三年級語文暑假閱讀理解

1、1 / 14 企鵝高伯伯好象看出了我的心思，當天下午就帶我們登上了企鵝島。我以前從電視里看到，企鵝差不多有小孩那么高?？涩F(xiàn)在一看，這個島上的成年企鵝只有一尺來高，未成年的就更小了，只有小貓那么大。島上一共有三種企鵝，最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好象系帽子帶兒。他們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進他們的領(lǐng)地，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐出境了。他們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。1. 這段話描寫了 _種企鵝，包括 _ 、_ 、_。2. 這三種企鵝的特點分別是：_ 、_、_，請在文中找出有關(guān)詞語填

2、空。3. 企鵝有多高？請用“ _ 畫出有關(guān)句子。4. 為什么阿德雷企鵝又叫“驢企鵝？_ 5. 你最喜歡那種企鵝？請寫出來為什么喜歡？_ 6. 你能用幾句話寫一寫你喜歡的一種動物的外形嗎？_ _ _ 2 / 14 啄 木 鳥啄木鳥除蟲的本領(lǐng)可大啦！它身上有許多法寶。它有一個鑿子嘴，又尖又長，能鑿開堅硬的樹皮。它有一條鉤子舌，能把舌頭插入樹皮，鉤出害蟲。它有兩只隔木耳，藏在樹木里的害蟲有一絲聲音，也逃不脫它的耳朵。它會聞聲啄破樹皮，而且百發(fā)百中。它還有一對鐵鉤爪，別看它腿短，卻十分有力，一上樹就能將樹干抓得牢牢的。1. 啄木鳥的身上有許多法寶，請仿照樣子概括出每件法寶的用處。鑿子嘴鑿開樹皮_ _

3、_ _ _ _ 2. 這段話是圍繞 _這句話寫的。3. 這樣的段落叫做 _ 段式。_ 春天，教師帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。當秋風(fēng)送爽的時候，芭蕉成熟了。教師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進了教師的辦公室，傷心地說：“教師，教師，老芭蕉病得很厲害。正在備課的教師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉?！澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬堋W(xué)生說。教師深情地望著學(xué)生肯定地說：“ _ 。一個靜靜的夜晚，教師坐在桌前批

4、作文。她翻開了一本本子，只見上面寫道：“我們的教師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。又翻開一本，上面寫著：“我長大也樂意做一位教師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。教師讀著讀著1. 在文章開頭的橫線上加上題目。2. 按要求寫詞語。(1)寫近義詞：厲害_ 哺育_ 3 / 14 (2)寫反義詞：枯萎_ 和藹_ 3. 選擇正確答案，在括號里填上序號。(1)老芭蕉枯萎了，是因為：a)它病得很厲害。b)它老死了。c)它把身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。(2)“老芭蕉越來越憔悴用的修辭方法是：a)比喻b)夸c)擬人化(3)在第三自然段的結(jié)尾，教師說的話應(yīng)該是：a)芭蕉不是人，心里怎么會不好受

5、呢？b)是的，老芭蕉多可憐?。)不會，它心里一定很快樂。d)唉，為了下一代的成長，她又有什么方法呢？4.“我們的教師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。按照你對它的理解完成填空。5. 教師和老芭蕉都有一個共同的特點，那就是_ 。人們常用“_ ，_ 這句詩來贊揚他們的這種精神。6. 文章結(jié)尾“教師讀著讀著，請根據(jù)短文的容，把省略號的容補充完整。筍 芽 兒節(jié)選筍芽兒終于鉆出地面來了。她睜開眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美麗！桃花笑紅了臉，柳枝搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地唱著筍芽兒看看這兒，看看那兒，好似永遠也看不夠似的。在筍芽兒的腳邊有一棵小草在擺動身子筍芽兒問小草弟弟你在做什么呀

6、1. 在加上適當?shù)臉它c符號。2. 筍芽兒剛鉆出地面時看到了_ 的桃花、 _ 的柳枝和 _的小燕子。3. 文中省略號表示 _ 。根據(jù)你的想象，請在省略號前再補充一句：_ 。4 / 14 寶 島 臺 灣是一座美麗、富饒的寶島。島的西部是平原，中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000 米，是我國東部最高的山峰，山頂冬天積雪，晶瑩耀眼，遠看如玉，所以叫玉山。島的西部盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉和“糖庫。島鮮果四季不斷，出產(chǎn)最多的是香蕉和菠蘿，一向享有“水果之鄉(xiāng)的美稱。島上樹木繁茂，高山地區(qū)有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55，是我國木材主要產(chǎn)地之一，被稱為“綠色寶庫。島除了有豐富

7、的森林資源，還有許多礦藏和水產(chǎn)。地下埋藏著石油、金等各種礦藏110 多種。周圍廣闊的海洋里有著豐富的水產(chǎn)，僅魚類就有500 種，著名的有鯊魚、鰻魚等。日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分成日潭和月潭。湖水清澈，湖面水平如鏡，岸邊綠草如茵、花朵艷麗。四周群山環(huán)繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。1. 這篇短文共有 _ 個自然段，是按 _ 方法寫的。2. 短文圍繞 _ 、_ 這兩個中心詞和 _ 這個中心句寫的。3. 短文最后一個自然段作從_ 、_ 、_ 這幾個方面具體寫了日月潭的美麗。4. 島有_ 、_ 、_ 等美稱。5. 短文從 _ 、_ 、_ 、_

8、這四個方面說明島是富饒的島嶼。6. 根據(jù)短文容，把句子補充完整。因為_ ，所以成了著名的游覽勝地。島有“水果之鄉(xiāng)的美名，因為_ 。5 / 14 迷人的海濱夏夜這是一個迷人的海濱夏夜。夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染r n y n成了紅色，比天空的景色更壯觀，當一排排波浪涌yng r ng起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了啟起明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光

9、，從半空中倒應(yīng)映在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。1. 用“劃去括號里不正確的讀音或字詞。2. “_一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到_和_。3. 用“劃出文中打比方的句子。4. 從文中找出表示時間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。5. 把文中你認為寫得最優(yōu)美的一個句子摘抄在橫線上，并說說你認為優(yōu)美的理由，然后仿照著這句你也寫一句吧。a. 我摘抄的句子： _ b. 我認為優(yōu)美的理由：_ c.我仿寫的句子： _ 巧 撈 花 瓶這天我們搬家，當我們來到新居門口時, 奶奶一失手 , 花瓶掉到了陰溝里。這陰溝很深, 滿是

10、淤泥 ,只露出半邊瓶口。爸爸見了 , 微笑著對我說：“看你能不能想個方法撈起它？6 / 14 我馬上找來一把火鉗子，可是鉗子太短了，怎么也夠不著。我又弄來一根繩子，可是，搞了半天也套不住瓶子。我_ 擦著頭上汗， _ 想，怎么辦呢？突然，我想起了平日用來擠水玩的橡皮管子。對！只要再套上個氣球于是，我找來那根橡皮管子，還找了一個氣球，再用一根硬塑料管，把橡皮管子和氣球接好，然后，小心地把氣球塞進花瓶里。我用力往里吹氣，估計氣球漲得差不多了，手捏緊橡皮管子上端，用力一提，管子仿佛像吊車似的一下吊起了花瓶。花瓶終于撈上來了。我把花瓶沖洗干凈了這時我覺得花瓶更美了它正在對我微笑哩爸爸撫摸著我的頭夸獎我說

11、你想的方法不錯接著爸爸又啟發(fā)我說今天的事對你有什么啟發(fā)我想了想，回答說：“ _。1、要學(xué)會看題目推想課文容，請根據(jù)題目，提出一些問題。2、寫近義詞?？洫?_ 仿佛 _ 3、在文章中，分別用“ _和“ _線，畫出比喻句、擬人句。4、給文題中的“巧字選擇恰當?shù)慕忉尨颉啊?心思靈敏，技術(shù)高明；( ) 2手、口靈巧：( ) 3恰好，正遇上某種機會：( ) 4虛浮不實的話( ) 5、給沒有標點的地方加上標點。6、在文中的橫線中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。7、聯(lián)系上文，把最后一句補充完整。8、根據(jù)意思寫“失字組成的詞語。手沒有把握住叫 _ 沒有盡到職責(zé)叫 _東西丟失叫 _ 眼睛看不見叫 _發(fā)生火災(zāi)叫 _找不到工作

12、叫 _ 答應(yīng)別人的事沒做叫 _說了不該說的的話叫 _ 媽 媽每個母親都是偉大的 , 她, 誰都不能比 , 她, 誰也比不了 . 我的母親在我的心中是那樣的和藹, 那樣的偉大. 7 / 14 本來我覺得朋友是我生命中的大局部, 因為他們能陪我玩 , 跟我共同努力 , 讓我擁有快樂時光 . 然而, 我考試的分數(shù)一低 , 回到家 , 媽媽就打我罵我 , 那個時候 , 不懂事的我 , 特別恨媽媽 . 俗話說的好 ; 打在兒身痛在娘心. 現(xiàn)在, 我懂事了 , 才知道 , 在這個世界 , 只有母親最疼我 , 占我生活的最大局部 . 小的時候 , 我體質(zhì)很差, 常常生病 , 媽媽從早陪我到晚 , 時不時緊地

13、問我 : 好點兒了嗎 ? 不懂事的我總覺得嘮叨 . 媽媽有雙和藹的眼睛 , 有個嚴厲的嘴巴 , 有個正直的人格 . 在學(xué)習(xí)上 , 媽媽可是我的好幫手 . 在二年級轉(zhuǎn)學(xué)過來丹霞小學(xué)讀書, 成績一落千丈 , 我就好似掉進了深淵, 不管怎么掙扎 , 也跳不出深淵 , 在想要放棄的時候 , 媽媽把我從深淵里救出 . 媽媽對我嚴厲地說 : 你以后碰到什么學(xué)習(xí)上的問題, 一定要多問我或者教師 , 多問多學(xué)才懂 . 說完, 開始對我做一步步的學(xué)習(xí)起程. 現(xiàn)在, 四年級了 , 我愛發(fā)言 , 成績也比以前好了許多 , 要不是因為媽媽這個好幫手, 我現(xiàn)在會變成什么樣, 還真難想象 . 媽媽從小叫我拾金不昧 , 我

14、現(xiàn)在才有正直的人格 . 媽媽_是我的啟蒙教師 , _ 是指引我走向光明的偉大天使. 媽媽, 我愛你 . 媽媽, 我想對你說 . 1. 填上適宜的詞語_的眼睛 _ 的嘴巴 _的人格2. 短文一共 _ 個自然段。請用橫線劃出第四自然段的中心句。3. 請選擇正確的一組關(guān)聯(lián)詞填入文中不是而是只要就不但還4. 讀了這篇短文，你想用什么詞語來形容小作者的媽媽？至少四個_、_、_、_、_ 、_ 弟弟弟弟很愛學(xué)習(xí)，也很有禮貌。每次來到黃伯伯牢房門前，他_先_地敲幾下門，得到了黃伯伯許可才走進門去，敬個禮，說: “黃伯伯好 ! 黃伯伯上午教他語文和算術(shù)，下午教他俄語和圖畫。他每門功課都學(xué)得很好。特務(wù)在旁邊監(jiān)視的

15、時候，他就用俄語跟黃伯伯說話。特務(wù)不懂俄語，只好干著急。弟弟學(xué)習(xí)很認真，也很刻苦。他懂得學(xué)習(xí)的機會來之不易。他_記住媽媽的話 : 將來革命勝利了，還要建設(shè) _中國。1. 在橫線里鎮(zhèn)上適宜的詞語。2. 找出第一自然段的中心句，在下面劃“。3. 弟弟很愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在 _ 4. 弟弟很有禮貌，表現(xiàn)在 _ 8 / 14 5. 弟弟為什么這樣認真、刻苦地學(xué)習(xí)? _ 6. 讀了這段課文，你想對弟弟說些什么? _ 引 路 人春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起朵朵雨花。我不禁j n jn)加快腳步向前跑。在密密的雨簾中，街上的人已經(jīng)稀少了。我低著頭向前跑著。突然我把一個人撞(zhung chu ng

16、)了一下，我急忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，扶住了墻?！皩Σ黄穑瑢Σ黄?！我忙道歉?！班捺蓿灰o。在朦朧的雨中，只見他中等個兒，瘦削(xu xio)的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著前方。他是一個盲人。我心里一陣疚?！按蟛?，我扶您回去吧！“你，小姑娘。我攙扶他向前快步走著。我望著他那雙木然的眼睛，唉，真可憐。突然，我被絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊小水道蓋板。我便嚷了起來：“誰把小水道蓋板拿開了，也不放好。噢，大伯您走這邊，小心拌倒。他邁了一步，又停下來，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“一會兒還有人經(jīng)過這兒，會被拌倒的。他終于摸到了那塊下水道蓋板，小心翼翼小心慎重地把

17、他蓋好。然后，他站了起來，伸手到口袋摸手絹。這時，我的眼睛濕潤了。我趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他手中。他說了些什么，我沒聽見。我只見他那雙沾滿泥水的手在那塊潔白的手絹上擦著。我濕潤的眼睛似乎亮了，我似乎看見他那雙被雨水打濕的模糊的眼睛也在發(fā)光。是的，我看見了，看見了他心靈的窗戶，看見了他那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。我感到，我渾身的血在沸騰。雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停。我攙扶著他繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他一個盲人，卻是我的引路人！1. 把文中括號不恰當?shù)脑~和音節(jié)劃掉。2. “我和盲人大伯發(fā)現(xiàn)下水道蓋板買放好后表現(xiàn)一樣嗎？用“畫出寫“我

18、的表現(xiàn)的句子，用波浪線畫出寫盲人大伯表現(xiàn)的句子。3. 認真讀讀最后一個自然段，聯(lián)系全文，寫出你對這段話的理解。_ _ 工作，工作，工作！9 / 14 周總理是世界上最忙的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，為人民操碎了心?？偫硪惶煲ぷ魇畮讉€小時，甚至二十個小時以上。他處理完當天的工作，臨睡前總是預(yù)先規(guī)定好起床的時間，要警衛(wèi)員按時叫醒他。這使警衛(wèi)員很為難，規(guī)定的時間到了，警衛(wèi)員來到總理臥室門口，聽到總理香甜的鼾聲，腳步又縮了回去?？偫戆。绽砣f機我們怎能忍心叫醒您？多睡一會兒！三五分鐘也好?。∮幸淮?，總理連續(xù)工作了幾個晝夜，又聽取了代表的匯報。當時，他的病犯了，就站著，用椅背頂住腹部，耐心

19、地聽著。身邊的人幾次請總理坐下，總理低聲說：“我不能坐，一坐下會睡著的。怎樣才能叫總理休息呢？工作人員想了許多方法，藏了他的眼睛或關(guān)掉電燈，但都無濟于事，大家只好聯(lián)名寫了一意見書，貼在總理的門上。意見書開頭是“周恩來同志，我們向您提意見接著便要求他保重身體，并提出了補充建議?？偫砜戳丝匆庖姇?，爽朗地笑了起來。他感同志們的關(guān)心，并在意見書上寫道：“誠懇承受，要看實踐。怎樣實踐我們的好總理向來尊重群眾意見但在休息問題上實踐得并不好他常說老了要用有生之年為人民多做工作工作工作工作敬愛的周總理無私地貢獻了自己的一生。1. 在短文中的加上標點符號。2. 聯(lián)系上下文理解詞語。日理萬機： _ 無濟于事： _

20、 3. “總理啊，您日理萬機我們怎能忍心叫醒您？改成“總理啊，您日理萬機我們不能忍心叫醒您。好嗎？為什么？4. 讀了短文，總理又給你留下怎樣的印象？把以下句子改成“把字句。1. 衛(wèi)生區(qū)被同學(xué)們打掃得非常干凈。_ 2. 他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。_ 3. 我向老板說明了自己的處境。_ 4. 女媧救出了掙扎在洪水中的人們。_ 春筍10 / 14 我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，更愛竹林的后代春筍。春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕拂琴弦，像春蠶食桑葉，嘀嗒嘀嗒小水珠掉落地上，滲進土里了。地上的竹芽兒如同嬰

21、兒吮吸著母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一個個像光錐似的。啊，春筍長得多么頑強??！春雷一動就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，穿過石縫鉆出來別看他們嫩生生的，渾身可充滿力量，比鋼釬更堅強，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住他們向上長的生機。啊，春筍長得多歡暢??！迎著，吸著雨露，一個勁地拔節(jié)，叭叭叭，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)，又一節(jié)你追我趕，競爭著向上。長吧，長吧！高高的多廣闊，看誰快快長成材，比誰早日做貢獻。1. 從第二自然段里，用“畫出作者看到的事物，用“ 畫出作者聽到的事物。2. 本文主要講了什么？表達了作者怎樣的思想感情？缺

22、陷 者 捧 出 的 花 束世界著名的音樂家貝多芬，到了晚年耳朵完全聾了，他指揮著交響樂隊在演奏沒，自己卻沒有聽到什么。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他卻不知道，到了同伴向他示意的時候，他才猛醒地向聽眾致。然而，就是這么一位生理上如此嚴重缺陷，幾乎完全聽不到普通音響的人，卻陸續(xù)寫下了那么多大量美妙的樂章，他為的不是自己的耳朵，他為的是廣闊群眾的耳朵！像這樣的歷史軼事，今天我們追想起來仍是很感動的。在一個音樂大廳里面，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的藝術(shù)欣賞中，然而那個以全部生命活力舞動著他的仙笛般的指揮棒的音樂家，自己卻一點聲音也沒有聽到。但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受的另一種幸福，恐

23、怕又是當時那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗到的，這就是：不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂！這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時常可以見到嗎？這些年來，我們聽到有許多缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀登了怎樣的頂峰?。∮幸晃粡氖挛⒓毜窨痰南笱拦に噹?，他能夠在一粒米那樣大小的象牙粒上刻十八羅漢；在一粒芝麻那樣大小的象牙上刻岳飛的滿江紅，這位藝匠是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細雕刻而瞎了一只眼睛，那就大錯特錯了；他是青年時代右眼失明之后才從事這樣微細雕刻的研究的。他原來僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人不知道高明多少倍。11 / 14 這些缺陷者捧出來的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的，他們的汗水，化成花朵上

24、晶瑩的露珠了。讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者！讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術(shù)鮮花中，更好地體會“勇氣、“勞動、“創(chuàng)造這些詞兒的偉大！1. 按查字典的要求天空。2. “溢字用部首查字法應(yīng)查_補，再查除部首外的 _畫，“溢字在字典中有兩種解釋： a：充滿而流出； b：過分?！耙魳匪囊绲摹耙缭谶@里應(yīng)取第_種解釋。3. 把文中畫“的那句話，改成不用問號的句子，使句子意思不變。_ _ 4. 讀了這篇文章，你體會到了什么？用自己的話寫出來。_ _ _ _ 大 雁 的 故 事一群大雁要飛到暖和的地方去過冬。它們整齊的隊伍像寫在天上的“人字。有一天，一只年輕的大雁突然離開大隊，自己飛走了，他一

25、邊飛一邊想：我為什么要排著隊呢？多不自由?。∷w呀，飛呀。漸漸地，他感到吃力了，身體越來越重了，這時，他才后悔不改、該離開集體。正在這時，一只年長的大雁飛來接它。他奇怪地問：“為什么離開了隊伍就飛不動呢？年長的大雁和藹可親地告訴他大家排隊飛行把周圍空氣煽動起一股向上和向前的氣流借著這股氣流每只大雁飛起來都省一點力年離開了隊伍沒法利用氣流幫助所以很快就累了年輕的大雁明白了，他跟在年長的大雁后面，去追趕隊伍。1. 給文章的第四自然段家上標點。2. 讀了這篇短文，你懂得了什么？句子訓(xùn)練：12 / 14 把以下句子改成“被字句。1. 西門豹把漳河的水引到田里。_ 2. 我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子

26、上。_ 3. 回到家里，我把這件事告訴了父親。_ 4. 父親從我手里奪過戒尺，拆成兩段，向墻角扔去。_ 5. 村里的人提著斧子砍下山上的樹木。_ 6. 瑞士的人們用舒適的空調(diào)列車送走了瀕臨死亡的燕子。_ 換 活 兒草棚里住著老黃牛、大青馬和小黑驢。多少年來，一直是牛耕田，拉馬車，驢磨面，各盡其職，干得不壞?？墒?，時間一久，它們就不滿自己的工作了。一天晚上，老黃牛說：“我天天跟泥土大交道，真沒意思，馬老弟不錯，整天拉著車兒到處跑，一路上游山觀景，多帶勁??！“你知道個啥！大青馬不服氣地嚷道：“我天天在外面跑呀跑呀，四之蹄子沒個停，身上一直流汗，實在累得很呀！我看驢小弟才好呢，干活連大門也不出，真夠

27、舒服的。“可不是這樣，小黑驢反駁道：“我天天關(guān)在磨房里，眼睛遮起來，啥也看不見，以后一個勁圍著磨盤轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)個沒完，黃牛老哥才舒服呢，干活像散步一樣。“哞拉車才好呢！牛說。“磨面才好呢！馬說。他們的嗓門一個高過一個，差點兒把草棚頂沖破?！斑@樣吧！老黃牛說：“干脆，咱們把活兒換一下吧！“這個注意好！大青馬、小黑驢都表示贊成。13 / 14 第二天，他們都高高興興地干起活來，老黃牛拉車、大青馬磨面，小黑驢耕田。大家干了一天，到了晚上，老黃牛、大青馬、小黑驢就相互埋怨起來了。老黃牛懊喪地說：“別說了，我真傻，怎么看上拉車這活兒，車子一上路便不停地跑，哪有功夫游山觀景！大青馬也垂頭喪氣地說：“別說了，我原想磨面這活兒不錯，誰知道不用勁，磨不動，勁用多了，磨盤也被拉塌了。小黑驢更為后悔，他說：“干耕田這活兒看著是慢慢悠悠的，但拉起來卻很重，我拼死也干不了這活兒，都