2022年認(rèn)識(shí)人民幣-馬燕

1、認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)內(nèi)容：教科書第66-67 頁(yè)例 1 和例 2，第 67 頁(yè)“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在觀察、操作、合作、交流等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)面值是1 元及 1 元以下的人民幣； 知道元、角、分是人民幣的單位； 知道 1 元=10角，1 角=10 分。2、使學(xué)生經(jīng)歷換幣、付幣、找?guī)?、?jì)幣等活動(dòng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格，獲得一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)與同伴合作交流的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)：一、情境導(dǎo)入出示例 1 中的第一幅場(chǎng)景圖，提問(wèn)：小朋友，圖中畫的是

2、什么地方？你們?nèi)ド虉?chǎng)買過(guò)東西嗎？買東西要用到錢。 世界上有很多種錢， 我們國(guó)家使用的錢叫作人民幣。人民幣有紙幣和硬幣兩種（出示紙幣和硬幣）。有些人民幣面值比較大，有些面值比較小。今天這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾種小面值的人民幣。（板貼課題：認(rèn)識(shí)人民幣）二、新授1、認(rèn)識(shí) 1 元、1 角、1 分。小朋友的課桌上也有一些人民幣，人民幣上有些什么？看一看，和同桌交流一下。（數(shù)字、漢字、圖案、頭像、國(guó)徽、發(fā)行單位）教師相機(jī)解釋各部分意義。提問(wèn)：你能在這里找到一元人民幣嗎？你從哪里看出這是一元錢呢？（學(xué)生匯報(bào)）師：這個(gè)字讀壹，也就是大寫的“1” 。后面這個(gè)字讀“圓” ，就是我們平常所說(shuō)的“元” 。 “元”是人民幣

3、的單位。 （板書：元是人民幣的單位） 由數(shù)字和單位組成了人民幣的面值，面值就是指這張錢幣值多少錢，所以這張人民幣就是一元錢。追問(wèn)：那你知道這枚硬幣的面值是多少嗎？（也是1 元）說(shuō)說(shuō)你精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -的理由。這是 1 元的紙幣，這是 1 元的硬幣。提問(wèn)：那這張紙幣和這枚硬幣的面值各是多少呢？（都是1 角）你是怎么看出來(lái)的？師指出：角也是人民幣的單位。 （補(bǔ)充板書）提問(wèn)：這邊還有一枚硬幣，你知道它的面值是多少嗎？1 分。怎么看出來(lái)的？“分”也是人民幣的單位。 （補(bǔ)充板書

4、）提問(wèn)：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道人民幣的單位有哪些嗎？看著板書齊說(shuō)。提問(wèn)：你知道在1 元、1 角、1 分中，誰(shuí)的面值最大，誰(shuí)的面值最?。吭谠?、角、分三個(gè)單位中，元是最大的人民幣單位，分是最小的人民幣單位。小結(jié)：看來(lái)， 把數(shù)字和人民幣單位結(jié)合起來(lái)就可以知道它的面值，判斷它的大小。那接下來(lái)我們就用這樣的方法來(lái)認(rèn)一認(rèn)下面的這些人民幣。2、認(rèn)識(shí) 5 角、5 分、2 分。（1）你知道這些人民幣的面值嗎？追問(wèn)：你是怎樣知道的？介紹：伍5。這是紙幣 5 角，這是硬幣 5 角。這是 5 分的硬幣。介紹：貳 2。這是 2 分的硬幣。（2）提問(wèn)：伍角中有伍，伍分中有伍，這兩種錢，它們面值一樣大嗎？為什么？雖然人民幣上的

5、數(shù)字都是5，但是單位不同，所以它們的面值也不同。 看來(lái)，我們?cè)谡J(rèn)人民幣的時(shí)候不僅要看清數(shù)字還要看清它的單位。3、小結(jié)這些就是剛才我們認(rèn)識(shí)的1 元及 1 元以下的人民幣，都認(rèn)識(shí)了嗎？一起來(lái)回顧一下。（齊認(rèn)所有人民幣）三、探索進(jìn)率1、 小紅想買一本 1 元的練習(xí)本，可是她現(xiàn)在只有 1 角的人民幣， 請(qǐng)你幫她想一想，可以怎么樣付錢？（10 張 1 角）提問(wèn)：你知道 1 元和 10角是什么關(guān)系？1 元=10 角（板書）齊讀（1 元就是 10 角，10 角就是 1 元）2、我們已經(jīng)知道 1 元=10 角，那 1 角等于幾分呢？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

6、 - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -1 角=10 分（板書）齊讀（1 角就是 10 分，10 分就是 1 角）元、角、分每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。3、那誰(shuí)知道 1 元等于幾分呢？討論一下。點(diǎn)名回答，交流想法。1 元=10 角1 角=10 分1 元有 10 個(gè) 10 分，是 100 分。1 元=100 分（板書）齊讀（多媒體演示）4、小結(jié)小朋友們，剛才我們知道了人民幣的單位有哪些？還知道了它們之間的進(jìn)率。接下來(lái)就讓我們用所學(xué)的這些知識(shí)來(lái)解決下面的問(wèn)題。四、鞏固練習(xí)1、換錢1 張 1 元可以換（）張 5 角提問(wèn)：你是怎么想的？因?yàn)?1 元=10 角，10 角=

7、5 角+5 角，所以 1 元可以換 2 張 5 角?；蛞?yàn)?5 角+5 角=10 角，1 元=10 角，所以（）枚 5 分可以換 1 枚 1 角；（）枚 2 分可以換 1 枚 1 角。提問(wèn)：你是怎么想的？1 張 5 角可以換（）枚 5 分提問(wèn)：你是怎么想的？（多媒體展示換的過(guò)程）2、猜猜價(jià)錢老師想請(qǐng)你們來(lái)猜猜這些物品的價(jià)錢。出示：橡皮：伍角壹角練習(xí)本：一元壹角壹角壹角毽子：伍角壹角壹角壹角壹角壹角壹角你知道這些東西分別是多少錢嗎？橡皮：6 角毽子：1 元 3 角（如果有學(xué)生說(shuō)13 角，教師就提醒學(xué)生一般不說(shuō)13 角，滿 10 角就是 1 元，應(yīng)該是 1 元 3 角）毽子是（）元（）角？你是怎么

8、想的？一個(gè)伍角與5 個(gè)壹角合起來(lái)是一元，再加上1 角就是一元壹角。（多媒體演示）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -3、轉(zhuǎn)換錢幣1 角 8 分=（）分15 角=（）元（）角先觀察，把什么轉(zhuǎn)化成什么？再思考交流。（多媒體演示思考過(guò)程）你會(huì)填嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 （多媒體演示）4、買郵票小明想買一張 1 元 2 角的郵票，請(qǐng)你幫他想想可以怎么付錢？1 張 1 元和 2 張 1 角先想一想，再用學(xué)具擺一擺。2 張伍角， 2 張壹角1 張伍角， 7 張壹角12 張 1 角找錢指出：這些付法都

9、是付了幾元幾角？比較一下，哪一種付法比較方便？小結(jié)：在實(shí)際生活中， 同學(xué)們可以可以根據(jù)自己帶的人民幣，選擇相對(duì)方便的付錢方法。接下來(lái)我們就去文具商店看一看。5、出示：夾子尺筆橡皮三角尺剪刀2 角3 角8 角4 角7 角1 元 5 角（1）哪兩樣商品的價(jià)錢合起來(lái)正好是1 元？（10 角就是 1 元）（2）用 1 元錢最多可以買哪幾樣?xùn)|西？（關(guān)鍵詞）學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考方法。（從最便宜的選起， 買到最接近 1 元為止。 ）五、課堂總結(jié)1、今天我們認(rèn)識(shí)了一元及一元以下的人民幣，生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些面值的人民幣？（100 元、50 元、20 元、10 元、5 元）這些是我們下節(jié)課要認(rèn)識(shí)的。2、你知道錢幣是怎么來(lái)的嗎？（多媒體展示）3、聰明題7 元 5 角（1）小紅買這本書付的錢