興趣班計劃安排

1、窗體頂端立洋小學(xué)西校小學(xué)2015學(xué)年 第二課堂興趣班活動實施方案第二課堂興趣班活動是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機 組成部分。第二課堂興趣班活動不僅可以使學(xué)生開闊視野， 豐富知識， 增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。開展第二課堂興趣班活動不僅是全面貫 徹教育方針和實施素質(zhì)教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，提 升學(xué)校辦學(xué)水準，擴大學(xué)校的辦學(xué)影響。為此，結(jié)合我校師生實際， 現(xiàn)擬定本實施方案。一、指導(dǎo)思想為了鞏固和完善我?！暗掠秊槭住⒔虒W(xué)為主、素質(zhì)為本、全面發(fā)展” 的辦學(xué)模式，構(gòu)建和諧校園，豐富和發(fā)展對學(xué)生的素質(zhì)教育，有效糾 正“應(yīng)試教育

2、”的偏向，進一步強化對學(xué)生的藝術(shù)教育，開辟第二課 堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面 健康協(xié)調(diào)地發(fā)展，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代 跨世紀新人。二、活動遵循的原則1、實踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則第二課堂興趣班活動重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活 動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學(xué)生的 引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和 解決問題的能力。2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則學(xué)生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內(nèi)容，有目的、有計 劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。3、趣味性和實效性相結(jié)合3、參與意識和

3、競爭意識相結(jié)合興趣班活動課上，力求學(xué)生要有積極參與的意識的競爭意識， 這 就要求教師把活動內(nèi)容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生學(xué)起 來感到善思、有趣、樂學(xué)、有益。4、全員參與和責(zé)任到人的原則要求每一位學(xué)生都必須參加一項活動，每一位教師都必須承擔(dān)一項活 動。活動負責(zé)老師必須精心組織，認真落實訓(xùn)練計劃，保證效果，校 隊必須在街道以上的比賽獲得較好成績。6、安全責(zé)任原則各項目的老師必須保證活動的安全性， 落實點名制度，活動中不得隨 意增減學(xué)生，保證隊伍的穩(wěn)定性。三、第二課堂興趣領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張華副組長：祝建磊成員：立洋全體教師具體負責(zé)：閆老師負責(zé)全校興趣班課，每次活動必須下到興趣 班進行巡視。四

4、、活動設(shè)置依據(jù)我校學(xué)生年齡小、興趣廣泛、特長明顯、可塑性強等生理和 心理特征，結(jié)合實際，立足校情，學(xué)校成立興趣組，在全校范圍內(nèi)組 建下列活動小組。序號項目地點負責(zé)老師外聘老師活動時間1舞蹈班：圖書室朱琳華周二周四下午2籃球班校操場體育老師周二周四下午3乒乓球班乒乓球室連鵬征周二周四下午4溜冰組小操場祝建磊周二周四下午5手工組手工室郭應(yīng)場周二周四下午6發(fā)散思維組三一班曹紅霞宋霞周麗娟周二周四下午7文學(xué)社組六一班胡玉璞梁紅娟周二周四下午8英語沙龍四一班張婭周二周四下午9英語社一二班張彬周二周四下午國學(xué)組二一班孫麗萍張楠吳詩慧周二周四下午1、第二課堂活動，在新學(xué)年第一學(xué)期的第一周開始組建，從第 一周四下午開始起正?；顒?，由學(xué)校統(tǒng)一安排在各專用教室進行。 六、活動要求1、輔導(dǎo)教師要樹立跨世紀意識，著眼未來，堅決糾正“應(yīng)試教育” 的偏向，面向全體學(xué)生，重視素質(zhì)教育，為祖國四化建設(shè)培養(yǎng)有用人 才。2、輔導(dǎo)教師對學(xué)生的特長輔導(dǎo)要做到長計劃，短安排，在新學(xué)年初 要寫出本年度的輔導(dǎo)計劃，使輔導(dǎo)活動有計劃、有目的、有步驟地進 行。3、輔導(dǎo)教師要切實做好對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生的興趣特長從無 到有，逐步發(fā)展。本著學(xué)中有樂、樂中求學(xué)、學(xué)有特長的思想，講求 輔導(dǎo)實效。4、輔導(dǎo)教師要堅持因材施教、