2022年西師版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案五年級(jí)下冊(cè)

1、西師版綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案五年級(jí)（下）冊(cè)活動(dòng)主題1“話說(shuō)節(jié)儉”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解生活中節(jié)儉事宜。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與家人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家人交往、合作的意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)儉的良好心理品質(zhì)。3、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得節(jié)儉。活動(dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)自己生活中的情景體驗(yàn)等形式開展活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備到現(xiàn)在自已的節(jié)儉事例準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程復(fù)備（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，說(shuō)節(jié)儉事例，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。講自己準(zhǔn)備的故事教師引導(dǎo)：聽故事，反思回憶自己的節(jié)儉。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師

2、引導(dǎo)：怎樣節(jié)儉，做節(jié)儉的人。3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 2 頁(yè)圖片故事。2.交流“聯(lián)合國(guó)規(guī)定每年10 月 31 日是世界勤儉日”。師引導(dǎo)：為什么國(guó)家做這樣的規(guī)定呢？生答3.討論：我們生活中不節(jié)儉的這些做法對(duì)嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論： 節(jié)儉影響我們的進(jìn)步， 影響我們的健康成長(zhǎng)，形成健康的心理和節(jié)儉的良好習(xí)慣。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -4.填寫我的訪問記錄師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)：是呀，一個(gè)微笑，一點(diǎn)節(jié)儉，都是我

3、們良好品德的體現(xiàn)。大家快把它記錄下來(lái)吧。（三）體驗(yàn)深化用今天學(xué)到的“話說(shuō)節(jié)儉”解決自己節(jié)儉的問題。（1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“話說(shuō)節(jié)儉”解決自己的節(jié)儉問題。（2）學(xué)生制作“話說(shuō)節(jié)儉” 。（3）同學(xué)之間交流，解決自己生活中出現(xiàn)的節(jié)儉問題。（4）談一談自己的聽、看、用“話說(shuō)節(jié)儉”解決自己生活中出現(xiàn)的節(jié)儉的真實(shí)感受，然后再填寫4 頁(yè)我們的宣傳計(jì)劃。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“話說(shuō)節(jié)儉”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。如： 學(xué)會(huì)了如何正確地節(jié)儉； 知道了多種多樣節(jié)儉；感受到了節(jié)儉是中華的傳統(tǒng)美德等等。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：運(yùn)用“話說(shuō)節(jié)儉”的方法，給父

4、母做一件事，說(shuō)一句話，送一件小禮物，讓親節(jié)儉活動(dòng)更甜蜜！活動(dòng)反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -活動(dòng)主題2“人人節(jié)約有意義”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解人人節(jié)約有意義。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的心理勤儉節(jié)約的品質(zhì)。3、通過(guò)人人節(jié)約有意義，使學(xué)生懂得節(jié)約?；顒?dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問、情景體驗(yàn)等形式開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備思考整理節(jié)約的意義活動(dòng)過(guò)程

5、復(fù)備（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，提出人人節(jié)約有意義，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示生活中的節(jié)約事例圖片教師引導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)自己的節(jié)約故事。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：你有哪些節(jié)約的好辦法。3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 5 頁(yè)圖片故事。2.交流“廢品回收、隨手關(guān)燈、飯菜打包”的意義。師引導(dǎo)：生答3.討論：這些做法對(duì)嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論：人人節(jié)約有意義，節(jié)約影響我們的進(jìn)步，影響我們的健康成長(zhǎng)。4.交流填寫的觀察記錄：我看到的節(jié)約現(xiàn)象有師引導(dǎo)生答精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共

6、 28 頁(yè) - - - - - - - - -5.整理小結(jié)：人人節(jié)約有意義（三）體驗(yàn)深化用今天學(xué)到的 “人人節(jié)約有意義” 解決自己生活中出現(xiàn)的問題。（1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫。（2）學(xué)生制作了解書6 頁(yè)知識(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。（3）同學(xué)之間交流頁(yè)7 我為節(jié)約獻(xiàn)良策，解決自己對(duì)人人節(jié)約的意義思考。（4）談一談自己對(duì)學(xué)節(jié)約的妙招，并進(jìn)行記錄。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“人人節(jié)約有意義” 的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。如： 學(xué)會(huì)了如何節(jié)約， 懂得了節(jié)約的重大意義。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：知道了“人人節(jié)約有意義” ，在生活中行動(dòng)起來(lái)吧！活動(dòng)反思：活動(dòng)主題3“科技節(jié)能知多少

7、”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，了解科技節(jié)能。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -2、通過(guò)研讀、體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)科技節(jié)能的認(rèn)識(shí)。3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使學(xué)生懂得科技節(jié)能?；顒?dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，調(diào)查訪問、情景體驗(yàn)等形式開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備了解科技節(jié)能活動(dòng)過(guò)程復(fù)備（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.看書第 8 頁(yè)圖片，介紹科技節(jié)能，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。生看書并說(shuō)說(shuō)知道的知識(shí)教師引導(dǎo)：看書名，了解其內(nèi)容。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：我們

8、生活中有哪些科技節(jié)能現(xiàn)象。3.學(xué)生分組課外交流活動(dòng)，寫出我看到的科技節(jié)能事例。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 9 頁(yè)節(jié)約能源的改進(jìn)及思考。2.交流“科技節(jié)能思考”。師引導(dǎo)：生答3.討論：科技節(jié)能有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生討論：讓我們進(jìn)步，讓我們健康成長(zhǎng)。4.交流并填寫 9頁(yè) 我的建議、我的發(fā)現(xiàn)、我的設(shè)想師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)，并學(xué)習(xí)9 頁(yè)科技節(jié)能小知識(shí)（三）體驗(yàn)深化用今天學(xué)到的“科技節(jié)能”解決自己生活中的問題。（1）激發(fā)情感：把你最想做的科技節(jié)能說(shuō)說(shuō)。（2）學(xué)生制作“科技節(jié)能設(shè)想”圖畫。（3）同學(xué)之間交流，學(xué)習(xí)10 頁(yè)科技節(jié)能創(chuàng)新小故事。（4）談一談自己的聽

9、、看、用“我與科技節(jié)能”解決自己思考的真實(shí)感受。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“我與科技節(jié)能”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。如：學(xué)會(huì)了如何正確地理解科技節(jié)能。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：運(yùn)用“我與科技節(jié)能”的方法，給自己擬定學(xué)習(xí)方向！活動(dòng)反思：活動(dòng)主題4 輟學(xué)的背后活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解輟學(xué)的原因。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人交往、合作的技能，明確義務(wù)教育的意義。3、通

10、過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的做要性?；顒?dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)義務(wù)教育法活動(dòng)過(guò)程復(fù)備精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.出示 12頁(yè)輟學(xué)的各類圖片，震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片， 了解輟學(xué)與義務(wù)教育學(xué)習(xí)， 讓我們健康成長(zhǎng)。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：怎樣理解兒童的重要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。3.學(xué)生分組交流活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹

11、13 頁(yè)圖片故事。2.交流“有哪些事情影響到了學(xué)生的輟學(xué)” 。師引導(dǎo)：生答3.討論：輟學(xué)對(duì)嗎？長(zhǎng)期下去會(huì)有什么效果？引導(dǎo)學(xué)生討論：學(xué)習(xí)讓我們健康成長(zhǎng)。4.交流如何理解學(xué)習(xí)讓我們健康成長(zhǎng)。師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)：是呀，生命在于學(xué)習(xí)，才能讓我們更健康。（三）體驗(yàn)深化用今天學(xué)到的“輟學(xué)的背后”解決自己學(xué)習(xí)的問題。（1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“輟學(xué)的背后”解決自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。（2）學(xué)生制作“輟學(xué)的背后。（3）同學(xué)們看書第 14頁(yè)，再交流，解決我們?cè)趺磶椭z學(xué)同學(xué)的問題。（4）談一談自己的聽、看、用“輟學(xué)的背后”解決自己幫助同學(xué)的真實(shí)感受。（四）活動(dòng)

12、總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“輟學(xué)的背后”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -導(dǎo)生總結(jié)。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：運(yùn)用“輟學(xué)的背后”擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)！活動(dòng)反思：活動(dòng)主題5“你會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)帷被顒?dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解生活有中保護(hù)自己常識(shí)。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交往、合作的技能，培養(yǎng)與人交往、合作的意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)保護(hù)自己的良好心理品質(zhì)。3、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜生命，保護(hù)自己?；顒?dòng)方法查閱

13、圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問等形式開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備調(diào)查有哪些保護(hù)自己方法活動(dòng)過(guò)程復(fù)備精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示自己準(zhǔn)備的保護(hù)不力事故照片教師引導(dǎo)：看照片思考了解。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：你懂得如何保護(hù)自己?jiǎn)帷?.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）如圖 15 頁(yè)，討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 16 頁(yè)圖片部分知識(shí)。2.交流“我知道有哪些保護(hù)自

14、己方法” 。師引導(dǎo)：生答3.討論：認(rèn)識(shí)保護(hù)自己對(duì)我們有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生討論：影響我們的進(jìn)步，影響我們的健康成長(zhǎng)，形成不健康的心理。4.交流如何認(rèn)識(shí)保護(hù)自己師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)（三）體驗(yàn)深化看圖 17 頁(yè)，用今天學(xué)到的“保護(hù)自己”解決自己在生活中應(yīng)注意些什么。（1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“保護(hù)自己”解決自己生活中出現(xiàn)的問題。（2）學(xué)生制作“保護(hù)自己” 。（3）同學(xué)之間交流，解決自己需注意的問題。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“保護(hù)自己”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

15、 第 9 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -生總結(jié)。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：運(yùn)用“保護(hù)自己”的方法，給自己擬定注意事宜！活動(dòng)反思：活動(dòng)主題6“今天我是小法官”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解生活中小法官知識(shí)。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與家人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家人交往、合作的意識(shí)，培養(yǎng)作為“小法官”行為。3、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得爭(zhēng)做優(yōu)秀“小法官”?；顒?dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問等形式開展活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備“小法官”有關(guān)圖片準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程復(fù)備精品學(xué)習(xí)資

16、料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示自己準(zhǔn)備的“小法官”照片教師引導(dǎo)：看照片，了解“小法官”的意義。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：怎樣爭(zhēng)做優(yōu)秀“小法官” 。3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 18 頁(yè)圖片及表格填寫。2.交流“有哪些事情影響到了自己爭(zhēng)做“小法官” 。師引導(dǎo)：生答3.討論：會(huì)有什么后果？引導(dǎo)學(xué)生討論：讓我們能公平處理、健康成長(zhǎng)師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)（三）體驗(yàn)深化用今

17、天學(xué)到的“小法官”解決自己生活中的問題。（1）看書 19 頁(yè)，激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的 “小法官”解決問題。（2）學(xué)生制作“小法官”（3）同學(xué)之間交流，爭(zhēng)做衛(wèi)生小標(biāo)兵。（4）書 20 頁(yè)，談一談自己的聽、看、用“小法官”解決問題的真實(shí)感受。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“小法官”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：運(yùn)用“小法官”的方法，擬定自己的爭(zhēng)做計(jì)劃！精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -活動(dòng)反思：活動(dòng)主題7“身邊處處

18、有合作”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解身邊處處有合作。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與家人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家人交往、合作的意識(shí)，培養(yǎng)身邊處處有合作情結(jié)。3、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得身邊處處有合作?；顒?dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問等形式開展活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備身邊處處有合作的照片準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程復(fù)備（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示自己準(zhǔn)備的身邊處處有合作照片教師引導(dǎo)：看照片，了解身邊處處有合作。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：身邊處處有合作給我們帶來(lái)了哪些變化呢

19、。3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 22 頁(yè)圖片故事。2.交流“有哪些事情影響到了身邊的合作” 。師引導(dǎo)：生答3.討論：這樣的發(fā)展說(shuō)明了什么？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -引導(dǎo)學(xué)生討論： 國(guó)家的強(qiáng)盛， 人民生活的提高， 讓我們養(yǎng)成愛國(guó)愛家的思想。4.交流如何讓我們身邊處處有合作師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)（三）體驗(yàn)深化用今天學(xué)到的“身邊處處有合作”解決自己想做的事兒。（1）書 23 頁(yè)，激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，

20、最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“身邊處處有合作”解決問題。（2）學(xué)生制作“身邊處處有合作。（3）同學(xué)之間交流。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“身邊處處有合作” 的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。（五）書 24 頁(yè)，活動(dòng)深化擴(kuò)展：運(yùn)用“身邊處處有合作”的方法，給自己擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)！活動(dòng)反思：活動(dòng)主題8“合作的藝術(shù)”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，感受合作的藝術(shù)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -2、通過(guò)探究

21、、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與家人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家人交往、合作的意識(shí)，培養(yǎng)合作的藝術(shù)情結(jié)。3、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得合作的藝術(shù)。活動(dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問等形式開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備合作的藝術(shù)的照片準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程復(fù)備（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示準(zhǔn)備的合作的藝術(shù)的照片教師引導(dǎo)：看照片，了解合作的藝術(shù)場(chǎng)面。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：合作的藝術(shù)有什么了解呢。3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 25 頁(yè)圖片故事。2.交流“有哪些事情影響到了我們合作的藝術(shù)”。

22、師引導(dǎo)：生答3.討論：這樣的合作的藝術(shù)說(shuō)明了什么？引導(dǎo)學(xué)生討論：懂得合作的藝術(shù)是我們應(yīng)做到的基本品質(zhì)。4.交流自己的合作的藝術(shù)師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)（三）體驗(yàn)深化看書第 26 頁(yè)，用今天學(xué)到的“合作的藝術(shù)”解決自己想做的事兒。（1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“合作的藝術(shù)”解決問題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -（2）學(xué)生先學(xué)習(xí) 27 頁(yè)知識(shí)，再寫出如何更有效。（3）同學(xué)之間交流。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“合作的藝術(shù)”的研究，你學(xué)

23、會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：運(yùn)用“合作的藝術(shù)”的方法，給自己擬定參與活動(dòng)的目標(biāo)！活動(dòng)反思：活動(dòng)主題9“我會(huì)合作”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解和認(rèn)識(shí)合作。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與家人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家人交往、合作的意識(shí)， 通過(guò)對(duì)民歌民謠的了解， 培養(yǎng)其合作熱情。3、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得合作?；顒?dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問等形式開展活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備合作的資料及音樂準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程復(fù)備精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

24、- - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示準(zhǔn)備的合作圖片教師引導(dǎo)：看了這些合作圖片，你有什么感覺。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：合作后有什么感覺呢。3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 28 頁(yè)圖片故事。2.交流“有哪些事情影響到了你與朋友的合作”。師引導(dǎo)：生答3.討論：這樣的合作說(shuō)明了什么？引導(dǎo)學(xué)生討論：合作與朋友的關(guān)系。4.交流自己如何與朋友合作，再填上29頁(yè)問題。師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)（三）體驗(yàn)深化用今天學(xué)到的“與人合作”解決自己

25、想做的事兒。（1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“合作”解決問題。（2）學(xué)生寫出“合作”心得，填在30 頁(yè)。（3）同學(xué)之間交流。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“我會(huì)合作”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：結(jié)合“我會(huì)合作”的學(xué)習(xí)，給自己擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)！活動(dòng)反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -活動(dòng)主題10“梨園暢游”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解和認(rèn)識(shí)我

26、國(guó)的戲曲表演文化。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交往、合作的技能，培養(yǎng)與人交往、合作的意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)戲曲表演文化的認(rèn)識(shí)。3、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜生命?；顒?dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問等形式開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備調(diào)查戲曲表演文化活動(dòng)過(guò)程復(fù)備（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示自己準(zhǔn)備的戲曲表演文化照片教師引導(dǎo)：看照片思考了解。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：你知道梨園暢游是戲曲表演文化嗎。3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介 32 頁(yè)圖片故事。2.交流“我知道我國(guó)有哪

27、些戲曲表演文化” 。師引導(dǎo)：生答3.討論：認(rèn)識(shí)戲曲表演文化與我們的生活？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -引導(dǎo)學(xué)生討論：讓我們進(jìn)步，讓我們成長(zhǎng)。4.看書第 33頁(yè)，交流如何認(rèn)識(shí)戲曲表演文化師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)（三）體驗(yàn)深化用今天學(xué)到的 “戲曲表演文化” 解決自己在生活中應(yīng)注意些什么。（1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“戲曲表演文化”解決自己生活中應(yīng)注意的問題。（2）學(xué)生制作“戲曲表演文化”圖畫。（3）同學(xué)之間交流，看書34 頁(yè)，解決自己

28、需注意的問題。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“戲曲表演文化的研究， 你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：運(yùn)用“戲曲表演文化”的知識(shí)，給自己擬定注意事宜！活動(dòng)反思：活動(dòng)主題11“魔術(shù)的奧秘”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解魔術(shù)的奧秘情況。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與家人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家人交往、合作的意識(shí)，培養(yǎng)魔術(shù)的奧秘表演。3、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍愛魔術(shù)

29、?；顒?dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問、情景體驗(yàn)等形式開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小魔術(shù)的表演準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程復(fù)備（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示自己準(zhǔn)備魔術(shù)的奧秘的照片教師引導(dǎo)：看照片，了解魔術(shù)的奧秘情況。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：怎樣理魔術(shù)的奧秘并支持呢。3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 35、36 頁(yè)圖片表演。2.交流“有哪些事情影響到了魔術(shù)表演的奧秘”。師引導(dǎo)：生答3.討論：這些做法對(duì)嗎？長(zhǎng)期下去會(huì)有什么后果？引導(dǎo)學(xué)生討論：影響魔術(shù)的發(fā)展。4.交流魔術(shù)表演的奧秘

30、師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)（三）體驗(yàn)深化用今天學(xué)到的“魔術(shù)的奧秘”解決問題。（1）書 37 頁(yè)，激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“魔術(shù)的奧秘”解決問題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -（2）學(xué)生制作“魔術(shù)的奧秘”圖畫。（3）同學(xué)之間交流，解決問題。（4）談一談自己的聽、看、用“魔術(shù)的奧秘”解決出現(xiàn)的問題的真實(shí)感受。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“魔術(shù)的奧秘”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。如：尊重魔術(shù)（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：運(yùn)用“魔術(shù)的奧秘”的方法

31、，給家人做一件事，說(shuō)一句話，做一次表演，讓家人生活更甜蜜！活動(dòng)反思：活動(dòng)主題12“曲藝小新星”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解生活中的曲藝小新星。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與家人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家人交往、合作的意識(shí)， 培養(yǎng)理解、贊美曲藝小新星良好心理品質(zhì)。3、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得尊重曲藝小新星。活動(dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問、情景體驗(yàn)等形式開展活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備曲藝小新星的照片準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程復(fù)備精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

32、 - - - - - 第 20 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示自己準(zhǔn)備的照片教師引導(dǎo)：看照片，了解曲藝小新星。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：怎樣理解支持曲藝小新星？3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 38、39 頁(yè)圖片故事。2.交流“曲藝小新星讓我們的生活更有趣” 。師引導(dǎo)：生答3.討論：怎樣成為曲藝小新星？引導(dǎo)學(xué)生討論：影響我們的進(jìn)步4 交流如何培養(yǎng)成為曲藝小新星的案例師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)：（三）體驗(yàn)深化用今天學(xué)到的 “曲藝小新星” 解決自己和朋友之間出現(xiàn)

33、的問題。（1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“曲藝小新星”解決自己和朋友之間友情出現(xiàn)的問題。（2）學(xué)生制作“曲藝小新星” 。（3）同學(xué)之間交流，解決自己和朋友之間出現(xiàn)的問題。（4）談一談自己的聽、看、用“曲藝小新星”解決自己和朋友間出現(xiàn)的創(chuàng)傷的真實(shí)感受。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“曲藝小新星”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -導(dǎo)生總結(jié)。如：學(xué)會(huì)了如何正確地和人交往、合作、相處；知道了多種多樣“曲藝小新星” ；感受到

34、了真誠(chéng)、平等是保持友誼的法寶等等。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：運(yùn)用“曲藝小新星”的方法，給朋友做一件事，說(shuō)一句話，送一個(gè)表演，讓生活更甜蜜！活動(dòng)反思：活動(dòng)主題13“神奇的流星雨”活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解神奇的流星雨與我們的關(guān)系。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)思考品質(zhì)。3、通過(guò)蝙蝠的啟示，使學(xué)生懂得努力學(xué)習(xí)?；顒?dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問、情景體驗(yàn)等形式開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備神奇的流星雨的圖片活動(dòng)過(guò)程復(fù)備精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

35、 - - - 第 22 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示神奇的流星雨的圖畫教師引導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)自己知道的神奇的流星雨相關(guān)故事。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：神奇的流星雨與我們生活有何聯(lián)系呢。3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 42 頁(yè)圖片故事。2.交流“神奇的流星雨影響到了我們嗎” 。師引導(dǎo)：生答3.學(xué)習(xí)書 43頁(yè)，討論：神奇的流星雨與我們的生活？引導(dǎo)學(xué)生討論4.交流神奇的流星雨的案例師引導(dǎo)生答5.整理小結(jié)：（三）體驗(yàn)深化用今天學(xué)到的 “神奇的流星雨” 解決自己學(xué)習(xí)與

36、觀察之間出現(xiàn)的問題。（1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫。（2）學(xué)生制作“神奇的流星雨” 。（3）同學(xué)之間交流。（4）談一談自己知道的與神奇的流星雨真實(shí)感受。（四）活動(dòng)總結(jié)師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“神奇的流星雨”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。（五）活動(dòng)深化擴(kuò)展：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -運(yùn)用“神奇的流星雨”學(xué)到的知識(shí)，給父母說(shuō)說(shuō)！活動(dòng)反思：活動(dòng)主題14 太陽(yáng)、地球、月亮活動(dòng)時(shí)間1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過(guò)多種

37、渠道進(jìn)行調(diào)查，了解太陽(yáng)、地球、月亮知識(shí)。2、通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人交往、合作的技能，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣。3、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得試驗(yàn)?；顒?dòng)方法查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗(yàn)法活動(dòng)形式分組合作，通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成動(dòng)手的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備太陽(yáng)、地球、月亮知識(shí)了解活動(dòng)過(guò)程復(fù)備精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁(yè)，共 28 頁(yè) - - - - - - - - -（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1.震撼人心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。出示太陽(yáng)、地球、月亮的圖片教師引導(dǎo)：看圖片，了解嫁接。2.確立活動(dòng)目標(biāo)：師引導(dǎo)：太陽(yáng)、地球、月亮你知道哪些相關(guān)知識(shí)？3.學(xué)生分組課外交流查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1.故事激趣引導(dǎo)。教師介紹 45 頁(yè)圖片故事講楊利偉的故事2.交流“太陽(yáng)、地球、月亮與我們的生活。師引導(dǎo)：生答3.討論：