《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)_8545

1、歡樂(lè)的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)賀桃紅【教學(xué)要求】1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2學(xué)會(huì)本課 15 個(gè)生字，其中田字格上面的5 個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】1圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。2有感情的朗讀和背誦課文?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課的 15 個(gè)生字，正確地書(shū)寫(xiě)“幸、潑、桶、祥”這 4 個(gè)生字。3、知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景。一、 揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、提前板書(shū)好課題。齊讀課題。

2、2、強(qiáng)調(diào)“潑”是個(gè)生字，要讀準(zhǔn)字音“p”（板書(shū)）。出示圖片，指名說(shuō)巧記生字方法，齊說(shuō)兒歌“水潑長(zhǎng)發(fā)潑潑潑”。3、讀了課題，你的小腦袋里冒出了哪些問(wèn)題？（指名回答）就題設(shè)疑啟發(fā)學(xué)生：什么叫“潑水節(jié)”？人們互相潑水表示什么意思？二、初讀課文，了解內(nèi)容1、快把書(shū)翻到 112 頁(yè)，到課文中去找找答案吧，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生自由地將課文讀一遍。2、讀完課文，知道了潑水節(jié)是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日嗎？ （板書(shū)：傣族）想不想到傣族人民的家鄉(xiāng)去看一看？ (課件出示圖片，師配樂(lè)講述：看，這里有濃綠的椰樹(shù)、高高的佛塔、火紅的鳳凰花，有陸地上最大的動(dòng)物大象， 有美麗的孔雀， 大象和孔雀被傣族人民視為吉祥物，還

3、有那寧?kù)o的村寨， 這個(gè)地方有個(gè)美麗的名字， 叫 “西1雙版納”， 指名認(rèn)讀，齊讀。）知道西雙版納在我國(guó)的哪個(gè)省嗎？ （出示地圖，云南省，距離咱們安徽有點(diǎn)遠(yuǎn)。 ）3、又是一個(gè)春暖花開(kāi)的美麗時(shí)節(jié)，高大的鳳凰樹(shù)開(kāi)花了，火紅的一片，美不美呀？快叫出它們的名字吧！ （出示圖片，指名認(rèn)讀“鳳凰花”，齊讀。）4、鳳凰花開(kāi)的時(shí)候，潑水節(jié)就到了，出示第一自然段，請(qǐng) 2 名同學(xué)讀，適時(shí)向?qū)W生介紹： 潑水節(jié)是傣族的新年，是傣族一年中最盛大的節(jié)日，就像我們的春節(jié)一樣，每年只有一次，文中有一個(gè)詞叫“一年一度”（課件上“一年一度”變紅） 。傣族人民對(duì)這個(gè)盛大的節(jié)日懷著什么樣的心情，可以從文中哪個(gè)詞體會(huì)到？（ “迎”，課件

4、上“迎”變紅）引導(dǎo)學(xué)生讀出高興與期待的感情。三、闖關(guān)識(shí)字，讀通句子1、看同學(xué)們讀的時(shí)候笑瞇瞇的，一定都想去參加潑水節(jié)了。傣族姑娘送來(lái)了請(qǐng)柬。 不過(guò)，小朋友們只有闖過(guò)兩關(guān)才能拿到這張請(qǐng)柬喲！有信心嗎？2、學(xué)生自己認(rèn)讀課后生字，讀準(zhǔn)字音。3、第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音。（ 1）第一排：鳳凰、幸福、吉祥、水桶。 （有拼音，指名當(dāng)小老師帶讀，齊讀。指名說(shuō)特點(diǎn)：大多是后鼻音，再齊讀）（ 2）第二排：互相、意味、瓢。（指名當(dāng)小老師帶讀，出示實(shí)物葫蘆瓢，了解古時(shí)候的“水瓢”是用成熟的匏（ páo）瓜果實(shí)對(duì)半剖開(kāi)后做的，匏瓜在古文中常指所有的葫蘆。）（ 3）第三排：不肯離去（ 4）開(kāi)火車讀。（ 5）去掉拼音，

5、認(rèn)讀生字：點(diǎn)擊水滴，出示本課生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。4、第二關(guān)：讀通句子。（ 1）句子就藏在課文中，同學(xué)們先自由地將課文讀一遍，把自己認(rèn)為難讀的句子多讀兩遍，讀好了就坐端正。（ 2）出示第一個(gè)句子：（指名讀，齊讀）（ 3）出示第二個(gè)句子：（指名讀）（介紹“象腳鼓”，出示圖片）再請(qǐng)一名同學(xué)讀句子。（ 4）指名分段讀課文。2（ 5）祝賀闖關(guān)成功，出示“請(qǐng)柬” 。四、精讀第二自然段1、拿著請(qǐng)柬，我們來(lái)到了大街上，會(huì)看到怎樣的一幅情景呢？請(qǐng)小朋友們拿起書(shū)，將第二自然段讀兩遍。第一遍大聲朗讀，第二遍默讀，數(shù)一數(shù)這一段一共有幾句話？然后和黑板上一樣用筆在書(shū)上標(biāo)上序號(hào)。2、這五句話寫(xiě)出了潑水節(jié)歡樂(lè)的場(chǎng)景。 （出示

6、圖片）老師有疑問(wèn)：人們互相潑水， 身上都濕透了， 為什么還那么高興呢？相機(jī)引出重點(diǎn)句（“清水是 怎么能不高興呢！ ），指名讀。相機(jī)學(xué)習(xí)生詞“吉祥如意”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字“祥”（示字旁，上面的“二”代表天上，下面三豎筆，分別代表日、月、星。示，上天顯現(xiàn)某種徵相，向人垂示吉兇禍福。人們觀看天象，可以考察時(shí)世的變化。示是神祗的事。現(xiàn)在的示字旁的字一般都跟神靈有關(guān)， 古時(shí)候人們以為是神靈保佑自己吉祥如意的）。認(rèn)讀“吉祥如意” 。3、參加潑水節(jié)要做哪些準(zhǔn)備活動(dòng)呢？學(xué)習(xí)第一、二句。指名讀，相機(jī)學(xué)習(xí)生字“桶” 。再指名讀第一句，強(qiáng)調(diào)“早早” ?！霸缭纭币辉~反映了人們歡樂(lè)、急切、盼望已久的心情。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？還有

7、人比你來(lái)得更早。指名讀第二句，強(qiáng)調(diào)“早已” 。這一句寫(xiě)水，是準(zhǔn)備了“清水”，還要“滴上香水”、“撒上花瓣”，說(shuō)明潑的水很講究。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：這樣的水潑到身上會(huì)怎么樣？再讀“清水是吉祥如意的象征”。齊讀第一、二句。4、激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，出示第三、四句，指名讀。5、書(shū)上有一幅插圖描繪了這種激動(dòng)人心的歡樂(lè)場(chǎng)面，指名說(shuō)從圖上看到了什么。這里寫(xiě)了兩種潑水的方式，一種是“灌” （用什么灌？瓢），一種是“潑”（用什么潑？盆）。參加潑水的有哪些人？他們?cè)趺礃?？再齊讀這兩句話。6、欣賞潑水節(jié)的實(shí)況錄像，讓學(xué)生模擬潑水。7、想象說(shuō)話：如果讓你潑一盆水，你想把這吉祥如意的水潑給誰(shuí)呢，祝他（她）什么？（出示填空

8、題，請(qǐng)幾名同學(xué)回答）8、這一段是全文的重點(diǎn)部分， 具體生動(dòng)地寫(xiě)了潑水的歡樂(lè)場(chǎng)面。那就讓我們帶著這種歡樂(lè)的心情把這段課文齊讀一遍。 老師給你們配上音樂(lè)。通過(guò)你們的朗讀，要讓聽(tīng)課的老師都能感受到潑水節(jié)的歡樂(lè)，都想去參加潑水節(jié)了。39、學(xué)到這里，小朋友們知道：什么叫“潑水節(jié)”？人們互相潑水表示什么意思？（相機(jī)板書(shū)：潑水祝福）五、指導(dǎo)寫(xiě)字1、下面，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)生字。師指導(dǎo)并板演生字寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)要注意的地方。（ 1）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“幸”字。將“幸”與“辛”作比較，指名說(shuō)二者的區(qū)別， 自己怎樣記住這個(gè)字。 讀兒歌“辛苦一點(diǎn)，幸福十分；短辛苦，長(zhǎng)幸福?！边@個(gè)字橫畫(huà)很多，長(zhǎng)短不一樣，要寫(xiě)好，師板演，生書(shū)空。（ 2）指導(dǎo)寫(xiě)“桶”字：師板演，生書(shū)空，強(qiáng)調(diào)木字旁的一捺變成一點(diǎn)。（ 3）師板演“潑”字，生書(shū)空，強(qiáng)調(diào)“發(fā)”中的一撇要長(zhǎng)一點(diǎn)。（ 4）師板演“祥”字，生書(shū)空，強(qiáng)調(diào)示字旁只有一點(diǎn)。2、