《統(tǒng)計學(xué)》復(fù)習(xí)資料知識交流

1、統(tǒng)計學(xué)復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí) 好資料統(tǒng)計學(xué)復(fù)習(xí)資料1、為什么說統(tǒng)計分組的關(guān)鍵在于分組標志的選擇？答：統(tǒng)計分組就是把總體按某一標志來分門別類，選擇不同的標志就有不同的分組、不同的分組體系。分組標志是作為現(xiàn)象總體劃分各個不同性質(zhì)的組的標準或根據(jù)，選擇得正確與否，關(guān)系到能否正確反映總體的性質(zhì)特征、實現(xiàn)統(tǒng)計研究的目的任務(wù)。所以，統(tǒng)計分組的關(guān)鍵在于分組標志的選擇和分組界限的確定。2、變量分組的種類及應(yīng)用條件是什么？答：變量分組包括單項式分組和組距式分組。離散變量變動幅度小，分組可以選擇單項式分組。如果離散變量的變動幅度較大，分組應(yīng)該選擇組距式分組。而對于連續(xù)變量只能用組距式分組。3、單項式分組和組距式分組分別在什

2、么情況下運用？答：單項式分組適合于離散變量，且變量值變動幅度小的情況下采用；組距式分組適合于離散變量的變動幅度很大，或連續(xù)變量的情況下采用。4、簡述強度相對指標與平均指標的區(qū)別？答：（ 1）指標的含義不同，強度相對指標說明某一現(xiàn)象在另一現(xiàn)象中發(fā)展的強度，普度程度或密度，而平均指標說明的是現(xiàn)象發(fā)展的一般水平。（2）計算方法不同，強度相對指標與平均指標雖然都是兩個有聯(lián)系的總量指標之比，但強度相對指標的分子和分母的聯(lián)系只表現(xiàn)為一種經(jīng)濟關(guān)系，而平均指標分子和分母的聯(lián)系是一種內(nèi)在的聯(lián)系，那分子是分母所具有的標志，對比結(jié)果是對總體各單位某一標志值的平均。5、一個完整的統(tǒng)計調(diào)查方案包括哪些主要內(nèi)容？精品資料

3、學(xué)習(xí) 好資料答：（ 1）確定調(diào)查目的（ 2）確定調(diào)查對象和調(diào)查單位（3）確定調(diào)查項目，擬定調(diào)查表（ 4）確定調(diào)查時間和時限（5）確定調(diào)查的組織和實施計劃6、什么是統(tǒng)計分組？統(tǒng)計分組可以進行哪些分類？答： 根據(jù)統(tǒng)計研究任務(wù)的要求和現(xiàn)象總體的內(nèi)在特點，把統(tǒng)計總體按照某一標志劃分為若干個性質(zhì)不同又有聯(lián)系的幾個部分，稱為統(tǒng)計分組。統(tǒng)計分組按任務(wù)和作用的不同，分為類型分組、結(jié)構(gòu)分組和分析分組。按分組標志的多少為分簡單分組和復(fù)合分組；按分組標志的性質(zhì)不同分為品質(zhì)分組和變量分組。7. 時點指標與時期指標的區(qū)別？舉例說明。答：（ 1）時期指標的指標值具有連續(xù)性，而時點指標的指標值不具連續(xù)性。（ 2）時期指標的

4、指標值可以累計相加，而時點指標的指標值不能累計相加，時期指標，指標值的大小與所包括的時期長短有直接的關(guān)系，而時點指標標值的大小與時間間隔長短無直接關(guān)系。8、如何認識統(tǒng)計整理在統(tǒng)計活動中的作用？答： 統(tǒng)計整理是整個統(tǒng)計研究過程的中間環(huán)節(jié)，起著承前啟后的作用。 統(tǒng)計整理是統(tǒng)計調(diào)查的繼續(xù)，又是統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)。 統(tǒng)計整理還是積累歷史資料的必要手段。統(tǒng)計研究中經(jīng)常要進行動態(tài)分析，這就需要長期積累的歷史資料。積累資料要對已有的統(tǒng)計資料進行甄選，按可比口徑進行調(diào)整、分類和匯總，都必須通過統(tǒng)計整理工作來完成。9、在社會主義市場經(jīng)濟的條件下，統(tǒng)計工作的具體任務(wù)是什么？并舉例說明。答： (1)全面、準確、及時地提

5、供有關(guān)社會經(jīng)濟發(fā)展情況的資料，為國家制定政策和檢查政策貫徹情況提供依據(jù)；(2) 為科學(xué)編制計劃提供依據(jù)，對計劃執(zhí)行情況進行統(tǒng)計檢查和監(jiān)督；精品資料學(xué)習(xí) 好資料（ 3）為加強各部門、各地區(qū)和各單位的經(jīng)濟管理提供所需的統(tǒng)計資料和分析資料；（ 4）為積累統(tǒng)計資料和開展社會科學(xué)研究提供依據(jù)。10、統(tǒng)計工作與統(tǒng)計學(xué)的關(guān)系是統(tǒng)計實踐與統(tǒng)計理論的關(guān)系。11、統(tǒng)計研究過程的各個階段，運用著各種專門的方法，如大量觀察法、統(tǒng)計分組法、綜合指標法、統(tǒng)計模型法和統(tǒng)計推斷法等。12、統(tǒng)計標志是總體中各個體所共同具有的屬性或特征的名稱。它分為品質(zhì)標志和數(shù)量標志兩種。13、要了解一個企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量情況，總體是企業(yè)全部產(chǎn)品、

6、個體是每一件產(chǎn)品。14、統(tǒng)計指標按所反映的數(shù)量特點不同，可以分為數(shù)量指標和質(zhì)量指標。15、統(tǒng)計活動過程通常被劃分為統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析三個階段。計算題：1. 某生產(chǎn)車間 30 名工人的日加工零件數(shù)如下：30、 36 、 42 、 41 、 36 、44、 40 、 37 、37 、25 、45、 29 、43、31、36、 36、33 、34 、47 、43 、43 、38 、32 、27 、34、 48 、46、 43 、39、35要求：（ 1）根據(jù)以上資料分成如下幾組：2530、 30 35、 35 40 、4045、45 50，計算出各組的頻數(shù)和頻率，編制次數(shù)分布表。（ 2）根據(jù)

7、整理表計算工人平均日產(chǎn)零件數(shù)。2、1999 年 3 月份職工工資分組資料如下：按工資金額分組（元）職工人數(shù)（人）精品資料學(xué)習(xí) 好資料700 以下4070075010075080017080085022085090019090095015095010001301000 以上120合計1120根據(jù)以上資料，計算工資的眾數(shù)和中位數(shù)。3、甲乙兩班學(xué)生的統(tǒng)計學(xué)考試成績?nèi)缦拢杭装嗥骄?5 分，標準差為 10 分；乙班平均 72 分，標準差為 9 分。問哪個班級的平均成績具有代表性，為什么？4、已知某工業(yè)企業(yè)資料如下：指 標一月二月三月四月工業(yè)總產(chǎn)值（萬180160200190元）月初工人數(shù)600580620600（人）試計算：（ 1）第一季度月平均工業(yè)總產(chǎn)值；（2）第一季度月平均工人數(shù)；（3）第一季度月平均勞動生產(chǎn)率；5、某煤礦原煤產(chǎn)量逐年增長情況如下表：年份19931994199519961997199819992000逐年增