談?wù)勅绾渭訌?qiáng)及提高學(xué)校德育教育工作

1、談?wù)勅绾渭訌?qiáng)及提高學(xué)校德育教育工作摘要:教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)校教育能 否培養(yǎng)出數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良的人才，在很大程度上取決于 對(duì)學(xué)校德育的管理。為了提高德育的實(shí)際成效和結(jié)果，充分 發(fā)揮德育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的整體功能，就必須加強(qiáng) 對(duì)學(xué)校德育的研究。在德育工作實(shí)效性面臨挑戰(zhàn)時(shí)，努力尋 求德育的基礎(chǔ)，尋找傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代道德的結(jié)合點(diǎn)。使道德 教育真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。關(guān)鍵詞:德育教育傳統(tǒng)教育現(xiàn)代教育思想政治工作凝聚人心，調(diào)動(dòng)人的積極性、自覺(jué)性和獻(xiàn) 身精神，能激發(fā)人的創(chuàng)造性、主動(dòng)性。作為一個(gè)學(xué)校，其目 的是培養(yǎng)能為社會(huì)主義服務(wù)、為人民服務(wù)，培養(yǎng)有理想、有 道德、有文化、有紀(jì)律的、德智

2、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè) 建設(shè)者和接班人。學(xué)校是育人的特殊地方，必須把德育工作 擺在重要地位，克服重智育，輕德育；重升學(xué)，輕素質(zhì)；重 結(jié)果，輕過(guò)程的思想。要使學(xué)校德育工作做出實(shí)效，必須做 到以下幾點(diǎn)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校德育工作的保障。任何一項(xiàng)工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的重視和推進(jìn)是難以做好的。 領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)要重視德育工作的重要性：如制定全面系統(tǒng) 的具體德育目標(biāo)，優(yōu)化德育環(huán)境，建設(shè)校園文化等。只有領(lǐng) 導(dǎo)重視，才能創(chuàng)造出德育的實(shí)效。二、質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。教育是一項(xiàng)宏偉的育人系統(tǒng)工程，要教育出具有較高政 治素質(zhì)的學(xué)生，除領(lǐng)導(dǎo)重視以外，還必須有政治高素質(zhì)的教 師。全面提高教師的政治素質(zhì)，

3、我們做法是（1）加強(qiáng)政治 理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)馬列主 義、毛澤東思想的鄧小平理論。（2）樹(shù)立正確的教育觀質(zhì)量 觀和人才觀，為人師表，（3）熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡 責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。（4）關(guān) 心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不 體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、 主動(dòng)、健康發(fā)展。（5）樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆石業(yè)務(wù)，不斷 學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高 教育、教學(xué)和科研水平。（6）謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人，謙虛好 學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，維護(hù)其他教

4、師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體， 維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。（7）堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉 獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職責(zé)之便牟 取私利。（8）主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和 建議，取得支持與配合，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的進(jìn)行教育思 想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。三、要把德育“隊(duì)伍主抓”與“全員參與”相結(jié)合德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要一支強(qiáng)有力的德育隊(duì)伍 來(lái)主抓，同時(shí)要有全體師生的參與配合，才能收到較好的效 果。我校非常重視德育隊(duì)伍的建設(shè)，不僅在組織上健全，更 注意德育隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。每學(xué)期我們都舉辦“德育 工作研討班”和學(xué)生干部培訓(xùn)班。在研討班上組織學(xué)習(xí)上級(jí) 有關(guān)德育

5、不作的文件和規(guī)定，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，研討新 時(shí)期班級(jí)工作的特點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)交流，有主題講座，有命題討 論，形式多樣。在“學(xué)生干部培訓(xùn)班”上學(xué)習(xí)、討論學(xué)校的 德育工作計(jì)劃，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，請(qǐng)已畢業(yè)的學(xué)生干部談經(jīng)驗(yàn) 體會(huì)，其內(nèi)容對(duì)學(xué)生干部針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生干部普遍反映受益 匪淺。然而，僅有一個(gè)主抓隊(duì)伍還不夠，德育工作更需要全體 教職工和學(xué)生的參與。四、通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行 引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過(guò)大家的討論，把課 文告訴我們的內(nèi)容歸納出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的討論可以很容 易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良 習(xí)。如在體育課

6、上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng) 學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、 刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖 掘愛(ài)國(guó)主義教育因素。小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較 膚淺的、表面的理解逐步過(guò)渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。 低年級(jí)小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大， 概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際 進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能 使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合 自身進(jìn)行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂多維交往結(jié) 構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級(jí)小學(xué)生交流的 欲望，通過(guò)學(xué)生的自我

7、教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生 德育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過(guò) 縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的 做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣 好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識(shí)。五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，“八一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)軍和國(guó)防教育；“九九”重陽(yáng)節(jié)組織孝敬 老人活動(dòng)；“十一”國(guó)慶節(jié)組織愛(ài)國(guó)主義手抄報(bào)競(jìng)賽；十月 十三日舉行入隊(duì)儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行少先隊(duì)隊(duì)史教育及愛(ài)黨愛(ài) 國(guó)教育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展文明禮儀主題教育活動(dòng)，引 導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。抓好 養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化 了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加 強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的中 小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范為內(nèi)容，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng) 文明之星”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明 監(jiān)督員為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好 的教育效果。通過(guò)養(yǎng)成教育強(qiáng)化月測(cè)試及德育測(cè)試卷，學(xué)生 成績(jī)良好，進(jìn)一步強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了 “文明 班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生、守