教育科研工作管理制度

1、小學(xué)教科研工作管理制度一、學(xué)校教科研工作由（教學(xué)副校長）教研室統(tǒng)一管理。二、教師可以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交教科研項目申請表 及課題研究方案。三、校級課題由學(xué)校教研室審核立項， 市級以上課題由學(xué)校教研室審核， 經(jīng)校長 批準(zhǔn)后向上級教科研部門推薦。四、立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請表、課題方案、 學(xué)期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表 文章、獲獎證書、學(xué)期工作總結(jié)、理論學(xué)習(xí)資料、工作報告、研究報告等。五、課題組要有計劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“學(xué)期研究活動計劃”， 課題組每月組織活動一次，由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時填寫“課

2、題研究 活動情況記載”。六、課題組成員平時備課上課要體現(xiàn)課題精神，每位課題組成員每學(xué)期至少上一 節(jié)校級公開研究課。七、課題組要注重經(jīng)驗總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇經(jīng)驗論文， 進行一次書面工作 總結(jié)。八、課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教研室批準(zhǔn)， 市級以上課題經(jīng)教研室同意后報上級主管部門批準(zhǔn)。九、教研室按學(xué)期對課題組及成員進行考核， 不能正常開展研究的，終止該課題 研究，不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。十、課題結(jié)題由課題負(fù)責(zé)人提出申請，校級課題由學(xué)校鑒定，學(xué)校成立由校長室、 教導(dǎo)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)組成的鑒定小組，對課題進行鑒定。吳中區(qū)級以上課題， 由

3、學(xué)校教科室邀請上級教科研部門鑒定。結(jié)題的課題組學(xué)校按規(guī)定發(fā)放結(jié)題 獎。教科研課題管理制度一、指導(dǎo)思想1、為加強和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度 化、科學(xué)化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量， 較好地發(fā)揮教科研對教育教 學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進“科研興師”和“科研興 校”，特制訂本管理辦法。2、凡有條件進行教育科學(xué)研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規(guī)定申 報或承擔(dān)校級以上研究課題。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教研室在校長室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、 協(xié)調(diào)工作。三、選題原則1、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展

4、的趨勢，針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問題， 從本地本校的實際出發(fā)，圍繞小 學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考 試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條 件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題， 應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。2、教研室根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃，每學(xué)年發(fā)布一次課題指南。3、教師可從本人的教育教學(xué)實踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的 問題確立課題，進行研究。4、從學(xué)?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的縣、市、省級課題的子課題必選 題研究。5、少數(shù)由學(xué)?；蚴屑壱陨辖逃块T下達(dá)課題， 指令有

5、關(guān)青年教師進行研究。6 35周剛以下青年教師每學(xué)期或?qū)W年必須確定一個課題進行研究。四、課題申報1、每一申報人在同一時間內(nèi)一般不得申報兩項研究課題。2、每個課題原則上由一人負(fù)責(zé)承擔(dān)，課題較大可成立課題組，設(shè)課題組長 一人，負(fù)責(zé)研究工作。五、評審立項對質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織推薦向上級教科研管理部門申報，爭取得到立項。六、課題管理1、校級以上課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，教務(wù)處協(xié)助教研室進行管理，其余課 題由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。2、教研室要加強對課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累 和保管。3、教師要努力完成研究計劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或 經(jīng)驗總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。4

6、、學(xué)科教學(xué)或班隊工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課，反映 研究的情況。5、學(xué)校對教師課題研究情況進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。七、獎勵表彰1、對確有價值的成果，學(xué)校推薦參加上級教育行政部門或業(yè)務(wù)部門組織的 論文評選，對市、大市、省一、二、三等獎，將對照東風(fēng)小學(xué)獎勵辦法給予 獎勵。2、對取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予 優(yōu)先。3、經(jīng)過鑒定，證明有推廣價值的科研成果，通過一定的組織形式和管理措 施，在校內(nèi)外交流、推廣和應(yīng)用，對有重要意義的研究成果，向上級教育局在管 理部門推薦進行大面積推廣。八、制度附注本制度自發(fā)布之日起實行，未盡事宜，另行制定具體實施辦法和細(xì)則，并

7、在 實踐中逐步完善。教研主任工作職責(zé)1、組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教育理論和教育科研知識，不斷增強廣大教師的教育科研意識和教育科研能力。2、制訂切合本校實際的教育科學(xué)研究計劃，有步驟地開展教育科學(xué)研究，為學(xué)校的教育決策提供科學(xué)的依據(jù)。3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理全校教師的教育科研工作。主持學(xué)校教育科研課題的申 報' 實施和成鑒定。4、每年組織一次教科研成果交流會，編印教育論文集，總結(jié)推廣教育改 革和教育科研的成果。5、收集和介紹國內(nèi)外教科動態(tài)與資料，開展教育信息咨詢服務(wù)。有計劃 地邀請教育學(xué)'心理學(xué)專家、學(xué)者來校講學(xué)，提高教師教育界理論水平。6、協(xié)助教務(wù)主任指導(dǎo)、考核、評估教師的教學(xué)

8、工作，全面推進學(xué)校的素 質(zhì)教育。7、建立表年教師成長檔案，注重培養(yǎng)表年教學(xué)骨干，有計劃地實施名師 工程。&注意資料積累和檔案的收集整理，有關(guān)檔按期送交校檔案室教研主任崗位職責(zé)1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校教科研工作，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，開展 教科研活動。2、根據(jù)學(xué)校規(guī)劃及工作計劃，負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作的制定、實施、檢 查和總結(jié)。3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實施；指導(dǎo)各課題組的 研究工作。4、負(fù)責(zé)學(xué)校教科研論文的評比及教師教科研成果的鑒定。5、負(fù)責(zé)學(xué)校重點課題的研究工作，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，及時總結(jié) 學(xué)校教科研成果。6、推廣先進的教科研成果，加強教改信息的傳播，重視教科研資料

9、的 積累，建立資料檔案。7、完成校長室及上級教科研部門布置的其他工作。8教科室副主任協(xié)助教科室主任工作。校內(nèi)年度論文（作品）評選及獎勵辦法為激勵全體教職員工積極參與學(xué)校課題研究，提高大家 寫作水平與理論水平，養(yǎng)成寫作習(xí)慣與反思習(xí)慣，特制定本 辦法。細(xì)則如下：1. 校級論文（作品）評選一年一度，于每年年底進 行；2. 校級論文（作品）評選必須圍繞年底前教務(wù)處教科室 給定的專題進行撰寫，否則視為無效參評作品；3. 根據(jù)各年度具體要求，參評作品形式可以有所改變， 但必須為原創(chuàng)；4. 本項評選活動必須人人參與，作為年度個人成果納入 考核；5. 對于送評作品，學(xué)校組織評選小組予以評議，組員名 單及獲獎情

10、況都予以公示；6. 根據(jù)送評作品質(zhì)量情況，評出一、二、三等獎若干， 分別予以獎勵；7. 以上辦法于2014年度起執(zhí)行。8. 以上評選及獎勵辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。骨干教師培養(yǎng)制度為了進一步激發(fā)廣大教師開展教育科研的熱情，推進我校教育科研發(fā)展與創(chuàng) 新，發(fā)揮教育科研在學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)教科研骨干教師， 特制定本制度：一、評選標(biāo)準(zhǔn)：（一）教科研骨干評選標(biāo)準(zhǔn)：1、具有較好的思想道德素質(zhì)和先進的現(xiàn)代教育理念，具有一定的教育教 學(xué)或教育管理能力，有較好的工作實績（有市級評優(yōu)課）。2、參與校級子課題（已向教科室提交子課題方案、計劃、總結(jié)、研究過程資料），從事行動研究，成為反思型教師或教育管

11、理者。3、積極參與校教科研活動，上交文章篇目多、質(zhì)量高。（二）教學(xué)能手評選標(biāo)準(zhǔn)：1、具有良好的思想道德素質(zhì)和先進的現(xiàn)代教育理念，具有較強的教育 教學(xué)或教育管理能力，工作實績較為顯著（有市市級評優(yōu)課）。2、獨立承擔(dān)或參與市級以上（含市級）課題，從事行動研究，成為反 思型教師或教育管理者。（已向教科室提交課題方案、計劃、總結(jié)、研究過 程資料）3、積極參與校教科研活動，上交文章篇目多、質(zhì)量高。 2000年至2005 年底，在蘇州市級以上教育教學(xué)報刊發(fā)表有一定質(zhì)量的論文（案例）不少于2篇，每篇2000字以上。二、申報方法：1、凡符合評選標(biāo)準(zhǔn)的教師均可申報，名額不限。2、申報材料：（1）申報表、評分表（2）申報人教育科研工作總結(jié)一份；（3）申報人年度考核優(yōu)秀、獲得各類綜合性榮譽稱號證書復(fù)印件；（4）申 報人課堂教學(xué)情況相關(guān)證明復(fù)印件；（5）申報人參與、承擔(dān)市級以上課題 情況相關(guān)材料；（6）文發(fā)表情況一覽表，請注明文