《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計

1、聽聽，秋的聲音的教學(xué)設(shè)計湯云秀614907四川省樂山市沙灣區(qū)牛石鎮(zhèn)學(xué)校電話：郵編： 614907地址：四川省樂山市沙灣區(qū)牛石鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2一邊讀一邊展開想象，把讀后的體會和同學(xué)交流。3仿照詩歌內(nèi)容，接著寫幾句詩。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀這首詩。教學(xué)難點(diǎn)：仿照詩歌內(nèi)容，接著寫幾句詩。教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入1談話：同學(xué)們，現(xiàn)在正是秋天，你能說說你眼里的秋天是怎樣的嗎？ 抽生說（多抽幾個學(xué)生來說）2師說：是呀，秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音了。你聽到過秋的聲音嗎？想聽嗎？今天老師就帶你們一起走進(jìn)課文，去聽聽，秋的聲音！板書課題。3齊讀課題，讀得美一點(diǎn)

2、。二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。2、指名學(xué)生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營造樂讀氛圍，激勵學(xué)生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流利。三、品讀可感的聲音14 小節(jié)1、品讀第一小節(jié)（ 1）、詩人聽到了聲音呢？抽生說（刷刷 ”是黃葉道別的話音。）（ 2）這段用了什么修辭手法抽生說（ 3）想象說話看！黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉對大樹媽媽說：“- ”抽生說（多抽些學(xué)生來說）師說：哦，看，多美的黃葉啊！你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。抽生讀后讓學(xué)生說該怎樣讀？總結(jié)：是??！第一小節(jié)，可以讀出一點(diǎn)點(diǎn)憂傷，因為樹葉還舍不得和大樹媽媽告別呢

3、！（ 4）表演：假如你就是那一片黃葉，你會怎么和樹媽媽告別？（提示學(xué)生注意表情和動作）2、品讀第二小節(jié)（ 1）提問：詩人聽到了什么聲音？（ 2）想象說話“蠷蠷 ”蟋蟀振動著翅膀，和陽臺告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？蟋蟀在唱著 “- ”（ 3）怎樣讀呢？為什么？抽生說，應(yīng)讀得高興些，因為小蟋蟀正張大嘴巴快樂地歌唱。3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)（ 1）讓學(xué)生默讀，思考：大雁在對誰叮嚀？怎樣叮嚀？秋風(fēng)唱什么？抽生說，請同學(xué)指正。（ 2）填空一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“-”他們在說些什么呢？一陣陣秋風(fēng)掠過田野，發(fā)出“-”的聲音，這是秋風(fēng)送來的豐收的歌吟。秋風(fēng)吹過，田野里-果園里 -人們的心里。（

4、3）該怎樣讀這一小節(jié)呢？抽生說說，老師提醒。（ 4）全班齊讀：讀出舍不得走。4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)（ 1）抽生讀，其他學(xué)生思考 “這遼闊的音樂廳 ”指的是什么？（ 2）指名說四、無聲的聲音56 小節(jié)（1）自由讀 5 小節(jié)，想想書上寫了哪些無聲的聲音？只有這些嗎？如果還有，在哪里？（2）抽生來說，適當(dāng)?shù)臅r候加以指導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生讀書。（3）總結(jié)：是啊！無聲的秋的聲音還有許多，在萬物中. 有聲的聲音也還有很多。(4)品讀第六小節(jié)五、拓展（1）談話：同學(xué)們，你們剛才說了萬物中還有許多無聲的和有聲的聲音，你們能仿照書上用 “聽聽，秋的聲音 ”這種方式接著寫詩嗎？（2）分小組合作四人小組合作，寫詩，每人一段。（3）展示：把小組合作寫的詩，有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情讀出來。六、作業(yè)1、回家仿照書，接著寫兩個小節(jié)的詩。2、為自己寫的詩配上畫。