《前滾翻-后滾翻成跪撐》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)體育教研課教案課題：前滾翻 后滾翻成跪撐 跪跳起班 級教 學(xué)內(nèi) 容403日 期2015-4-16課 時1執(zhí) 教周宇1、前滾翻后滾翻成跪撐2、游戲：“仰臥傳球”1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動地展示所學(xué)的動作。2、通過教學(xué)，進(jìn)一步改進(jìn)前滾翻后滾翻成跪撐的動作技術(shù)，使其掌握動作連貫、協(xié)教 調(diào)的方法。學(xué)3、通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)目結(jié)標(biāo)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)滾動圓滑教學(xué)動作連貫、協(xié)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)部分教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織及意圖1. 集合、體1. 教師檢查服1. 整裝待命。集 合四列橫隊(duì)育裝、清點(diǎn)人數(shù)。1.做到靜、委 員 整×

2、15;×××齊、快，隊(duì)、報告2. 師生問好。×××××2. 師生問好。認(rèn)真聽調(diào)人 數(shù)，檢2.×××××教 師 講查學(xué)生著×××××動解。裝。情2. 師生問緒好。3. 宣布課的內(nèi)容、要引導(dǎo)學(xué)生做游在哨聲指揮下做充分活動求。戲。游戲。關(guān)節(jié)。4.熱身游戲：“搶墊子”時次間數(shù)31次54- 5次讓學(xué)生在1、游戲：1 、示范、講解游1、認(rèn)真領(lǐng)會游歡快的學(xué)戲的動作方習(xí)氛圍中“搖小船”戲“小船 ”的動法，當(dāng)聽到建立正確“橋”字時向的

3、滾動概作方法。前滾動成蹲撐念；為下2、組織學(xué)生進(jìn)姿 勢 。一教學(xué)做四列橫隊(duì)好鋪墊。行練習(xí)。2、積極練習(xí)。43-， 4次32、后滾翻自1. 組織學(xué)生復(fù)習(xí)后滾翻動作。1. 認(rèn)真觀察教師示范，兩人一組互幫互練，并與教師共同分析、評價。1. 態(tài)度認(rèn)真、精神飽滿。次2-主3、前滾翻后滾翻成學(xué)跪撐練1. 出示掛圖，讓學(xué)生看圖模仿動1. 看掛圖模仿學(xué)作，并提示他們注意動作要點(diǎn)。練，自我嘗試做動作。2. 教師示范完整動作，并講解進(jìn)2. 認(rèn)真觀察教師2.認(rèn)真積極練習(xí)。3.記住每友伴分組，1 38 次2-3行保護(hù)與幫助的示范，在學(xué)會保保護(hù)與幫助方法。拓護(hù)與幫助的方法展方法：幫助后，兩人一組互幫互練，并與教者單膝蹲

4、立3. 組織學(xué)生按能運(yùn)師共同分析、評力分組練習(xí)。 （獨(dú)用于練習(xí)者一價。立完成、合作完側(cè)成）3. 根據(jù)自己的能4. 獨(dú)立完成小組力選擇有效的學(xué)習(xí)方法。展示，師生共同交流。4. 盡量獨(dú)立完成動作，能力較弱的應(yīng)主動請求同伴或教師的幫助，體驗(yàn)“合作完成”帶來的成就感。個動作環(huán)節(jié)，掌握正 確 動作。4. 能做自我評估、小組討論思考。兩人一組。×次1-2次1-2次3、游戲：“仰臥傳球”1請一個組協(xié)1學(xué)生了解游助教師示范、戲方法和規(guī)講解游戲方則。法，提示游戲規(guī)則：必須用2練習(xí)時相互腳傳球，不得交流仰臥傳球用手代替。的動作技巧，總結(jié)快速傳遞2組織學(xué)生練球的方法。習(xí) 。3. 組織學(xué)生比3. 比賽時，全賽組同學(xué)齊心協(xié)力，默契配合 。1. 遵守游戲規(guī)則。2. 培養(yǎng)學(xué)四路縱隊(duì)61生團(tuán)結(jié)一次致的精神和敢于競爭的良好品質(zhì)。身心放松1、放松操1 聽音樂，引領(lǐng)1認(rèn)真聽講，有學(xué)生放松。4序放松。2、教師總歡 快四路縱