2022年蘇教版牛津英語小學四年級上冊精品教案全冊

1、蘇教版牛津英語小學四年級上冊精品教案全冊unit8 in class 課題4a unit8 第一課時a 教學目標1. 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞open ,read . 2. 能聽得懂、會說、會讀和會寫祈使句open your books. don t be late. 并能在適當的場合正確運用祈使句。3. 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語come in, please. that s all right. don t be late again. 教師活動學生活動一、warm-up（3 分鐘）1. greetings. 2. free talk: how are you? this i

2、s ling kai. 二、revise the words of part b （4 分鐘）eat drink water write read draw copy open close 三、presentation 1. help the class learn the rules in class: bring books. listen to the teacher. help others. don t cheat. don t eat food. don t sleep. don t be late. 學生與教師交流。fine, thank you. nice to meet yo

3、u, ling kai. nice to meet you, too. 讀單詞，復習單詞用法。糾正發(fā)音。在教師的指導下了解一些課堂紀律的英文說法。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -2. 在學習課堂紀律的基礎上講解祈使句的定義和用法：表示建議、命令、禁止等的句子為祈使句。3、請學生舉更多漢語中祈使句的例子，并幫助學生嘗試翻譯這些祈使句。4、讓學生跟在教師后面讀課文，并找出文中的祈使句。5、講解文中的祈使句以及重點句型，用對比教學，加深記憶痕跡：come in，please. come

4、in 進來come here 過來go there 去那里找三位學生演示come in， come here ，go there的區(qū)別。that s all right. 沒關系all right 好的right 正確的sit down, mike. stand up. say a chant: down, down, sit down up, up, stand up. 學生多舉出一些祈使句的實例學生跟在教師后面讀課文，并找出文中的祈使句。學生說出自己找到的祈使句并跟教師學習。學生表演：老師說 come in 的時候一位學生從教師外面近離開，老師說come here 的時候一位學生從教師后面

5、走到老師跟前，老師說 go there 的時候一位學生從老師跟前走會自己位置。學生舉例什么時候分別用：that s all right. 沒關系all right 好的right 正確的say the chant after the teacher. 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -讓學生翻譯句子，了解turn on, turn off, open和 close的區(qū)別。open your books, boys and girls. close your books turn on

6、 the light. turn off the light. don t be late, again. don t draw don t不要 提問：不要吃，不要畫，不要去公園怎么用英文表達？6、出示本文掛圖，請學生看圖再聽對話錄音， 告訴他們接下來會聽到一些跟課文內容有關的句子，要他們正確判斷這些句子是否與對話內容相等。1）liu tao is late for class . 2）miss li says: “thats all right . come in ,please . ”3）mr. green says: “dont be late again . ”4）mr. green

7、says: “stand up ,nancy. ”再放一次錄音， 錄音放完后， 可把以上句子重復一遍給學生聽， 讓他們檢查自己的答案是否正確。最后， 教師投影出示上面的句子，再讓學生聽一遍錄音。 這樣學生便可一邊聽錄音一邊看句子。學生聽指令做動作。學生翻譯漢語。學生看圖再聽對話錄音，并正確判斷這些句子是否與對話內容相等。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -四、consolidation：讓學生分角色閱讀課文，然后找兩組學生表演課文情節(jié)。五.作業(yè)布置（ 2 分鐘）1. 朗讀并背誦課文。2. 根據所學對話內容自編小對話。學生分角色閱讀課文，表演課文情節(jié)。記下作業(yè)！教學反思本課的設計中， 學生練習的部分相對較少