下學(xué)期高一班主任工作總結(jié)

1、精品文檔下學(xué)期高一班主任工作總結(jié)-WORD文檔，下載后可編輯修改-作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但 我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做 好。下學(xué)期高一班主任工作總結(jié)如下，快隨作者小編一起來了解下。下學(xué)期高一班主任工作總結(jié)作為一年級班主任，多少有些苦,有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班 主任工作做好。一、我所做的主要工作一年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大， 不敢有絲毫的怠慢。（一）我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生 尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的 思維方式，尊重學(xué)生個

2、性發(fā)展；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心 對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng) 長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯， 是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針 對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時， 有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛 煉取得了一定效果。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他 們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講， 作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這 樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定

3、會越來越少，甚至還 會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能打掃 衛(wèi)生那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。 對于他身上的每一 點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于 后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上 去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。李鑫鑫同學(xué)主動承擔(dān)起幫助任貞宇的 任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進(jìn)步。（二）學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步， 學(xué)生的行為習(xí)慣已 經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯， 特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完

4、成， 許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做， 上段時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾， 把課桌對整齊，別忘 了擦窗臺等等，這段時間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 越來越自 覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。 我們班的垃圾桶我沒 有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學(xué)生都已 經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應(yīng)該主動把垃圾倒 了（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍， 反應(yīng)敏捷，但 就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng) 今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊

5、心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少 年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊 中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。 我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們 提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們 體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。（四）現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。 這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打 出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系， 并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我 讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)

6、學(xué)生寬厚待人 的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。（五）勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞 動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少， 養(yǎng)成了懶惰的 習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦 墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做 的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注 重他們的人品。二、主要收獲和體會我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、把微笑送給學(xué)生每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā) 展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我 的每塊“云彩”都會“下雨”。因為

7、，我擁有一種特殊的教育手 段一一微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做， 因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找 他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動，每次 下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總 會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表 揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎 ？要抓緊一點(diǎn) 喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。"我還是 笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓 勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在 考

8、試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑 送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑， 是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯 成長。2.把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān) 心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成 績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的， 不論他是 否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比 如，學(xué)生病了，我會打個電

9、話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添 減衣服。學(xué)生過生日了我會讓全班學(xué)生為他唱首歌，祝他生日快樂。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。 我送出 的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳 地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了 一個學(xué)期的不平衡發(fā)展， 我決定對原有 的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包 辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的 困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一 些學(xué)生

10、往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到 照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生 進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我先推薦 15位同學(xué)上來， 然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前 12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣 可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。 最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工， 優(yōu) 化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組 合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。三、存在的問題1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱 愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我 要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。 在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。2、要“偏愛”學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不斷上進(jìn)。3、班級工作有布置，但個別無落實(shí)，使個別學(xué)生容易鉆空子。4、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。以