2022年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材主線問(wèn)題及訓(xùn)練點(diǎn)的梳理

1、語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材主線問(wèn)題及訓(xùn)練點(diǎn)的梳理單元題目文 章體裁課型主線問(wèn)題訓(xùn)練點(diǎn)第一單元1 我們的民族小學(xué)抒情散文寫(xiě)景狀物引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 我們的民族小學(xué)是怎樣的小學(xué)？與我們的小學(xué)有什么不同？能學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的表情達(dá)意。2 金色的草地?cái)⑹律⑽膶?xiě)景狀物引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 這是一塊怎樣的草地？引領(lǐng)品讀表達(dá)： 從課文的那些地方可以看出草地的可愛(ài)，蒲公英的有趣？能學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的表情達(dá)意。關(guān)心作品的人物，能以口頭或書(shū)面的形式談自己閱讀的感受。3 爬天都峰記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 我爬天都峰的前后心理發(fā)生了哪些變化？（老爺爺和“我”爬上天都峰后，為什么要互相道謝？）能學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句

2、體會(huì)作者的表情達(dá)意。4 槐鄉(xiāng)的孩子記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)品讀表達(dá)： 槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你從課文的那些描寫(xiě)中體會(huì)到的？結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花第二單元5 灰雀記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)品讀表達(dá)：列寧是怎樣的人？從哪些方面看出來(lái)的？聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。初步掌握逗號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)的用法。關(guān)心作品的人物，能以口頭或書(shū)面的形式談自己閱讀的感受。6 小攝影師記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)品讀表達(dá)： 高爾基是怎樣的人？從哪些方面看出來(lái)的? 能聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句初步體會(huì)并大致說(shuō)出文章說(shuō)表達(dá)的感情7 奇怪的大石頭記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)品讀表達(dá)： 李四光是怎樣的人?從哪些方面看出來(lái)的？關(guān)心作品的人物，能以口頭或書(shū)面的形式談自

3、己閱讀的感受。8* 我不能失信記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)品讀表達(dá)： 宋慶齡是怎樣的人？從哪些方面看出來(lái)的? 能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。第三單9 古詩(shī)兩首詩(shī)歌寫(xiě)人記事引領(lǐng)理解內(nèi)容： 古詩(shī)主要講了什么?表達(dá)昔日的什么感情？引領(lǐng)品讀表達(dá)： 從哪些語(yǔ)句看出來(lái)作者的思鄉(xiāng)之情？學(xué)會(huì) 體會(huì) 詩(shī)句 在文 中 的 作用。10 風(fēng)箏記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 文中“我們”的心情前后發(fā)生了怎樣的變化？找出相關(guān)的的句子，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生借助字典詞典初步理解生詞的意義。11 秋散文寫(xiě)景引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 課文是從哪能根據(jù)上下文的內(nèi)容和主要精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

4、- - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -元 天的雨?duì)钗镄┓矫鎸?xiě)秋天的雨。引領(lǐng)品讀表達(dá)： 從哪些地方感受到秋雨給我們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了歡樂(lè)？信息源的資料理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)把握寫(xiě)景狀物的文章從哪幾個(gè)方面寫(xiě)景狀物的。12* 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音詩(shī)歌寫(xiě)景狀物引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 課文寫(xiě)了那些事物的聲音？引領(lǐng)品讀表達(dá)： 從哪些聲音感受到秋天的美？一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好第四單元13 花鐘說(shuō)明文寫(xiě)景狀物引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 從哪些方面介紹花鐘的 ? 引領(lǐng)品讀表達(dá)： 你喜歡哪些語(yǔ)句為什么？在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)

5、法 . 14 蜜蜂記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)品讀表達(dá)： 文中的作者是怎樣的人？從哪些方面看出來(lái)的? 引導(dǎo)學(xué)生能初步把我寫(xiě)人記事文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情15 玩出了名堂記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 這件事是怎樣發(fā)生的？翁虎可是增樣做的？或引領(lǐng)品讀表達(dá)： 文中的作者是怎樣的人？從哪些方面看出來(lái)的? 培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和搜集資料的能力。16* 找駱駝?dòng)洈⑽膶?xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 商人丟失駱駝?dòng)心男坷先耸窃鯓又赖?？或引領(lǐng)品讀表達(dá)： 文中的老人是怎樣的人？從哪些方面看出來(lái)的? 理解課文內(nèi)容，懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問(wèn)題的辦法這個(gè)道理。第五單元17 孔

6、子拜師記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 孔子給你留下了怎樣的印象？怎么看出來(lái)的？1、學(xué)習(xí)通過(guò)查找資料補(bǔ)充、了解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。18 盤(pán)古開(kāi)天地神話寫(xiě)人記事引領(lǐng)品讀表達(dá)：盤(pán)古是怎樣的人？從哪些方面看出來(lái)的? 了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽(tīng)19 趙州橋說(shuō)明文寫(xiě)景狀物引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 趙州橋是怎樣的橋？引領(lǐng)品讀表達(dá)： 文中的哪些語(yǔ)言讓你感受到趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。學(xué)生初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解一段話的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的朗讀能力、說(shuō)話能力、思維能力20* 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)說(shuō)明文寫(xiě)景狀物引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 介紹了清民

7、上河圖的什么？引領(lǐng)品讀表達(dá)： 為什么說(shuō)是中外名畫(huà)呢？初步學(xué)習(xí)對(duì)照插圖粗知文章大意的方法。21 古詩(shī)兩首詩(shī)歌寫(xiě)景狀物引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 詩(shī)中描寫(xiě)了什么景物？有什么特點(diǎn)？引領(lǐng)品讀表達(dá)： 詩(shī)中的哪句話讓學(xué)會(huì) 體會(huì) 詩(shī)句 在文 中 的 作用。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -第六單元你感受到景物的這一特點(diǎn)？22 富饒的西沙群島說(shuō)明文寫(xiě)景狀物引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 總的感受是什么？引領(lǐng)品讀表達(dá)： 從哪些方面看出它美麗富饒？學(xué)生運(yùn)用查字典理解詞義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)聯(lián)系句子和上下文理解詞語(yǔ)的方法，培養(yǎng)理解

8、詞語(yǔ)的能力，學(xué)會(huì)“抓重點(diǎn)詞句串聯(lián)起來(lái)歸納段的主要內(nèi)容”的方法。23 美麗的小興安嶺說(shuō)明文寫(xiě)景狀物引領(lǐng)品讀表達(dá)： 如果有機(jī)會(huì)去小興安林你選擇哪個(gè)季節(jié)去，為什么？24* 香港璀璨的明珠說(shuō)明文寫(xiě)景狀物引領(lǐng)品讀表達(dá)： 用書(shū)上的話贊美香港。為什么這樣說(shuō)？學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)內(nèi)容的幾方面粗知文章大意的方法。第七單元25 矛和盾的集合記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 課文是按什么順序?qū)懙?？發(fā)明家是怎樣發(fā)明坦克的？摘抄課文中你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)。26 科利亞的木匣記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 課文是按什么順序?qū)懙?？科利亞是怎樣找到木匣的？從這件事你明白了什么道理？關(guān)心作品的人物，能以口頭或書(shū)面的形式談自己閱讀的感受

9、。27 陶罐和鐵罐童話寫(xiě)人記事引領(lǐng)品讀表達(dá)： 從哪些地方你體會(huì)到了鐵罐的無(wú)禮和陶罐的謙虛？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)用換詞法等理解生詞的意義。初步懂得復(fù)述故事的方法，能有感情地復(fù)述文中的重點(diǎn)段落。28 獅子和鹿寓言寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 課文講了什么故事？自己受到什么啟發(fā)？第八單元29 掌聲記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 英子的心情發(fā)生了哪些變化？從哪兒看出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)，通過(guò)體會(huì)重點(diǎn)詞句感悟課文內(nèi)容。30 一次成功的實(shí)驗(yàn)記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 女孩和她的同學(xué)們是怎樣的人？從哪兒體會(huì)到的？關(guān)心作品的人物，能以口頭或書(shū)面的形式談自己閱讀的感受。31 給予樹(shù)記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 金吉婭是個(gè)怎樣的孩子？從哪兒體會(huì)到的？關(guān)心作品的人物，能以口頭或書(shū)面的形式談自己閱讀的感受。32* 好漢查理記敘文寫(xiě)人記事引領(lǐng)深入理解內(nèi)容： 查里是怎樣的孩子？從那看出來(lái)的？學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫(huà)出不理解的內(nèi)