談高中新生班級管理模式

1、談高中新生班級管理模式【摘要】介紹了做好高一新生班主任工作的一些做法: 注意抓住良機(jī)進(jìn)行“感情投資”、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同 學(xué)們的主人翁意識、立好規(guī)矩，開頭好、樹立遠(yuǎn)大理想，激 發(fā)學(xué)習(xí)的動力、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生、培養(yǎng) 正確輿論和良好的班風(fēng)?！娟P(guān)鍵詞】班主任工作；管理模式在高中三年學(xué)習(xí)生活中關(guān)鍵是高一，這一年是學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時期，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中 的一個重大的轉(zhuǎn)折點，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信 的良機(jī)。高一新生班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生 整個高中三年甚至更長時間以后發(fā)展。以下結(jié)合自己的實 踐和學(xué)習(xí)，就如何做好高一新生班主任工作談?wù)勎覀€人的 幾點體會

2、。1. 注意抓住良機(jī)進(jìn)行“感情投資”人對新的環(huán)境都有好奇感，特別是正冒青春期的高一新生來說更是。他們對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生， 對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校，對老師也很好奇，他們第 一個想知道就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的 老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每 一個眼神、每一種表情、會細(xì)心傾聽班主任的每一句話。 我認(rèn)為這時是感情投資的最佳時機(jī)，要給學(xué)生留下良好的 第一印象。因此，我每帶月高一新生班時，我就抓住學(xué)生 對我有好奇心時進(jìn)行感情投資。我不是急于宣布我的規(guī)章 制度，而是微笑地向我學(xué)生進(jìn)行自我介紹，然后就以一個 “緣”來架起師生溝通的橋梁，我跟學(xué)生說：“作為老

3、師的 我很慶幸能有緣認(rèn)識大家，作為同學(xué)有緣相聚在朝中，相 聚這個班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在 今后相處的日子里一定會互相支持，互相理解的。再適當(dāng) 加一些鼓動性的話，讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老 師是位和藹可親的老師，而且是一個不帶有色眼鏡的比較 民主、平等。這在以后工作中便于與學(xué)生溝通，然后利用 軍訓(xùn)這契機(jī)，加大投資的力度，因為軍訓(xùn)時班主任老師與 學(xué)生吃住一起，這良機(jī)絕不可錯過。軍訓(xùn)對這些“小皇帝、 小公主”來說是一次嚴(yán)峻的考驗，無論在心理上還是生理 上，會有許多學(xué)生適應(yīng)不了。記得去年軍訓(xùn)時，我們班與 另一個班的學(xué)生同時出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象，那位班主任跑過去 兇巴巴訓(xùn)斥她的學(xué)生說

4、：“你怎么搞的，身體這么差，是 不是想偷懶，丟我們班的臉?！碑?dāng)我走到我們班的學(xué)生面前 時，當(dāng)時那位學(xué)生也很擔(dān)心我會象那位老師一樣，但我是 很溫和地給她說：“我早就看到你大汗直冒，你能堅持到現(xiàn) 在已經(jīng)很堅強(qiáng)了，要不要我扶你去醫(yī)務(wù)室吃點藥，休息一 下”，然后遞上一張餐巾紙，送上一杯熱水，當(dāng)時我就發(fā)現(xiàn) 那位學(xué)生眼睛都紅了，他說：“老師，謝謝你，我休息一下 就沒事，我不會給班級丟臉的?！痹谝院蟮挠?xùn)練中，同學(xué)們 個個都表現(xiàn)得非常堅強(qiáng)，真正做到輕傷不下火線，后來學(xué) 生在日記中對此事大發(fā)感慨，他們認(rèn)為這樣的老師才是真 正愛護(hù)他們的老師。2. 巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識一般的老師在剛接一個班時選拔

5、班干部都是老師指定, 而我每次接高一新班后，首先從軍訓(xùn)一周的觀察和配合學(xué) 校政教處和團(tuán)委組織一系列的活動和根據(jù)自己班級的實際 情況組織很多活動：如演講會、各種文體繪畫比賽、各種 勞動等，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃 苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才。然后，讓他們 自己選擇班干部的職位進(jìn)行競選。最后，通過民主評議， 推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任 心強(qiáng)、有強(qiáng)烈的競爭意識、有工作的魄力和向心力。比如 我班的班長金日國，不僅是班級演講還是校甚至參加了省 演講會的第一、又是校里的名歌手、又是運動場上的體育 健兒、更是學(xué)習(xí)上也是前十名，而且在班級的管理上有自 己的一

6、套方法；還有崔英，既是有名的主持人、又是小作 家、能歌善舞的多才多藝的文藝骨干。3. 立好規(guī)矩，開頭好新高一班年級，學(xué)生來自不同的學(xué)校，各個學(xué)校的規(guī) 章制度，管理的松嚴(yán)也不同，這時你就必須有你新的規(guī)章 制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立， 又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了 解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部，學(xué)生, 科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制 訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文, 這樣制訂出來了班級管理條例。它共分為四個部分：第 一章：班級基本目標(biāo)：一個中心：以學(xué)習(xí)為中心。兩個基 本點：紀(jì)律和衛(wèi)生。三個學(xué)會：

7、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué) 會處事。第二章：班級精神：自信、合作、務(wù)實、奮進(jìn)是 本班的精神。第三章班規(guī)；（包括學(xué)生文明行為“十必須”、“十不準(zhǔn)”）。第四章班級管理機(jī)構(gòu)：（明確班干部的職責(zé)） 這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位, 才能真正做到行之有令、有令必行、有禁必止、讓學(xué)生在 很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4. 樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力一個人如果沒有理 想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒， 沒有目標(biāo)，沒有動力。在我的第一學(xué)期工作計劃中，我在 第三周班會上就有跟同學(xué)們談了談你們自己在三年后的高 考中理想中的大學(xué)是哪一所，再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情 況，

8、找出差距，明確努力的方向，再然后我又乘機(jī)組織他 們學(xué)習(xí)北大（清華）狀元談高考，北大女孩、哈弗女 孩一劉亦婷、觀看董進(jìn)宇博士的講座、鄒越的愛祖國、 愛老師、愛父母、愛自己、王金戰(zhàn)老師的學(xué)習(xí)哪有那么 難的講演和利用十一長假回家休假的我校清華北大和各 名牌大學(xué)的學(xué)姐們組織如何更充實的過高中三年的座 談會，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是 愿望是可以實現(xiàn)的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動力，從而優(yōu) 化本班的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。5. 言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生高尚的道德情操、豐富的文化知識、大膽的創(chuàng)新精 神、科學(xué)的教學(xué)方法所共同組成的優(yōu)秀的人格魅力，無疑 會對我們的學(xué)生形成強(qiáng)大的言傳身

9、教、潛移默化的作用， 可以使我們的工作取得事半功倍的效果。論語有云：“其身 正，不令則行；其身不正，雖令不從”。有一次早自習(xí)課上, 我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一 片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列， 教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有 紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育 效果。教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使 學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的心靈得到凈化。6. 培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去 影響，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確 的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束, 感染，熏陶，激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中, 輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因 此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班 級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論，評價，形成“好人好事有人 夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此我經(jīng)常利用早