讓政治課堂充滿生活氣息

1、讓政治課堂充滿生活氣息【摘 要】讓課本知識走進學生的生活，在政治課堂教學 的過程中搭建學科知識、生活品質(zhì)與生存技能的平臺，使學 生真正改變高分低能、心理素質(zhì)低下的現(xiàn)狀，關(guān)注學生的發(fā) 展與未來，把新課改的理念、精神及人文的目標貫穿于政治 課堂中?！娟P(guān)鍵詞】政治課堂；服務(wù)生活；生存技能；發(fā)展"貼近生活”原則是新課改倡導(dǎo)的'三原則”之一。筆者認為“貼近生活”不僅僅是案例選舉時運用學生身邊的 事例，更是讓所學的知識能為學生的生活服務(wù)，并要讓學生 在課堂學習的過程中感受到這一點。高中三年后，不是所有 的學生都能考上大學，即便是步入大學之門的學生也要直面 社會生活，社會生活的選擇、面對困

2、惑的勇氣、直面災(zāi)難積 極樂觀的心態(tài)都不是一紙高分所能給與他們的。政治課堂, 不僅要交給學生應(yīng)考的知識，更要教給他們生活的思維。為 了達到二者的融合，我在政治課堂中進行了一些探索，力求 把充滿生機活力、富有時代氣息的生活搬入教學內(nèi)容。一、搭建學科知識與經(jīng)濟生活應(yīng)用的平臺 案例一 學習供求關(guān)系影響價格變動時我設(shè)置了三個問題讓學生討論思考：1.假設(shè)你是一個生產(chǎn)電視機的企業(yè)家，如何 利用供求關(guān)系影響價格這一規(guī)律賺更多的錢？ 2.假設(shè)你是 一家服裝店的店主，你如何利用供求關(guān)系影響價格這一規(guī)律 賺更多的錢？ 3.你作為一個消費者，如何運用供求關(guān)系影響 價格這一規(guī)律省更多的錢？各小組興趣十足，討論地有聲有色

3、，在討論過程中，有 小組成員提出了兩個問題；(1)作為企業(yè)怎樣在產(chǎn)品價格上 漲，同時又不縮減生產(chǎn)的情況下賺更多的錢？ (2)如果我 開店，反季節(jié)儲存衣服，到時會不會過時了沒人買？我請其他同學提供解決的方案，大家熱烈討論，獻言獻 策。接著，根據(jù)大家的理解，我追問，如果你是一個企業(yè)家, 你怎樣使你的企業(yè)在市場競爭中處于不敗之地？學生從勞 動生產(chǎn)率談到供求關(guān)系，再談到質(zhì)量，企業(yè)的信譽和形象， 創(chuàng)新、提高產(chǎn)品的科技含量一層層剝下去，知識從感性 的記憶流淌進心靈深處，學生對知識的理解更為透徹了。討 論完之后，我問他們的感受，他們說，老師，這節(jié)課沒白上, 將來我知道怎么賺錢了。由此，我意識到學生是學習的主

4、體，每個學生只能用自 己的器官吸取精神營養(yǎng)。讓學生自己讀書，自己感受事物， 自己觀察、分析、思考。這要求教師在課堂教學中要還給學 生自由的空間，讓他們睜開眼看自然界，看世界，看生活。 我相信，只要這樣持之以恒地做下去，將來，當某一位學 生成了政府官員，某一位成了企業(yè)家，或作為消費者，面對 實際的經(jīng)濟問題時，就既有一定的理論基礎(chǔ)，又有一定的生 存技能了。二、搭建課堂教學與個人品質(zhì)提升的平臺案例二在講社會保障制度時，我想利用網(wǎng)絡(luò)上這節(jié)課。每人一 臺電腦，我給提綱，他們自由上網(wǎng)查詢張掖市以及各縣鄉(xiāng)社 會保障的有關(guān)知識。在上課之前，我進行了思想動員并提供提綱，然后，把 課堂交給他們，讓他們依據(jù)提綱自己

5、學習，做好記錄。第二節(jié)課，我要求大家對上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)學習情況作出總 結(jié)。一位同學說：“老師，以后我們家社保這一快，就歸我 管了，我父母不懂?，F(xiàn)在，我能用很清晰的思路去處理這方 面的事?！边€有一部分學生表示，以后要多利用網(wǎng)絡(luò)幫助爸 媽解決實際問題。真好。他們這群不知心疼錢的90后，一旦主動加入家 庭的管理，不管是對現(xiàn)在，還是對將來，會有多么大的益處 呀！當然，也有學生在聊天，在我監(jiān)控不到的地方打游戲。 上課之前就有老師提出異議：網(wǎng)絡(luò)教學一定要控制化，否則 可能背離課堂教學的方向。但“成長是無法代替的”。倘若 總是害怕而把他們控制在老師手心里，將來他們獨立走上社 會時又去依靠誰呢！ 一個沒有自控力的人

6、能干什么呢？思想 政治課是技能與品質(zhì)的雙重教育，技能包括應(yīng)試技能與生存 技能，而品質(zhì)是埋藏于心靈深處的智慧與力量的源泉。作為 教師，要把學生看成處于發(fā)展過程中的人，這就要求在課堂 教學的設(shè)置過程中，不僅關(guān)注學生的現(xiàn)在，更要關(guān)注學生未 來的發(fā)展，尤為重要的是在學習知識的過程中要有意識地培 養(yǎng)學生正確的世界觀。因為，這種過程將深刻地影響他們思 想道德的形成，影響他們未來人生的選擇。三、搭建教學方式與生存能力遷移的平臺案例三小組合作探究是新課改理論下我們最常用的課堂活動 方式，我經(jīng)常觀察到在小組合作探究時，總有一兩個學生游 離于活動之外。怎樣讓每一個學生懂得參與小組活動的重要 性呢？我設(shè)置了這樣一個

7、問題，要求小組合作探究完成。問題：在小組活動中，從你擔當?shù)慕巧霭l(fā)，談?wù)勀阍?怎樣做？各小組分配了角色，進行討論，并發(fā)表了各自的見解， 他們一致認為只有各成員積極參與，充分發(fā)揮自己的能力， 履行好自己的責任，小組才能出色的完成任務(wù)。最后我告訴學生，將來我們走向社會，要想最大限度地 發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的價值，離不開團隊的協(xié)作。因 此，每個人，都要有團隊精神，團隊意識。四、搭建知識學習與關(guān)注社會熱點的平臺案例四如何使學生更理性、更成熟的認識社會問題，更正確、 合理的評價社會言論，這是政治教學時代需要的體現(xiàn)。在政 治課堂的教學中，我始終致力于給學生一個方向性的引導(dǎo)。 在學習完影響消費水平的因素

8、后，我提出了這樣的建議，要 求小組合作討論，寫個小發(fā)言稿，下一節(jié)課在課前發(fā)言。建議：收入是消費的基礎(chǔ)和前提，一般情況下，收入越 高，消費水平越高。那么，我國居民當前的消費水平和收入 狀況怎樣呢？請同學們利用網(wǎng)絡(luò)，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和網(wǎng)民的觀 點，并就此發(fā)表你的觀點。在第二節(jié)課，利用了 6分鐘的時間，三個小組的代表發(fā) 表了他們的見解，他們能意識到：1.我國居民收入的確不高, 但應(yīng)看到國家的實際情況和政府為此做出的努力，更應(yīng)看到 正在發(fā)生的可喜的變化。2.在這種狀況下，作為這個國家的 居民不要發(fā)牢騷，不要抱怨社會和政府。要認識到，一方面, 只有整個國家的經(jīng)濟水平提高了，個人家庭的收入才會增 加：另一方面

9、，應(yīng)努力提高個人的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，這 樣才會增加收入，提高消費水平。雖然他們的見解不是特別的全面，但令人可喜的是他們 能較理智的看待社會問題，能更理性的辨別社會上的各種言 論，能更嚴格的要求自己。我相信，這樣的討論學習，將幫 助他們更負責任的看待社會，能引導(dǎo)他們面對社會問題時懂 得選擇、取舍，明白自己應(yīng)該去做什么。新課改的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一個學 生的發(fā)展”，而"發(fā)展”是一個動態(tài)的生成過程，這個過程 中的因素和情境無法預(yù)見，但教師要積極主動地去嘗試新的 教學模式，給予學生未來不可預(yù)設(shè)的發(fā)展以指導(dǎo)。在課堂教 學中，要鼓勵學生主動參與、樂于探究、勤于動手，并在這 一過程中培養(yǎng)學生獨立辦事的能力、與人合作的能力、自主 決策的能力、獨立生存的能力，以保證他們能夠在未來社會 生存與發(fā)展。這就要求在政治課的教學中，教師不僅要搜集