始我們將學(xué)習(xí)有關(guān)疾病預(yù)防的知識。今天我們談到的這個疾病，與我們身體的某個器官有關(guān)系。二、 探索新知（一）認(rèn)知肝炎的基本常識1.出示圖片師：同學(xué)們認(rèn)識它嗎？（肝臟）大家對肝臟有哪些了解呢？肝臟是最主要的造血機(jī)器，它還能幫我們排除體內(nèi)有毒的物質(zhì)。2.出示模型師：這是一個人體模型，仔細(xì)觀察，誰能準(zhǔn)確的指出肝臟所在的位置？師：我們的肝大部分在右邊肋骨的下方，小部分在左邊肋骨下。大家都用手來摸摸自己肝臟的位置。同學(xué)們，肝的表面很軟很脆，很容易感染病毒。一旦感染到肝炎病毒就會引起肝臟病變，影響我們的身體健康。我們把這叫做病

5、毒性肝炎。（板書：病毒性肝炎）病毒性肝炎是一種全身性的傳染病。3再次出示圖片師：這是一個正常的肝臟，如果有肝炎病毒入侵，就會變成這樣。師：說說能看到圖片后的感受？4.了解病毒性肝炎分類師:醫(yī)生們根據(jù)肝炎病毒的種類，將它們分成了不同類型的肝炎。你們知道病毒性肝炎有哪些種類嗎？5.了解肝炎的臨床表現(xiàn)師： 人一旦得了肝炎身體會有那些癥狀呢？師介紹： 局部癥狀：甲型肝炎一般1周后出現(xiàn)黃疸，表現(xiàn)為尿色發(fā)黃和皮膚鞏膜黃染。乙型肝炎皮膚臉色變黃，甚至眼睛，痰都會隨之變黃；全身癥狀：身體發(fā)燒、關(guān)節(jié)痛、乏力、食欲不振、惡心甚至嘔吐、腹脹，腹瀉。沒有力氣，容易疲勞，打不起精神，睡不著覺、睡覺愛做夢，有的時候，全身

6、會腫。師：看來肝炎的一些癥狀和普通感冒很相似，當(dāng)我們出現(xiàn)身體不適時，應(yīng)該立刻去醫(yī)院做全面檢查。6.觀看視頻師：在我國，患肝病的人很多，尤其是乙肝。現(xiàn)在咱們來看看我國現(xiàn)乙肝的發(fā)病現(xiàn)狀。師：看完視頻之后，你有什么感受？你們知道，為什么這么多人因為乙肝而死亡嗎？因為到現(xiàn)在為止還沒有一種特效藥能治療肝炎。7.肝炎的傳染途徑師：肝炎給人的身體造成了這么大的危害，為了使我們能更健康的成長，我們必須從預(yù)防開始.(板書：預(yù)防)要預(yù)防肝炎，我們首先要去了解這種疾病的傳播途徑。翻開書14頁，仔細(xì)閱讀“病毒性肝炎的傳染途徑”，看看你了解到了什么信息。（板書：傳播途徑）甲型肝炎是怎么傳染的？（上海因生吃毛蚶導(dǎo)致甲肝大

7、流行的例子）乙型肝炎是怎么傳染的？（母嬰傳染）8辨析判斷與甲型肝炎患者共同進(jìn)餐。 （ ） 用消毒不徹底的針頭。 （ ） 與乙肝患者有一般的身體接觸，如握手、擁抱。 （ ）課間律動：健康操二、病毒性肝炎的預(yù)防1、看書學(xué)習(xí)師：了解了肝炎的傳播途徑，我們就可以很好的預(yù)防了。書本16頁給了我們一些小建議。（板書：預(yù)防措施）師：如果你的周圍有人得了肝炎，應(yīng)該怎樣做好個人防護(hù)工作？小組討論。2.辨析判斷師：你們看這樣做對嗎？飯前便后用皂洗手是預(yù)防肝炎的好習(xí)慣。 （ ）放學(xué)后經(jīng)常到校外買5角錢的辣條或吃推車上的臭干子不易被傳染肝炎。 （ ） 要堅持餐具消毒和自帶餐具進(jìn)餐 。 （ ）接種疫苗。 （ ） 3.出

8、示小資料師：我國如何預(yù)防肝炎。1991年以前我國屬乙肝高流行地區(qū)，從1992年開始衛(wèi)生部將乙肝疫苗納入計劃免疫管理，從1992年1月1日開始，所有新生兒都要接種乙肝疫苗。2005年6月11日開始為免費(fèi)接種，經(jīng)十七年努力，我國由乙肝高流行區(qū)變?yōu)橹械攘餍械貐^(qū)。乙肝患病率已逐步下降。三、小結(jié)收獲，養(yǎng)成良好習(xí)慣1通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2.只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得、不得傳染病。板書設(shè)計預(yù)防病毒性肝炎 傳播途徑 預(yù)防措施勤洗手甲型 經(jīng)口傳播 不亂吃 帶餐具乙型 血液傳播 種疫苗課后反思：1、有效整合。一節(jié)課了解關(guān)于肝炎的基本常識，以及病毒性肝炎的預(yù)防，所

9、有知識點融會貫通，使學(xué)生在一個全面的系統(tǒng)內(nèi)對病毒性肝炎有所了解。2、活動激趣。采用多種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新知、參與課堂的積極性，看圖片、人體模型、視頻和課間律動，還有最為激烈的知識辨析，學(xué)生們的積極性都是非常高的，使課堂能輕松而有效。3、鞏固復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)新知后，立刻通過情境問答和辯析判斷進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識體會更深。4、愛的教育。教育學(xué)生，雖然乙肝很可怕，但我們不能歧視乙肝病者，應(yīng)該給他們更多的關(guān)愛。 7書是我們時代的生命別林斯基書籍是巨大的力量列寧書是人類進(jìn)步的階梯高爾基書籍是人類知識的總統(tǒng)莎士比亞書籍是人類思想的寶庫烏申斯基書籍舉世之寶梭羅好的書籍是最貴重的珍寶別林斯基書是唯一不死的東西丘特書籍使人們成為宇宙的主人巴甫連柯書中橫臥著整個過去的靈魂卡萊爾人的影響短暫而